- •Профорієнтаційний тренінг «Завдання з багатьма невідомими, або вибір професії – справа відповідальна» (для учнів 9-х класів)
- •Програма тренінгу Заняття 1
- •Презентація формули вибору професії “Хочу – Можу –Треба”.
- •Теми для бесід
- •Визначення очікувань. Вправа “Автобусна зупинка”
- •Визначення правил роботи групи.
- •Вправа “ Змагання мотивів” Мета: допомогти учасникам на практиці зрозуміти особливості свідомого вибору професії.
- •Список мотивів
- •5. Вправа “Гра в лотерею”.
- •Вправа “Мої професійні бажання”
- •Незакінчені речення
- •Вправа «Вгадай професію»
- •Вправа «Жив був у бабусі сіренький козлик»
- •Вправа «Тест кінцевого змісту»
- •Заняття 2
- •Мозковий штурм “Мрія ...” та “Ціль...”
- •Технологія перетворення мрії у ціль.
- •Вправа “Прогулянка у гори”.
- •4. Вправа “Індивідуальний образ світу”.
- •5. Вправа “Що таке життєвий успіх”
- •Заняття 3
- •Вправа “Ланцюжок професій”
- •Вправа “Контрольні списки”
- •Вправа “Алгоритм прийняття рішення – графічне зображення”.
- •4. Вправа “ Продовження казки “Хочу-можу-треба”
- •5. Вправа “ Рейтинг помилок”
- •6. Вправа «Порадник»
- •7. Рефлексія учасників тренінгу Використана література
- •Додатки Список мотивів
- •Що таке життєвий успіх
- •Базові цінності
- •Алгоритм “ 7 кроків до вагомого рішення”
- •Алгоритм “ Послідовність прийняття рішення”
- •Позитвно оцініть варіанти.
- •Оцініть можливість невдачі.
- •Список помилок при виборі професії
- •Теми для бесід вправи «Щоденник»
- •Формула вибору професії
Профорієнтаційний тренінг «Завдання з багатьма невідомими, або вибір професії – справа відповідальна» (для учнів 9-х класів)
Мета. Допомогти учням зорієнтуватися у світі сучасних професій та здійснити професійне самовизначення з урахуванням психолого-індивідуальних особистісних властивостей.
Завдання: - активізувати інтерес учнів до самостійного вибору майбутньої
професії на основі індивідуальних властивостей, схильностей,
здібностей та вимог до сучасного ринку праці;
оволодіти інструментами для свідомого і відповідального вибору.
Заняття можуть використовуватися як для учнів 9 класів, так і інших категорій учнів, які цікавляться проблемою вибору майбутньої професії.
Структура тренінгу
Заняття |
№ |
Вправи |
Час |
1 |
1. |
Вступ та презентація формули вибору професії «Хочу – Можу – Треба» |
20 хв. |
2. |
Знайомство учасників. Вправа «Щоденник» |
40 хв. |
|
3. |
Визначення очікувань учасників. Вправа «Автобусна зупинка» |
25 хв. |
|
4. |
Обговорення і визначення правил роботи у групі |
15 хв. |
|
5. |
Вправа «Змагання мотивів» |
10 хв. |
|
6. |
Вправа «Гра в лотерею» (випадковий вибір професії) |
15 хв. |
|
7. |
Вправа «Мої професійні бажання» |
15 хв. |
|
8. |
Вправа «Вгадай професію» |
10 хв. |
|
9. |
Вправа «Жив-був у бабусі сіренький козлик» |
15 хв. |
|
10. |
Вправа «Тест кінцевого змісту» |
20 хв. |
|
11. |
Закінчення заняття: «Мені було …, тому що… (закінчити речення). Рефлексія. |
15 хв. |
|
2 |
1. |
Привітання: «Якби я був режисером, то зняв фільм про…» (закінчити речення) |
10 хв. |
2. |
Технологія перетворення мрії у ціль |
60 хв. |
|
3. |
Вправа «Прогулянка в гори» |
30 хв. |
|
4. |
Вправа «Індивідуальний образ світу» |
30 хв. |
|
5. |
Вправа «Що таке життєвий успіх» |
40 хв. |
|
6. |
Домашнє завдання: написати твір «Ціль мого життя» |
10 хв. |
|
7. |
Закінчення заняття. Рефлексія
|
15 хв. |
|
3
|
1. |
Привітання учасників «Комплемент по колу» |
10 хв. |
2. |
Інформаційне повідомлення «Світ професій» |
15 хв. |
|
3. |
Вправа «Ланцюжок професій» |
10 хв. |
|
4. |
Вправа «Контрольні списки» |
20 хв. |
|
5. |
Алгоритм прийняття рішення |
40 хв. |
|
6. |
Вправа «Продовження казки «Хочу-Можу-Треба» |
40 хв. |
|
7. |
Вправа «Порадник» |
20 хв. |
|
8. |
Читання домашнього твору «Ціль мого життя» |
20 хв. |
|
8. |
Збір оціночних суджень. Завершення тренінгу
|
15 хв. |