- •Глава 1. Сущность понятий «методика» и «технология», их иерархия и взаимосвязь
- •1.1. Сущность понятия «методика» в теории, практике и образовательной сфере социальной педагогики
- •1.3. Понятие «технология» в работе социального педагога.
- •Задания к практическому занятию:
- •Проблемные вопросы и задания:
- •Задания по уирс, нирс:
- •Список рекомендованной литературы:
- •Информационный материал для выполнения задания по унирс, нирс Методы социально-педагогической деятельности
- •Социально-педагогическая работа - особый вид взаимодействия, ориентированный на преодоление проблемных ситуаций ребенка в социуме
- •Глава 2. Должностные обязанности и сферы специализаций социального педагога
- •2.1.Должностная инструкция как правовой документ социального педагога
- •2.2. Сферы специализаций социального педагога.
- •2.3.Права и этический кодекс социального педагога
- •Раздел 1. Введение
- •Раздел 2. Определение социальной работы
- •Раздел 3. Ценности социальной работы
- •Раздел 4. Принципы социальной работы
- •Раздел 5. Стандарты этического поведения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Проблемные вопросы и задания:
- •Задания по уирс, нирс:
- •Список рекомендованной литературы:
- •1. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •4. Права
- •5. Ответственность
- •6. Взаимоотношения. Связи по должности
- •7. Критерии оценки деятельности
- •Глава 3. Методика работы организаций, занимающихся социально – педагогической помощью
- •3.1.Социально-педагогическая помощь безнадзорным и беспризорным детям и подросткам
- •3.2.Социально-педагогическая помощь беспризорным и безнадзорным
- •3.3. Категория детей «группы риска» как получатели социально-педагогической помощи
- •3.4.Организационные социально-педагогические технологии.
- •3.5.Социально-педагогические технологии индивидуальной и групповой работы с детьми группы риска.
- •Глава 4. Методы социально – педагогической профилактики, коррекции и реабилитации
- •4.1. Методологическое обоснование социально – педагогической профилактики, коррекции и реабилитации
- •4.2. Нарушения социально-педагогической адаптации как предпосылки для коррекции и реабилитации
- •4.3. Социально-педагогическая коррекция и реабилитация
- •I. Определение исходного реабилитационного потенциала:
- •II Реализация разработанной программы и ее периодическая корректировка:
- •4.4. Социально-педагогические методы профилактики
- •Программа профилактической работы
- •План профилактической работы в течение учебного года
- •5. Методы диагностики личности и окружающей ее микросреды
- •5.1. Диагностика личности в деятельности социального педагога
- •5.2. Изучение микросреды как основа профессиональной деятельности социального педагога
- •I этап. Сбор информации
- •II этап. Обработка и систематизация информации
- •III этап. Конструирование выводов
- •5.3. Обследование социально-педагогических учреждений в микрорайоне
- •I этап. Ориентировочный
- •III этап. Заключительный
- •5.4. Детский коллектив – микросреда социализации и воспитания ребенка
- •5.5.Роль воспитательного коллектива в реализации целей социализации и воспитания ребенка
- •Задания к практическому занятию:
- •Проблемные вопросы и задания:
- •Задания по уирс, нирс:
- •Список рекомендованной литературы:
- •6.Технология работы социального педагога с различными категориями населения
- •6.1.Технология работы социального педагога с детьми с ограниченными возможностями
- •6.2. Семья как категория населения
- •6.3.Методика работы социального педагога с различными категориями семей
- •6.4.Технология работы социального педагога с детьми, оставшимися без попечения родителей
- •6.5.Технология работы социального педагога
- •Список используемой литературы:
- •Задания к практическому занятию:
- •Проблемные вопросы и задания:
- •Задания по уирс, нирс:
- •Список рекомендованной литературы
- •7. Социальный педагог, как менеджер: технология социального планирования и управления
- •7.1. Менеджмент как часть социального управления
- •7.3.Программно-целевое управление в работе социального педагога
- •Задания к практическому занятию:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Проблемные вопросы и задания:
- •Задания по уирс, нирс:
- •Список рекомендованной литературы:
- •Учреждение________________________________________________________
- •Образование_______________________________________________________
- •Информационное обеспечение деятельности социального педагога
- •5.Анализ деятельности социального педагога
- •6. Профилактическая работа социального педагога (может быть указана в разделах плана работы по социальной защите и прописана подробно)
- •7. Эффективность работы социального педагога по налаживанию системы межведомственных связей по социальной защите детей и подростков оу
- •Социальная педагогика: традиции и инновация
- •Содержание
- •Глава 1. Сущность понятий «методика» и «технология», их иерархия и взаимосвязь…….4
- •Глава 2. Должностные обязанности и сферы специализаций социального педагога……...22
- •Глава 3. Методика работы организаций, занимающихся социально – педагогической помощью…………………………………………………………………………………………….…45
- •Глава 4. Методы социально – педагогической профилактики, коррекции и реабилитации………………………………………………………………………………………...59
- •Глава 5. Методы диагностики личности и окружающей ее микросреды…………………..78
- •Глава 6.Технология работы социального педагога с различными категориями населения……………………………………………………………………………………………..102
- •Глава 7. Социальный педагог, как менеджер: технология социального планирования и управления………………………………………………………………………………….………..113
Список используемой литературы:
1. Крылова Т. Работа социального педагога с семьей группы риска // Социальная педагогика. 2009.№ 4.- С.32.
2. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б Н.Алмазов, М.А.Беляева, Н.Н.Бессонова и др.: Под. ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. - М: Академия, 2007.-192с.
3. Палиева Н. Социально – педагогическая поддержка детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей//Социальная педагогика.2008.№2.- С. 14.
4. Поддубная Т.Н. Рабочая документация социального педагога по социальной защите детства / Т.Н.Поддубная, О.В.Агошкова // под. общей редакцией Т.Н.Поддубной. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 281с.
5. Семейный кодекс Российской Федерации. – М.: РИОР, 2006. – 92 с.
6. Семья Г.Мониторинг обеспечения прав детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Социальная педагогика.2007.№2.
7. Словарь по социальной педагогике: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Автор - составитель Л.В. Мардахаев. - М.: Академия, 2006.-368с.
8. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие. для студ. высш. пед. заведений. – М.: Академия,2007. - 272с.
Задания к практическому занятию:
1.Разработайте перечень категорий населения, стоящих на учете социального педагога в ОУ.
2.Выпишите глоссарий основных понятий по теме.
3. Подготовьтесь к консультации с представителем из неблагополучной семьи. Для этого разработайте ситуацию. Разработайте методику проведения данной консультации. Приготовьтесь к проведению консультации в условиях группы. организаций, занимающихся социально – педагогической помощью».
Проблемные вопросы и задания:
1.Разработайте макет социальной рекламы в помощь ребенку в трудной жизненной ситуации.
2.Найдите в художественной литературе примеры жизненных судеб детей, которые оказались в трудной жизненной ситуации, но смогли ее преодолеть. Какие факторы способствовали этому.
Задания по уирс, нирс:
1.Проведите обзор современной научно-исследовательской литературы по одной из категорий детей.
2. Подберите методы исследования по одной из категорий детей. Ответ обоснуйте.
3. Разработайте благотворительную акцию и проведите ее по заданию базового учреждения.
Список рекомендованной литературы
1.Методика и технология работы социального педагога [Текст] : Учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / М.В. Шакурова. - М.: Академия, 2007. - 266 с.
2.Методика и технологии работы социального педагога [Текст] : Учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / Б. Н. Алмазов [и др.] ; ред.: М. А. Галагузова, Л. В. Мардахаев. - М: Академия, 2007. - 191с.
3.Гольцова Н.В. Педагогическая социология [Текст]: Учеб. пособие для вузов. М.: Академический Проект, 2006. – 224с.
4.Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. – М.: Академия, 2005. – 368с.
5.Мудрик А.В. Социализация человека: Учеб. пособие: Рекомендовано УМО. – М.: Академия, 2005. – 388с.