5. Направленность личности, интересы, досуг.

Имеет ли устойчивый интерес к какой-либо отрасли знаний? (нет, если да, то какой?)

В работе каких секций, кружков, факультативов участвует.

Какие посещает любительские клубы, объединения и т.д.?

Занимается ли самообразованием. (Если да, то в каком направлении.)

Читает ли периодическую печать. (Изредка, регулярно, не читает). Укажите какую.

Как проводит свое свободное время.

Какие имеет жизненные планы.

6. Общие психолого-педагогические выводы.

Основные достоинства и недостатки студента. Суть имеющихся недостатков и пути их устранения.

Определение психолого-педагогических задач для дальнейшей воспитательной работы со студентом

Куратор группы __________________

Декан факультета ___________________

2 Схема составления психолого-педагогической характеристики коллектива студентов

1. Общие сведения о группе: состав коллектива по возрасту, полу;

• история становления коллектива и его традиции;

• общая характеристика успеваемости и учебной дисциплины;

• связь коллектива с другими группами и коллективами;

• участие членов коллектива в кружках, факультативах, в клубах по интересам, спортивных секциях и т.д.

2. Направленность коллектива.

2.1. Общественная направленность.

Присутствует ли в коллективе чувство гражданственности, долга, интереса к политической жизни.

Отношение коллектива к нарушениям норм общественной морали.

2.2. Учебная деятельность.

Уровень общего развития студентов, широта интересов, любимые предметы, наиболее уважаемые педагоги.

Требования к учебной деятельности со стороны актива, а также друг к другу.

Отрицательные и положительные проявления взаимодействия и взаимопонимания в учебной деятельности.

2.3. Другие виды деятельности:

Интерес в коллективе к искусству, профессиональной и трудовой деятельности, спорту и т.д., формы его проявления.

Участие в конференциях, НИРС и т.д., есть ли заинтересованность коллектива в успехе совместной деятельности.

Как реагируют на трудности и неудачи в различных видах и в различных условиях совместной деятельности.

В каких случаях наблюдается в коллективе атмосфера деловитости и собранности.

3. Организационная структура коллектива.

3.1. Официальный актив

Краткая характеристика выбранного актива и его деятельности.

В какой мере официальный актив выполняет свои обязанности, как определяет функции и обеспечивает взаимодействие членов коллектива в различных условиях.

3.2. Неофициальный актив.

Неофициальный актив (неформальный) и его взаимоотношения с официальным:

• подменяет официальный актив;

• конфликтует с ним;

• помогает ему;

• активно взаимодействует и т.д.

Краткая характеристика студентов влияющих на коллектив положительно и отрицательно, но не входящих в официальный актив.

Где и в каком виде деятельности проявляется наибольшая активность этих студентов

3.3. Пассивные студенты.

Наличие и краткая характеристика наиболее пассивных студентов. Причины пассивности.

Проявляют ли они активность вне коллектива и вне учебного заведения.