3. Влияние Луны на процессы в организме человека.

Рассмотрим влияние Луны на процессы в организме человека. Тело человека включает в себя значительный процент воды. С возрастом этот процент уменьшается. Но в среднем, примерно на 70 % человеческий организм состоит из воды. И поэтому хотим мы того или нет, признаём мы это или нет, но тело наше подчиняется элементарным законам физики.

Весь лунный месяц условно делится на 4 части, характеризующие положение Луны на линии Солнце - Земля - Луна. В зависимости от этого положения, к гравитационным силам Земли и Солнца, действующим на человека, добавляется

Новолуние Первая четверть Полнолуние Последняя четверть

Новолуние. Поскольку в новолуние снижается давление жидкостей в организме, оно может стать трудным периодом для гипотоников, людей, у которых давление крови и так понижено. Эмоциональный спад может неблагоприятно сказаться на людях, склонных к депрессиям. Вряд ли в этот период можно ожидать высокой работоспособности и вдохновения от трудового коллектива, успехов в учебе от школьного класса, быстрого выздоровления больного.

 Первая четверть.

  В организме в этот период особенно вероятны сбои в работе различных систем, в первую очередь системы пищеварения, обострения хронических заболеваний, разного рода нарушения равновесия. Можно сказать, что физиологические процессы в это время как бы бросаются из одной крайности в другую, им не хватает стабильности. Общая напряженность часто приводит к возникновению головной боли, повышенной нервозности.

  Полнолуние.   Период полнолуния для тех, кто склонен к перевозбуждению, чья психика нестабильна, может оказаться трудным, кризисным периодом. Наш разум в это время так активен, что трудно заснуть, поэтому полнолуние может создать дополнительные трудности для людей, страдающих бессонницей.   Последняя четверть.

К ней относится все то, что было сказано для первой четверти; некоторое различие связано с тем, что в качестве сферы приложения своей энергии в последнюю четверть люди чаще всего выбирают работу, карьеру, отношения с начальниками.   4. Влияние фаз Луны на успешность обучения.

Для того чтобы проверить как влияют фазы Луны на успеваемость учащихся вторых и четвертых классов, я проводила эксперимент, суть которого заключалась в следующем: с учащимися вторых и четвертых классов проводили математические диктанты. Диктанты были однотипные, несложные, они проводились в одно и то же время (2-3 урок). Эти диктанты я проводила в новолуние, среднюю фазу и полнолуние. Результаты диктантов оформила в виде трёх нижеприведённых таблиц. (Количество учеников дано в среднем.)

Новолуние

Класс	5	4	3	2	Всего
2	3 (11%)	6 (22%)	10 (37%)	8 (30%)	27 (100%)
4	4 (17%)	5 (21%)	8 (33%)	7 (29%)	24 (100%)

Средняя фаза

Класс	5	4	3	2	Всего
2	6 (22%)	11 (41%)	6 (22%)	4 (15%)	27 (100%)
4	4(17%)	13 (54%)	4 (17%)	3 (12%)	24 (100%)

Полнолуние

Класс	5	4	3	2	Всего
2	3 (11%)	4 (15%)	11 (41%)	9(33%)	27 (100%)
4	3 (13%)	5 (21%)	8 (33%)	8 (33%)	24 (100%)

Вывод: Результаты диктанта в полнолуние гораздо хуже, чем в новолуние. Учащихся 2-х классов, написавших на двойки в новолуние, составляет 30%, когда в полнолуние - 33%, а в 4-х классах – в новолуние 29% двоек, а в полнолуние 33%. Увеличилось и количество троек: во вторых классах с 37% до 41%, в четвертых классах количество работ выполненных на «3», не изменилось. Наблюдая за поведением учащихся в новолуние и полнолуние, я заметила, что некоторые учащиеся или очень возбуждены, или можно сказать «сидят и спят». Из этого следует, что трудоспособность человека в полнолуние снижается. Фаза полнолуние влияет на людей легковозбудимых, у которых психика нестабильна, и в полнолуние они элементарно не высыпаются и, придя утром в школу, не очень успешно выполняют предложенный математический диктант. Может быть, в новолуние и полнолуние не следует планировать серьёзных контрольных работ и экзаменов. Ведь в нашей школе, по данным медосмотра, абсолютно здоровых детей всего 13,5 процентов. Значит в полнолуние и новолуние оставшиеся 86,5 процентов будут испытывать воздействия (кто-то подъём, кто-то спад в зависимости от артериального давления). Чтобы условия для всех были одинаковы, лучше контроль проводить в средние фазы Луны.

Для подтверждения влияния лунных фаз на учебную деятельность школьников я провела анализ классных журналов второго и четвертого классов. Были проанализированы отметки по основным предметам: русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. Результаты данного эксперимента представлены в виде графика.

Из графика видно, что наиболее сильно на учебную деятельность влияет полнолуние. В этот период учащимися было получено наибольшее количество «3» и «2». Было замечено, что в это время у ребят очень рассеяно внимание, они не могут сосредоточиться. Исследование показало, что наиболее удачное время для учения выпадает на среднюю фазу в период новолуния. В этот период учащиеся получали наибольшее количество «5» и «4». В период средней фаза убывающей Луны и новолуния ребята достаточно пассивны, безразличны к учебе.

Результаты работы заставили меня задуматься над многими вопросами. Я попробовала объяснить это следующим образом: в эксперименте принимали участие ученики второго и четвертого классов, в общей сложности - 51 ученик нашей школы. Чтобы проанализировать состояние их здоровья, я обратилась за помощью к школьному фельдшеру. Она выдала мне следующую информацию: оказывается из 51 ученика: 6 человек имеют пониженное давление и 12 – повышенное давление, а именно в полнолуние люди с высоким давлением имеют много проблем.