Аналіз стану підготовки персоналу ліцею

Назва показників	Всього			у тому числі:
	2010	2011	Абс. відхи-лення	первинна підготовка			перепідготовка
				2010	2011	Абс. відхи-лення	2010	2011	Абс. відхи-лення
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Підвищили кваліфікацію, всього	64	67	2	6	5	-1	58	62	4
1) безпосередньо на виробництві	61	3	2	3	5	2	58	-	58
2) у навчальних закладах різних типів за договорами	3	4	1	3	-	-3	-	-	-
3) навчались за кордоном	-	-	-	-	-	-	-	-	-

Аналізуючи стан підготовки кадрів ліцею ми бачимо, що кожного року в середньому 50% відсотків працівників підвищують кваліфікацію, 48% з яких підвищують підготовку безпосередньо на робочому місці. Така тенденція має дві крайності, з одного боку працівник підвищує свою кваліфікацію разом з виконанням своїх прямих обов’язків, з другого боку він не має змоги поділитися своїм досвідом з іншими працівниками подібних професій та не може почерпнути їх досвіду. Таким чином він не достатньо ефективно підвищує кваліфікацію. Позитивним фактором також є те, що 46% працівників проходять перепідготовку і лише 5 % первинну підготовку, такі дані свідчать про наявність у працівників певного досвіду та певного рівня кваліфікації. Також ще одним позитивним фактором є те, що майже 2,5 % працівників мають змогу підвищити кваліфікацію в навчальних закладах різного типу, відповідно до їх професії та спеціалізації, вони мають змогу отримати цінний досвід інших організацій, як вітчизняних так і закордонних.

Отже, якщо розглядати такі категорії працівників, як фахівці та спеціалісти, то ситуація складається таким чином, що кадрова політика ліцею в розрізі питання підвищення кваліфікації направлена на підвищення кваліфікації спеціалістів, при чому їх навчання проходить з відривом від виконання їх безпосередніх обов’язків, що позитивно впливає на хід підвищення кваліфікації.

Наступним кроком аналізу персоналу Ізюмського професійного ліцею є аналіз його руху. Рух персоналу відбувається постійно, тому при плануванні кількості працівників на майбутній період керівництву слід звертати увагу на показники руху персоналу, відстежувати динаміку цього руху, особливо на такі показники як плинність кадрів, оборот з прийому працівників та показники оновлення трудового колективу. Проаналізуємо якість управління робочою силою в ліцеї за два останніх роки – 2010 та 2011. Розрахунок даних показників представлений в табл.2.6

Таблиця 2.6