- •Дисциплина «основы философия»
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •1. Выберите правильное определение понятия «бытие»:
- •2. Что изучает «аксиология»:
- •4.Основной вопрос философии формулируется как:
- •5 Вариант
- •3) Специфически человеческая, сознательная, целеполагающая, целесообразная, чувственно-предметная деятельность.
- •1) Вопросы смысла жизни;
- •5. Расположите исторические типы философии в порядке их развития:
- •1) Средневековая философия;
- •3) Античная философия;
- •6 Вариант
- •Выберите правильное определение понятия «материализм»:
- •2. Что изучает «этика»:
- •1) Вопросы смысла жизни;
- •3.Соотнесите понятия и определения:
- •5. Расположите исторические типы философии в порядке их развития:
- •2) Философия эпохи Возрождения;
- •2) Материя;
- •15. Проанализируйте высказывание и определите философскую проблему и философа:
- •1. Выберите правильное определение понятия «идеализм»:
- •2. Философское учение о ценностях:
- •3.Соотнесите понятия и определения:
- •8 Вариант
- •Выберите правильное определение понятия «антропология»:
- •3) Специфически человеческая, сознательная, целеполагающая, целесообразная, чувственно-предметная деятельность.
- •2. Философское учение о бытие:
- •3. Соотнесите понятия и определения:
- •5. Расположите исторические типы философии в порядке их развития:
- •1) Философия эпохи Возрождения;
- •3) Античная философия;
- •1) Ф.Ницше; а) «полезность истины»;
- •9 Вариант
- •3) Специфически человеческая, сознательная, целеполагающая, целесообразная, чувственно-предметная деятельность.
- •2) Ф.Бэкон;
2 Вариант
Выберите правильное определение понятия «мировоззрение»:
1) философская категория для обозначения объективной реальности;
2) совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое общее видение, понимание мира, места в нем человека и вместе с тем жизненные позиции, программы поведения, действия людей;
3) специфически человеческая, сознательная, целеполагающая, целесообразная, чувственно-предметная деятельность.
2. Что изучает «гносеология»:
1) вопросы смысла жизни;
2) вопросы бытия;
3) проблемы познания.
3. Соотнесите исторический тип философии с общей картиной мира:
1) философия Нового времени XVII в.;
2) философия эпохи Возрождения;
3) античная философия.
а) антропоцентрическая;
б) космоцентрическая;
в) механистическая.
4. Спецификой философского знания является уровень мышления:
1) научно-теоретический;
2) логико-теоретический;
3) эмоционально-образный.
5. Расположите исторические типы философии в порядке их развития:
1) средневековая философия;
2) немецкая классическая философия;
3) античная философия;
4) философия эпохи Возрождения.
6. Соотнесите философа с названием его произведения
1) Платон; а) «О граде божьем»;
2) А. Августин; б) «Политика»;
3) Аристотель. в) «Государство».
7. Отличительные черты философии эпохи Возрождения:
1) космизм;
2) теоцентризм;
3) антропоцентризм.
8. Определить центральную проблему философии Нового времени:
1) проблема смысла жизни и счастья человека;
2) проблема метода познания;
3) проблема диалектики.
9. Кто из немецких философов ввел понятие «вещь-в-себе»
1) Г. Гегель;
2) Фихте;
3) И. Кант.
10. Определите, какое из указанных направлений не относится к русской философии XIX в.:
1) западничество;
2) персонализм;
3) славянофильство.
11. Сопоставить высказывания и философские направления:
1) «Человек есть нечто, что должно превзойти»
2) «Долг человека не в счастье, а в свободе – быть тем, кем ты должен быть»
3) «Истина – то, что полезно, что работает на нас»
а) экзистенциализм
б) прагматизм
в) «философия жизни» (волюнтаризм)
12. К какому понятию относятся свойства протяженность, объективность, трехмерность, обратимость:
1) движение;
2) пространство;
3) время.
13. Какая форма познания относится к рациональному познанию (абстрактному мышлению)?
1) понятие, суждение, умозаключение;
2) ощущение, восприятие, представление;
3) эмоции, интуиция.
14. Какие фундаментальные характеристики соответствуют определению человека:
1) эмоциональность;
2) целостность;
3) способность мыслить;
4) уникальность.
15. Какой закон диалектики в следующем высказывании немецкого врача Парацельса «Все есть яд и все есть лекарство, тем или другим делает лишь доза»?
1) закон перехода количественных изменений в качественные и обратно;
2) закон единства и борьбы противоположностей;
3) закон отрицания отрицания.
3 вариант
