- •Теоретичного заняття
- •V. Забезпечення заняття:
- •Нмк (навчально-методичний комплекс):
- •Дидактичний матеріал:
- •Vі. Література:
- •Vіі. План та організаційна структура лекції
- •Vііі. Зміст лекційного матеріалу:
- •Основні завдання відновного лікування в педіатрії
- •Основні завдання відновного лікування в педіатрії
- •На першому році життя
- •Відновлення порушених функцій у дітей за допомогою лікувальної фізкультури масажу, фізіотерапевтичних процедур
- •Вроджена м’язова кривошия
- •Вроджена дисплазія кульшових суглобів
- •Порушення постави
- •Види конфігурації хребта (спини)
- •Сколіоз
- •Функціональні і структурні сколіози
- •Плоскостопість
- •За анатомічною ознакою:
- •За походженням:
- •Спеціальні вправи:
- •3. Ознаки фізіологічного та передчасного патологічного старіння. Особливості вікових
- •4. Профілактичні заходи: фізичні вправи, загартовування, раціональний режим харчуван-
- •Література:
- •Питання:
- •Задачі:
- •До питань:
- •3. До задач:
- •Термінологічний словник до теми: « Відновне лікування в педіатрії та геріатрії »
До питань:
|
Питання |
Відповідь |
11. |
Які основні особливості використання засобів та форм фізичної реабілітації на першому році життя? |
Враховувати рівень психомоторного розвитку дитини, особливості його реак-ції на заняття й ознаки стомлення, поступово збільшувати навантаження, по-чинати і закінчувати заняття легким погладжуванням тіла дитини, повторю-вати вправу 2 – 4 рази, поступово збільшуючи кількість повторювань до 6 – 8 разів, використовувати іграшки під час занять, супроводжувати всі вправи ла-гідними словами, тихою мелодійною музикою, проводити заняття за 30 хв. до годування або через 40 – 45 хв. після нього, проводити заняття щодня по декі-лька разів, тривалістю від 10 – 15 до 30 – 35 хв., дотримуватися послідовності виконання фізичних вправ: пасивні, активні та рефлекторні
|
22. |
Що таке рефлекторні вправи? |
Це вправи, які ґрунтуються на безумовних шкірно-м’язових рефлексах – реф-лекс Моро, або охоплювання, рефлекс повзання, випрямлення, ходьби, Галан-та, Бабінського верхній і нижній, плавання
|
33. |
Які особливості загартування дітей? |
Доторкатися до тіла дитини прохолодними пальцями при сповиванні, залиша-ти дитину оголеною на короткий час при сповиванні та переодяганні, надава-ти дитині можливість ходити босоніж, продовжувати процедуру загартування при доброму самопочутті дитини, теплому носі та кінцівках, скасовувати про-цедуру загартування під час хвороби, а після одужання починати спочатку, проводити загартування сонцем у тіні дерева, підставляти дитину під прямі сонячні промені на більше 1хв.
|
44 |
Які спеціальні завдання необхідно вирішувати за-собами і формами фізич-ної реабілітації при врод-женій м’язовій кривошиї?
|
Поліпшити трофіку ураженого м’яза, зменшення або ліквідація його контрак-тури, зміцнення відповідного м’язу на протилежному боці, запобігання аси-метрії обличчя, голови, нормалізація амплітуди рухів у шийному відділі хребта |
55. |
Які спеціальні завдання необхідно вирішувати засобами ФР при врод-женій дисплазії кульшо-вих суглобів?
|
Профілактика й усунення контрактури м’язів, які приводять стегна, зміцнення м’язів, які виконують згинання, розгинання, відведення, внутрішню ротацію стегна, формування кульшових суглобів, розвиток активних рухів в повному обсязі в кульшових суглобах |
86. |
Які є види конфігурації хребта? |
1. Кругла спина – розтягнуті паравертебральні м’язи, скорочені великі грудні м’язи і м’язи черева, кут нахилу таза зменшений; 2. Плоска спина – знижена сила всіх м’язів тулуба, кут нахилу таза зменшений; 3. Кругло-ввігнута спина – розтягнуті паравертебральні м’язи, м’язи черева, задньої поверхні стегон, скорочені великі грудні м’язи, м’язи передньої по-верхні стегон, сідничні, поперекові, кут нахилу таза збільшений; 4. Плоско-ввігнута спина – розтягнуті м’язи черева, задньої поверхні стегон, скорочені м’язи передньої поверхні стегон, поперекові, сідничні, кут нахилу таза збільшений
|
97. |
Які вправи є спеціальни-ми при плоскостопості? |
|
88. |
Перелічите основні мето-дичні вказівки щодо ви-користання фізичних вправ геріатричній прак-тиці? |
При підборі загальноукріплюючих вправ слід надавати перевагу вправам ди-намічного характеру, без статичних напружень м‘язів; включати в заняття вправи, які посилюють вимоги до ССС і дихальної системи (біг, стрибки) по-трібно строго індивідуально; обережно включати вправи з нахилами тулуба; особливе місце в заняттях в групах здоров‘я відводиться дихальним вправам
|
Еталони відповідей:
