- •Розділ 1. Вища освіта в Україні у контексті Болонського процесу. Державний стандарт вищої освіти в Україні
- •1.5. Визначити місце України в Болонському процесі на сучасному етапі.
- •Розділ 2. Організація навчального та виховного процесу у Львівському інституті менеджменту. Студентське самоврядування
- •Розділ 3. Історія I традиції у зат «Львівський інститут менеджменту»
- •Розділ 4. Професія “менеджер”: зміст, характер та сфера майбутньої професійної діяльності. Галузева специфіка змісту підготовки менеджерів у зат “Львівський інститут менеджменту”
- •Розділ 5. Роль кафедри менеджменту та міжнародного бізнесу
- •Розділ 6. Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу зат “Львівського інституту менеджменту”
- •Розділ 7. Досвід роботи підприємств різних форм власності та організаційно-правових форм господарювання в сучасних умов
- •Розділ 9. Професійне самовизначення студента
- •Розділ 8. Роль менеджера у підвищенні соціально-економічні ефективності функціонування сучасних підприємств
- •Висновки
Розділ 6. Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу зат “Львівського інституту менеджменту”
6.5. Охарактеризувати інформаційні можливості сайту ЗАТ “Львівський інститут менеджменту” з точки зору сьогодення: новини; ЛІМ у Болонському процесі; план організаційних заходів на поточний навчальний рік; студенське життя; довідник студента; розклад занять, іспитів.
Най більше преспектив, в інформаційному забезпечені мають спеціальні групи ЛІМу в соціальних мережах. Яскравим прикладом може бути поширення бібліотеки в «Вконтактах» і «Ф ейсбуці». Студенти мають можливість дізнатися всі новини, а також запропонувати обговорення. Свого роду, як би пафосно це не виглядало, це діалог інституту зі студентами. Також дуже велику роль відіграє те, що кожна група в ЛІМі має свою «групу в мережі». Тобто, всі найсвіжіші новини, розклад занять, іспитів (чи просто домашнє) кожен студент може дізнатися безпосередньо від старости який «веде групу». Деякий, хоча і менший, успіх мав би форум ЛІМу. Це також досить ефективний крок який приніс би особливу користь для абітурієнтів.
Інтеграція вищої освіти України в європейський освітній простір потребує урізноманітнення форм та методів організації навчального процесу. Це передбачає застосування різних форм та методів активізації навчально-пізнавальної діяльності студента: проблемних лекцій, семінарів-дискусій, господарських ситуацій(кейсів), презентацій, рольових та ділових ігор, тренінгових занять тощо.
Крім того, забезпечення відкритості процесу навчання потребує відкриття персональних сайтів викладачів та розміщення на них анотацій до курсів, завдань для самостійної роботи студентів, поточної інформації тощо: запровадження інтерактивного консультування студентів.
Ще одним важливим кроком на шляху наближення до вимог Болонського процесу є вдосконалення критеріїв оцінювання знань студентів та запровадження єдиного критерію переведення оцінок, отриманих студентом у класичних університетах України, в європейську систему оцінювання. Це дасть змогу українським студентам вільно переміщуватись європейським освітнім простором, із зарахуванням дисциплін, вивчених в університетах України. Як було зазначено вище, на економічному факультеті розроблено “Положення про оцінювання знань студентів", яке регламентує всі окреслені питання.
Наближення Системи вищої освіти на економічних факультетах ЛІМу до вимог Болонської декларації потребує, на нашу думку, реалізації нижче першочергових заходів:
Запровадження двоциклічної системи навчання: бакалавр – магістир
Запровадження європейської системи кредитів ECTS
Збільшення кількості предметів вільного вибору студента
Розширення навчальних дисциплін
Зміни співвідношення між аудиторними та поза аудиторними заняттями
Запровадження новітніх форм викладання дисциплін
Розширення сфери використання іноземної мови професійного спрямування у навчальному процесі тощо.
Розділ 7. Досвід роботи підприємств різних форм власності та організаційно-правових форм господарювання в сучасних умов
7.5. Аналіз основних функцій, що покладені на бухгалтерську службу, і взаємозвязок з іншими структурними підрозділами у процесі виконання функціональних завдань.
Бухгалтерія — структурний підрозділ суб'єкта господарювання, що призначений для ведення бухгалтерського обліку. Бухгалтерія забезпечує відповідних користувачів, в першу чергу керівництво, повною та неупередженою інформацією про фінансове становище, результати діяльності та грошових коштів підприємства.
Завдання бухгалтерії
Основною метою діяльності бухгалтерії є забезпечення належного ведення бухгалтерського обліку та фінансової звітності підприємства з урахуванням особливостей діяльності та технологій обробки облікових даних.
Метою ведення бухгалтерського обліку і складання фінансової звітності є надання користувачам повної та неупередженої інформації про фінансове становище, результати діяльності та грошових коштів підприємства.
Бухгалтерський облік та фінансова звітність ґрунтуються на таких основних принципах:
обачність, повне висвітлення, автономність, послідовність, безперервність, нарахування та відповідність доходів та витрат, превалювання сутності над формою, історична (фактична) собівартість, єдиний грошовий вимірник, періодичність.
Основними функціями бухгалтерії є:
безперервне ведення бухгалтерського обліку на підприємстві;
організація бухгалтерського обліку відповідно до законодавства та установчих документів, забезпечення дотримання встановлених єдиних методологічних принципів бухгалтерського обліку;
дотримання правил документообігу і технології обробки облікової інформації;
контроль над дотриманням порядку оформлення первинних документів;
систематизація інформації, що міститься в первинних документах на рахунках бухгалтерського обліку в регістрахсинтетичного та аналітичного обліку шляхом подвійного запису їх на взаємопов’язаних рахунках бухгалтерського обліку в тому періоді, в якому вони були здійснені;
для забезпечення достовірності даних бухгалтерського обліку і фінансової звітності проведення інвентаризації активів і зобов’язань, під час якої перевіряються і документально підтверджуються їх наявність, стан і оцінка;
забезпечення складання і подання на основі даних бухгалтерського обліку у встановлені законом терміни фінансової, податкової, статистичної та інших форм звітності.
Організація бухгалтерського обліку
Завдання та функціональні обов'язки бухгалтерських служб, повноваження керівника бухгалтерської служби у бюджетних установах визначаються Кабінетом Міністрів України.
Підприємство самостійно:
визначає за погодженням з власником (власниками) або уповноваженим ним органом (посадовою особою) відповідно до
установчих документів облікову політику підприємства;
обирає форму бухгалтерського обліку як певну систему регістрів обліку, порядку і способу реєстрації та узагальнення інформації в них з додержанням єдиних засад, встановлених законодавством, та з урахуванням особливостей своєї діяльності і технології обробки облікових даних;
розробляє систему і форми внутрішньогосподарського управлінського) обліку, звітності і контролю господарських
операцій, визначає права працівників на підписання бухгалтерських документів;
затверджує правила документообороту і технологію обробки облікової інформації, додаткову систему рахунків і регістрів аналітичного обліку;
може виділяти на окремий баланс філії, представництва, відділення та інші відокремлені підрозділи, які зобов'язані вести бухгалтерський облік, з наступним включенням їх показників до фінансової звітності підприємства;
визначає доцільність застосування міжнародних стандартів.
Керівник підприємства зобов'язаний створити необхідні умови для правильного ведення бухгалтерського обліку, забезпечити неухильне виконання всіма підрозділами, службами та працівниками, причетними до бухгалтерського обліку, правомірних вимог бухгалтера щодо дотримання порядку оформлення та подання до обліку первинних документів.
