Муниципальное образование город окружного значения нижневартовск муниципальная средняя общеобразовательная школа №15 исследовательская работа

«ВЛИЯНИЕ ФАЗ ЛУНЫ НА УСПЕВАЕМОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ»

Автор: Иванова Дарья,

ученица 4 «Б» класса

Руководитель: Иванова Валентина

Владимировна

учитель начальных классов

Нижневартовск

2010

Оглавление

I. ВВЕДЕНИЕ 3

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. 5

1. Общие сведения о Луне. 5

2. Лунные циклы. 8

3. Влияние Луны на процессы в организме человека. 10

IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 16

17

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ: 18

ПРИЛОЖЕНИЕ 19

I. Введение

« Изучая космос, человек познаёт себя »

Б.М. Валяев.

Жизнь человека тесно связана с природой. И что вполне понятно, ведь человек – плоть от плоти природы. Раньше он сильнее зависел от природы: любое стихийное бедствие (дожди, землетрясение, резкое похолодание) приводило к массовой гибели. Но проходят века, и человек начинает всё более отделяться от неё, даже на смену натуральным продуктам приходят химикаты, созданные в лабораториях. Раньше человек поднимал глаза к небу и видел тысячи мерцающих огоньков, а среди них огромный светящийся диск Луны. Еще с древних времен человек подмечал взаимосвязь между движением планет и событиями, происходящими в его жизни. Так человек заметил, что из всех планет наибольшее влияние на Землю оказывает Луна. С тех пор, непрестанно изучая это небесное светило, человек все глубже проникает в его тайны, но до сих пор Луна остается загадочной и таинственной ночной богиней.

Древние люди наделяли Луну волшебными свойствами, с Луной связывали удачу на охоте, урожай в поле, победу на войне и так далее. Луну воспевали в стихах, ей поклонялись как божеству и изображали на боевых знамёнах.

В наше время каждый знает, что мерцающие огоньки - это другие планеты, другие галактики. А Луна – это не таинственное божество, а единственный спутник нашей планеты. Действительно, Луна находится в тесной связи с Землей. Причем Луна имеет не только самое непосредственное отношение к природным циклам, но и от части определяет порядок жизни всех обитателей планеты Земля. Всё, начиная с рождения человека и заканчивая его смертью, так или иначе связано с воздействием Луны.

Наблюдая за Луной, человек осознал зависимость свой жизни от ее движения по ночному небу. Поэтому за всю свою историю человечество разработало много методик и календарей, которые помогали людям придерживаться лунных ритмов в своей повседневной жизни, не только указывая на лучшие сроки совершения религиозных ритуалов, но выбирая наиболее эффективное время для посева зерна, уборки дома, гадания, очищения организма и т.д.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: современные ученые уже не относят поверья, связанные с Луной, к разряду простых суеверий, а с достаточной серьезностью изучают их, поражаясь тому, как наши предки, опережая науку, использовали себе на пользу ход Луны по небесной сфере.

Мало кто сегодня может похвастаться тем, что знает, как привести свою жизнь в гармонию с ритмами природы. Но сделать это необходимо, ведь жизнь человека напрямую зависит от воздействий Луны на его организм и личность. В своей работе я хотела выяснить взаимосвязь лунных фаз с изменениями в успеваемости учеников 2 и 4 классов.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: проверить влияние лунных фаз на успеваемость школьников.

ГИПОТЕЗА: фазы Луны влияют на успеваемость школьников.

ЗАДАЧИ:

1. Проанализировать состояние проблемы в литературе.

2. Выявить основные периоды влияния Луны на организм человека.

3. Провести исследование по выявлению влияния лунных фаз на успешность обучения школьников

4. Доказать влияние фаз Луны на успешность в обучении школьников (на примере 2, 4 классов).

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: процесс влияния лунных фаз на обучение и поведение учащихся.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: характер влияния лунных фаз на учебную деятельность.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: в результате проведённой работы предлагаю использовать данные моего исследования в организации учебного процесса, учителю – при составлении календарно-тематического планирования, при планировании контрольных и самостоятельных работ учащихся учитывать лунный календарь, не планировать изучение сложных тем на период новолуния и полнолуния. В период полнолуния заменить обычный школьный звонок спокойной музыкой, символизирующей начало и конец урока.