Тема 17. Защита прав предпринимателей: понятие и способы.

Разрешение споров, вытекающих из предпринимательской деятельности.

План

1. Способы защиты гражданских прав.

2. Сроки и исковая давность в гражданском праве.

3. Органы, разрешающие споры, вытекающие из предпринимательской деятельности.

4. Рассмотрение споров в порядке арбитража. Исполнение решений арбитражных судов.

Основные понятия и категории:

- исковая давность

- арбитраж

Задания для самостоятельной предлекционной работы (проблемные вопросы):

1. В чем состоит значение защиты прав хозяйствующих субъектов?

2. Когда и при каких условиях осуществляется гражданско-правовая защита?

Литература:

Правовые акты и судебная практика:

1. Гражданский кодекс РФ. Часть 1: Федеральный закон от 30.11.1994 №51-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.10.1994) (ред. от 17.07.2009, с изм. от 18.07.2009)// Собрание законодательства РФ. - 05.12.1994. - N 32. - Ст. 3301;

2. О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля: Федеральный закон от 26.12.2008 N 294-ФЗ (ред. от 28.04.2009)//Собрание законодательства РФ. - 29.12.2008. - N 52 (ч. 1). - Ст. 6249;

3. О развитии малого и среднего предпринимательства в РФ: Федеральный закон от 24.07.2007 №209-ФЗ (ред. от 23.07.2008)// Собрание законодательства РФ.- 30.07.2007.- N 31. - Ст. 4006.

Основная литература:

1. Ершова И.В. Предпринимательское право: учебник / И. В. Ершова. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юриспруденция, 2009. - 800 с. - (М-во образования и нуки РФ по спец. "Юриспруденция");

2. Жилинский С.Э. Предпринимательское право (правовая основа предпринимательской деятельности): Учебник для вузов / С. Э. Жилинский. - 7-е изд.,перераб.и доп. - М.: Норма, 2006. - 944 с.;

3. Круглова Н. Ю. Хозяйственное право: Учебное пособие. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во РДЛ, 2005.- 832 с.;

4. Хозяйственное (предпринимательское) право: Учебник для вузов/Отв. ред. д.ю.н., проф. Ю.Е. Булатецкий, д.и.н., проф. Н.А. Машкин. – М.: Норма, 2007. – 752 с.

Дополнительная литература:

2. Зенин И.А. Предпринимательское право: учеб. для студентов, магистрантов, аспирантов, препод. юрид. фак. и вузов / И. А. Зенин. - М.: Высшее образование, 2009. - 629с. - (УМО по ЮО РФ для вузов.Серия "Основы наук");

3. Кудинов О.А. Предпринимательское (хозяйственное) право: Учебное пособие / О. А. Кудинов. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М.: Издат.-торговая корпорация "Дашков и К", 2008. - 268 с.

3.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при подготовке к лекционным занятиям

Лекции являются одной из форм учебного занятия, цель которого состоит в логически последовательном изложении и рассмотрении теоретических вопросов по учебной дисциплине для передачи соответствующих знаний студентам и привития им навыков творческого мышления.

При подготовке студента к лекции рекомендуется изучить указанные правовые акты и судебную практику, основную и дополнительную литературу, усвоить значение понятий и категорий, указанных в плане к лекционным занятиям, и уметь ими оперировать.

Лекция предусматривает непосредственное, живое общение с преподавателем – лектором. В ходе такого общения студент может получить информацию о различных точках зрения по изучаемой проблеме, необходимые разъяснения по сложным и малопонятным вопросам.

На лекции студент должен быть готов к дискуссии по предложенным проблемным вопросам, с этой целью необходимо предварительно ознакомиться с позицией законодателя, позициями различных исследователей, а также выработать собственную точку зрения по данному вопросу и уметь аргументированно ее отстаивать.

Для проверки усвоения материала к лекционному занятию студентам рекомендуется ответить на вопросы для самоконтроля, которые также приводятся в числе заданий к самостоятельной предлекционной работе.

Внеаудиторная самостоятельная подготовка студентов к лекционным занятиям способствует приобретению ими навыков работы с правовыми актами, научно-теоретической литературой, а также практическими материалами. Надлежащая подготовка студентов к лекционному занятию позволяет преподавателю не заострять внимание на простых вопросах, а обеспечить углубленное изучение наиболее сложных и проблемных вопросов антимонопольного законодательства. Такое использование аудиторных часов является более экономным, целесообразным и эффективным.

На лекционном занятии студент должен внимательно слушать преподавателя, воспринимать информацию по теме, осваивать научную терминологию, проявлять активную мыслительную деятельность с целью понимания сущности темы, логики рассуждений лектора, оценки его аргументации и составления собственного мнения об изучаемых явлениях и процессах.

Студенту также важно овладеть навыками эффективного конспектирования материала.

Студент может задавать вопросы преподавателю-лектору, просить повторить или разъяснить то или иное высказывание. Студент может участвовать в обсуждении проблемных вопросов и заявлять о своей точке зрения.

Во время лекционного занятия студент должен вести себя вежливо и тактично, не нарушать дисциплину, не отвлекать других студентов от восприятия материала. Опоздания на лекцию допускаются только по уважительной причине.