- •Л. В. Киселева м. И. Кудайбергенова
- •Английский для начинающих
- •Часть II
- •We learn foreign languages
- •Text one We Learn Foreign Languages
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения к тексту
- •§1. Present Simple.
- •I. Употребление.
- •Регулярных, повторяющихся действий
- •I often call my friend Jack.
- •Cтруктура повествовательного предложения
- •Структура отрицательного предложения
- •Структура вопросительного предложения
- •Упражнения
- •I . Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •II. Ответьте на вопросы.
- •IV. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •V. Заполните пропуски предлогами, где это необходимо.
- •VI. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
- •VII. Переведите на английский язык.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •Interviews around the world
- •I love english
- •Text two We Learn Foreign Languages
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения к тексту
- •§2. Вопросы к подлежащему или его определению.
- •§3. Наречия неопределенного времени.
- •Упражнения
- •I. Проспрягайте следующие глаголы в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах по данному образцу.
- •II. Заполните пропуски личными местоимениями.
- •III. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •IV. Поставьте наречия неопределенного времени в нужное место.
- •V. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •VI. Заполните пропуски предлогами, где это необходимо.
- •V II. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где это необходимо.
- •VIII. Переведите предложения, обращая внимание на лицо и число глагола-сказуемого.
- •IX. Переведите на английский язык следующие предложения, обращая внимание на вопросы к подлежащим.
- •X. Переведите на английский язык, используя активную лексику урока.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I. Прочтите и переведите текст.
- •II. Напишите/ расскажите о семье Марии.
- •III. Расскажите о своей семье, используя следующие слова и выражения.
- •A day in my life
- •Text three The Addams
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения
- •§3. Глаголы, не употребляющиеся во временах группы continuous. Некоторые глаголы не употребляются в Continuous:
- •Упражнения
- •I. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous.
- •II. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.
- •III. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или в Present Continuous.
- •I V. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.
- •V. Раскройте скобки, обращая внимание на глаголы, выражающие чувства и восприятия.
- •VI. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или в Present Continuous.
- •VII. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I. Прослушайте диалог и повторите за диктором. Tell me why
- •The working day of a student
- •Text four Paul Smith’s Day
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Упражнения
- •I . Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или в Present Continuous.
- •II. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или в Present Continuous.
- •III. Вставьте пропущенные глаголы в Present Simple или в Present Continuous.
- •IV. Поставьте вопросы к предложениям, используя вопросительные слова в скобках.
- •V. Выберите правильный вариант ответа.
- •VI. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.
- •VII. Выберите правильный вариант ответа.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I. Прослушайте и повторите за диктором.
- •I Smile When I'm Happy
- •Why Are You Doing That?
- •II. Расскажите о своем рабочем дне.
- •III. Расскажите о рабочем дне своего друга или родственника.
- •My flat
- •Text five my sister’s flat
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения
- •§4. Оборот there is (there are) в present simple.
- •I. Утвердительная форма.
- •There is / подлежащее обстоятельство места
- •II. Отрицательная форма.
- •III. Вопросительная форма.
- •Is there / are there подлежащее обстоятельство места
- •§5. Неопределенные местоиммения some / any
- •Упражнения
- •I. Раскройте скобки, выбрав нужную форму.
- •II. Вставьте оборот there is / there are в следующие предложения.
- •III. Составьте предложения, используя оборот there is / there are и обращая внимание на порядок слов.
- •IV. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •V. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •VI. Вставьте some, any или nо.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I. Прослушайте диалог и повторите за диктором.
- •I. Прослушайте и повторите за диктором английскую считалочку.
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения
- •§6. Much / many.
- •Упражнения
- •I. Вставить в предложения much, many.
- •II. Вставить в предложения much, many.
- •III. Выберите правильный вариант.
- •VII. Вставьте little или few.
- •VIII. Вставьте much, many, little или few.
- •IX. Переведите на английский язык следующие словосочетания.
- •X. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •I. Составьте вопросы и ответьте на них, используя how much / how many / little / few / a lot of.
- •II. Теперь расскажите, что находится на столе.
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения
- •§7. Past simple глагола to be.
- •§8. Числительные.
- •Упражнения
- •I. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •II. Заполните пропуски формами глагола to be в Past Simple (was / were).
- •III. Заполните пропуски формами глагола to be в Past Simple (was / were). A terrible morning
- •A beautiful morning
- •IV. Поставьте следующие предложения в вопросительную форму. Дайте краткие ответы к общим вопросам.
- •V. Задайте вопросы, используя подсказки.
- •VI. Переведите на английский язык.
- •VII. Назовите следующие количественные числительные.
- •VIII. Переведите следующие сочетания слов, употребляя порядковые числительные.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I. Прослушайте диалог и повторите за диктором.
- •II. Составьте диалоги на основе упражнении I.
- •Mystery of loch ness
- •Text eight mysterious story
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения
- •§9. Past simple правильных глаголов. Употребление past simple
- •I. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •II. Раскройте скобки употребляя глаголы в Past Simple.
- •III. Раскройте скобки, поставив глаголы в нужную форму.
- •IV. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •V. Напишите о том, что Джон делал дома, используя глаголы.
- •VII. Исправьте предложения.
- •VIII. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I. Прослушайте диалог и повторите за диктором.
- •II. Составьте диалог на основе упражнения I.
- •Day trip
- •Text nine denny’s day trip
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения
- •§10. Past simple неправильных глаголов
- •Образование отрицательной формы
- •Специальный вопрос
- •Вопрос к подлежащему
- •Упражнения
- •I. Измените форму глаголов, используя Past Simple.
- •II. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- •III. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- •IV. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •V. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •VI. Составьте вопросы, используя слова в скобках и ответьте на них.
- •VII. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на время глагола-сказуемого.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I. Прослушайте диалог и повторите за диктором. What did you do last night?
- •II. Составьте диалог на основе упражнения № 1.
- •Horror story
- •Text ten t he Grey Lady
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Упражнения
- •I. Измените форму глаголов, используя Past Simple.
- •II. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- •III. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- •IV. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. Bill's wedding
- •V. Вставьте форму глагола to be в Past Simple (was/were, wasn’t/weren’t) a thief stole a car
- •VI. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present или Past Simple.
- •VII. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present или Past Simple.
- •VIII. Переведите предложения на английский язык.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I. Прослушайте диалог и повторите за диктором. Lucky case
- •II. Составьте диалог на основе упражнения № 1.
- •Famous actress
- •Text eleven Audrey Tautou
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения
- •§11. Оборот to be going to
- •§12. Название месяцев
- •Упражнения
- •I. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •II. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •III. Раскройте скобки, используя оборот to be going to.
- •IV. Расскажите о планах Боба на неделю, используя оборот to be going to.
- •V. Переведите предложения на английский язык.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I. Прослушайте диалог и повторите за диктором.
- •II. Составьте диалог на основе упражнения № 1.
- •Scotland
- •Text twelve letter from scotland
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения
- •§13. Степени сравнения прилагательных
- •I. Употребление
- •II. Образование сравнительной и превосходной степени односложных и некоторых двусложных прилагательных
- •Упражнения
- •I. Распределите следующие прилагательные в три колонки в соответствии со степенью прилагательного.
- •II. Образуйте степени сравнения прилагательных.
- •III. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
- •IV. Заполните пропуски в тексте словами из списка и переведите их. Useful, more, wild, oldest, best, many
- •V . Сравните картинки и составьте предложения, используя сравнитель- ную степень прилагательных.
- •VII. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I. Прослушайте диалоги и повторите за диктором. S tudents’ chat
- •A n interesting lesson
- •II. Составьте диалоги по образцу из упражнения № 1.
- •Seasons
- •Text thirteen seasons
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Грамматические пояснения
- •§14. Степени сравнения прилагательных. Исключения.
- •Упражнения
- •I. Ответьте на вопросы, следуя образцу, и запишите их. Which is longer: a mile or a kilometer? a mile is. A mile is longer than a kilometer.
- •II.Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
- •III. Составьте предложения, используя сравнительную степень прилагательных.
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •V. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •I . Прослушайте диалоги и повторите за диктором.
- •II. Составьте диалоги по образцу из упражнения № 1.
- •Simply the best
- •Text fourteen brutus cray – the greatest
- •Имена собственные
- •Активный словарь
- •Упражнения
- •I. Соотнесите картинки (1-4) с соответствующими предложениями (a-d). Salty Sue
- •II. Заполните пропуски в интервью с Salty Sue.
- •III. Соотнесите картинки (5-8) с соответствующими предложениями (e-h). Dashing Dave
- •IV. Ответьте на вопросы.
- •V. Напишите вопросы, соответствующие данным ответам.
- •VI. Укажите, какое из двух предложений является правильным?
- •VII. Сделайте предложения противоположными по смыслу.
- •VIII. Найдите противоположные по смыслу прилагательные и составьте предложения.
- •What's in the kitchen?
- •X. Составьте диалог по образцу из упражнения № IX.
- •Eurika!
- •Text fifteen dinner disaster
- •Имена собственные
- •Aктивный словарь
- •I. Ответьте на вопросы по тексту.
- •II. Расскажите эту историю от имени:
- •Упражнения
- •VI. Составьте аналогичный диалог, используя следующие слова.
- •Итоговый тестовый контроль (II семестр)
- •1. Выберите для каждого из приведенных предложений соответствующий случай употребления present simple
- •2. Выберите для каждого из приведенных предложений соответствующий случай употребления past simple
- •II. Образуйте:
- •1. He goes to his dentist every year.
- •2. They are going to the theatre tonight.
- •3. They arrived at the airport at 6 o’clock.
- •III выберите правильный вариант ответа:
VI. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.
I (to read) now. |
I (to read) every day. |
He (to sleep) now. |
He (to sleep) every night. |
We (to drink) tea now. |
We (to drink) tea every morning. |
They (to go) to school now. |
They (to go) to school every morning. |
I (not to sleep) now. |
I (not to sleep) in the daytime. |
She (not to drink) coffee now. |
She (not to drink) coffee after lunch. |
We (not to watch) TV now. |
We (not to watch) TV in the morning. |
They (not to eat) now. |
They (not to eat) at the lesson. |
My mother (not to work) now. |
My mother (not to work) at an office. |
You (to work) now? |
You (to work) every day? |
He (to play) now? |
He (to play) in the afternoon? |
They (to eat) now? |
They (to eat) at school? |
Your sister (to rest) now? |
Your sister (to rest) after school? |
What you (to do) now? |
What you (to do) every morning? |
What you (to read) now? |
What you (to read) after dinner? |
What they (to eat) now? |
What they (to eat) at breakfast? |
What your brother (to drink) now? |
What your brother (to drink) in the evening? |
VII. Выберите правильный вариант ответа.
1. What … ?
a. does mean this word b. does means this word |
c. means this word d. does this word mean |
2. My parents … not like loud music.
a. do b. does |
c. is d. are |
3. She … on Sundays.
a. isn’t working b. isn’t work |
c. do not work d. doesn’t work |
4. My father … the newspaper every morning.
a. read b. reads |
c. reading d. is reading |
5. You … your homework in front of TV!
a. is always doing b. always do |
c. are always doing d. always are doing |
6. … television on Tuesday evenings?
a. are you usually watch b. do you usually watching |
c. are you usually watching d. do you usually watch |
7. She … to study at an university in Paris.
a. wants b. is wanting |
c. want d. does want |
8. Where … lunch this afternoon?
a. does she eating b. do she eat |
c. is she eating d. she is eating |
9. He … to wash his car.
a. isn’t liking b. doesn’t like |
c. don’t like d. doesn’t likes |
10. They … their clothes once a week.
a. washes b. are washing |
c. are wash d. wash |
11. Where … on vacation this summer?
a. is we going b. are we go |
c. are we going d. we are going |
12. Paul … a letter to his friend at the moment.
a. is writing b. writes |
c. writing d. is write |
13. David … at 7 every morning.
a. is getting up b. gets up |
c. get up d. does get up |
14. Where …?
a. does the girls live b. are the girls live |
c. do the girls live d. do the girl live |
15. The train … at 6.45.
a. is leaving b. leave |
c. does leave d. leaves |