
- •Методичні вказівки до виконання самостійної роботи
- •“Латинська мова”
- •6.050307 “Переклад”
- •1.1. Місце навчальної дисципліни у підготовці спеціаліста
- •Мета навчальної дисципліни
- •1.3 Узагальнена характеристика навчальної дисципліни
- •1.4 Вимоги до знань і умінь студентів
- •1.5 Міжпредметні зв’язки дисципліни “Латинська мова”
- •1.6. Організація самостійної роботи Методичні рекомендації і завдання для самостійної роботи студентів розроблені відповідно до Робочої програми дисципліни “Латинська мова”.
- •Зміст самостійної роботи Для отримання балів за змістові модулі студент має виконати такі завдання і відповісти на запитання:
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Тема 16.
- •Тема 17.
- •Тема 18.
- •Тема 19.
- •Тема 20.
- •Тема 21.
- •Тема 22.
- •Тема 23.
- •Тема 24.
- •Тема 25.
- •Тема 26.
- •Тема 27.
- •Ознайомтесь з біографією Квінта Горація Флакка.
- •Які твори Горація відомі Вам?
- •Список рекомендованої літературИ Основна:
- •Додаткова:
- •Перелік контрольних ПитанЬ
- •Перелік контрольних ПитанЬ, що виносяться на іспит
Тема 10.
Морфологічний розбір прикметника.
Присвійні займенники.
Займенникові прикметники.
Синтаксичний розбір простого речення.
Вивчіть запропонований матеріал і дайте відповіді на питання та виконайте завдання:
Прочитайте план розбору прикметника, запам’ятайте його
послідовність.
Зробіть морфологічний розбір вибраних Вами прикметника І та
ІІ відміни.
3. Назвіть особливість вживання особових, зворотного і присвійних
займенників у латинській та рідній мовах. Наведіть приклади.
4. Чому розряд слів назвали займенниковими прикметниками?
5. Вивчіть відмінювання особових, зворотного і присвійних
займенників і займенникових прикметників.
6. Запам’ятайте порядок синтаксичного розбору простого речення.
7. Зробіть синтаксичний розбір простого речення, взятого з будь-
якого тексту підручника.
Література: джерела 1 – 16.
Тема 11.
Imperfectum indicativi activi.
Futurum І indicativi activi.
Esse в Imperfectum та Futurum І.
Опрацюйте матеріал даної теми і дайте відповіді на запитання та виконайте завдання:
1. Як утворюється Imperfectum indicativi activi від дієслів чотирьох
відмін? Наведіть приклади.
2. Як утворюється Futurum І indicativi activi від дієслів чотирьох
відмін? Наведіть приклади.
3. Як відмінюється допоміжне дієслово sum, esse в Imperfectum і
Futurum І indicativi?
4. Як воно перекладається?
Література: джерела 1 – 16.
Тема 12.
Морфологічний розбір дієслова.
Вказівний займенник.
Відносний займенник.
Прочитайте запропонований матеріал даної теми, дайте відповіді на питання та виконайте завдання:
1. Запам’ятайте послідовність морфологічного розбору дієслова і
зробіть розбір вибраних вами дієслів І – ІV дієвідмін.
2. Яке значення має займенник is, ea, id і як він відмінюється?
3. Які особливості відмінювання має займенник qui, quae, quod?
Література: джерела 1 – 16.
Тема 13.
Пасивний стан часів інфекта.
Praesens indicativi passivi.
Ознайомившись з теоретичним матеріалом цієї теми, дайте відповіді на питання та виконайте завдання:
Чим відрізняється пасивний стан від активного?
Як утворюється Praesens indicativi passivi від дієслів чотирьох дієвідмін?
Які поєднувальні голосні вживаються у пасивному стані?
Як перекладаються пасивні форми?
Як утворюється Infinitivus praesentis passivі?
Література: джерела 1 – 16.
Тема 14.
Imperfectum indicativi passivi.
Futurum І indicativi passivi.
Ознайомившись з матеріалом даної теми, дайте відповіді на питання:
Як утворюється Imperfectum indicativi passivi від дієслів чотирьох дієвідмін?
Як утворюється Futurum І indicativi passivi від дієслів чотирьох дієвідмін?
Які суфікси вживаються при творенні форм часів пасивного стану?
Як перекладаються пасивні форми?
У чому полягає різниця між активною і пасивною конструкцією?
Які особливості методики граматичного аналізу і перекладу простого речення із присудком у пасивному стані?
Література: джерела 1 – 16.