
- •Пояснительная записка
- •1. Цели и задачи практики
- •1.1. Задачи практики
- •2. Сроки проведения практики
- •Содержание практики За период практики студенты обязаны:
- •Информационно-методическая часть Требования к оформлению отчета
- •Титульный лист
- •2. Содержание
- •3. Краткие сведения об учреждении Название учреждения: _____________________________________________
- •4. Индивидуальный план работы
- •5. Характеристика физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, проводимой в учреждении базы практики.
- •6. Условия проведения физкультурно-оздоровительных (тренировочных) занятий
- •Оборудование
- •7. Календарь физкультурно-спортивных мероприятий
- •8. Расписание физкультурно-оздоровительных (тренировочных) занятий
- •9. Список занимающихся в физкультурно-оздоровительной или тренировочной группе (с указанием вида спорта)
- •10. Планы-конспекты физкультурно-оздоровительных (тренировочных) занятий
- •Тема занятия_________________________________________________
- •11. Индивидуальные комплексы утренней гигиенической гимнастики
- •Комплекс угг
- •Графическое изображение комплекса угг
- •12. Индивидуальные комплексы упражнений для самостоятельных занятий
- •13. Индивидуальный комплекс упражнений для занятий на тренажерах
- •Комплекс упражнений для занятий на тренажерах
- •Графическое изображение комплекса упражнений для занятий на тренажерах
- •14. Сценарий физкультурно-спортивного мероприятия
- •15. План-конспект беседы (лекции)
- •16. Анкета и результаты анкетирования
- •Характеристика основных составляющих здорового образа жизни
- •17. Протокол медико-педагогического контроля на занятии
- •18. Дневник практики
- •19. Требования к составлению фотоотчета о прохождении практики
- •20. Предложения для прохождения практики
- •5. Расписание занятий смг
- •Расписание звонков сш №__(1 и 2 смена)
- •6.Характеристика физкультурно-оздоровительной работы в сш
- •7.Условия проведения физкультурно-оздоровительных занятий
- •Оборудование
- •11. План-конспект физкультурного занятия
- •Тема занятия_________________________________________________
- •12. План проведения подвижных игр и физических упражнений на переменах
- •13.Индивидуальный и групповой комплексы упражнений для физкультпаузы
- •Отклонение в
- •Класс_________________________________________________________
- •17.Определение уровня физической подготовленности дошкольников
- •18. Определение состояния физического здоровья школьников
- •19. Медицинский листок (группы больных)
- •Медицинский листок ________ класса сш № ___
- •20. Комплекс упражнений для профилактики нарушений осанки
- •Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия
- •21.Пример оформления комплекса индивидуальных упражнений при хронических заболевания верхних дыхательных путей
- •5. Характеристика туристско-спортивной работы, проводимой в учреждении базы практики
- •6. Расписание туристских занятий
- •7. Условия проведения занятий по туризму
- •Туристское снаряжение и оборудование
- •8. Педагогическое наблюдение за подготовкой и проведением занятия по туризму
- •9. Планы-конспекты занятий по туризму
- •Тема занятия_________________________________________________
- •10. Сценарий (программа) туристско-спортивного мероприятия
- •11. Оценка эффективности туристских занятий
- •14. Список занимающихся в туристской секции (кружке)
- •15. План-конспект беседы (лекции)
- •18. Календарь туристско-спортивных мероприятий
- •5. Расписание физкультурных занятий в старшей группе дду № 22
- •Режим дня старшей группы дду № 22
- •Характеристика коррекционной и физкультурно-оздоровительной работы в дду
- •7.Условия проведения физкультурно-оздоровительных занятий
- •Оборудование
- •11. План-конспект физкультурного занятия
- •Тема занятия_________________________________________________
- •План-конспект физкультурного занятия
- •12. План-конспект угг
- •13. План-конспект подвижной игры игровая карточка
- •14.План-конспект беседы
- •15.Анкета и результаты анкетирования
- •17. Оценка физического развития
- •Протокол показателей физического развития детей средней группы дду № 22
- •Средние показатели физического развития детей (по т.Ю. Логвиной, 2003 )
- •21. Комплекс упражнений для профилактики нарушений осанки
- •Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия
- •22. Система закаливания дду
- •Литература
11. План-конспект физкультурного занятия
За период прохождения практики студенты обязаны провести согласно утвержденному расписанию не менее 10 физкультурно-оздоровительных занятий. К каждому занятию должны быть подготовлены планы-конспекты, которые составляются на основе содержания документов планирования и проведения физкультурно-оздоровительной работы учреждения, в котором проходит практика.
В соответствии с темой занятия студент подбирает необходимые упражнения, задания, инвентарь и т.д., которые позволяют более эффективно решить поставленные задачи.
Тема занятия_________________________________________________
Место проведения_____________________________________________
Оборудование________________________________________________
Задачи:
- общие:
1)____________________________________
2)____________________________________
- специальные:
1)____________________________________
2)____________________________________
3)____________________________________
План-конспект физкультурного занятия
Упражнение |
Дозировка, темп |
Зрительный, слуховой, мышечный образ |
Методические указания |
Организационная часть |
|||
|
|
|
|
Вводная часть |
|||
|
|
|
|
Основная часть |
|||
|
|
|
|
Заключительная часть |
|||
|
|
|
|
12. План-конспект угг
Упражнение |
Дозировка, темп |
Зрительный, слуховой, мышечный образ |
Методические указания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. План-конспект подвижной игры игровая карточка
Игра «Шишки, желуди, орехи»
Подготовка |
Содержание игры |
Правила игры |
Игроки образуют круг, в середине которого становится водящий, а остальные, разбившись по тройкам, встают один за другим лицом к центру (первый номер - в трех-четырех шагах от водящего (рис.).
Руководитель дает всем играющим названия: первые в тройках «шишки», вторые «желуди», третьи «орехи».
|
По сигналу водящий громко произносит, например: «Орехи». Все играющие, названные «орехами», должны поменяться местами, а водящий стремится стать на любое освободившееся место. Если ему это удается, то игрок, оставшийся без места, становится водящим. Если водящий скажет «желуди», меняются местами стоящие в тройках вторыми, если «шишки» - стоящие в тройках первыми. Когда игра освоена, водящему можно вызывать двух или даже трех игроков в тройках, например: «шишки, орехи». Вызванные также должны поменяться местами. Побеждают игроки, которые ни разу не были водящими. |
1. Вызванным запрещается оставаться на месте. 2. Игроки не могут перебегать в какую-либо другую тройку (в противном случае игрок становится водящим).
|