7 Содержание учебно-исследовательской практики

№ п/п

Разделы (этапы) практики

(Содержание практики)

Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля

Проектная

Диагностическая

Научно-исследовательская

Самостоятельная

1

Установочная конференция

Участие в конференции

2

Подготовка диагностического инструментария к курсовой работе и к заданиям по практике

2

3

Проверка диагностического инструментария

3

Знакомство со спецификой работы учреждения

5

3

Зафиксировать в дневнике полученные сведения:

• структура учреждения;

• нормативно-правовая база;

• специалисты учреждения;

• направление деятельности;

• формы и методы работы;

• контингент детей.

4

Знакомство со спецификой работы специалистов в различных учреждениях.

4

2

Зафиксировать в дневнике сведения:

• о должностных обязанностях;

• о нормативно-правовых документах специалиста;

• о планах работы;

• об особенностях работы специалиста;

• о детях, с которыми он работает, об их индивидуальных, возрастных и психологических особенностях развития;

• об основных проблемах ребенка: социально- педагогических, социально-психологических, социально-экономических, социально- медицинских, которые решает данное учреждение

5

Составление индивидуального плана работы в базовом учреждении. Определение порядка и сроков выполнения заданий

4

2

2

Записать в дневник план работы с указанием сроков выполнения

6

Комплексное изучение личности ребенка.

3

8

5

3

Привести в дневнике:

• перечень изученных документов, имеющихся в учреждении;

• выявленные проблемы ребенка;

• диагностическое исследование и выявленные причины возникновения социальных, психологических, эмоциональных проблем ребенка.

Проверка диагностического материала

7

Обработка диагностического материала. Составление социального портрета ребенка

3

3

3

Отразить в дневнике практики:

• особенности внешнего вида ребенка;

• пантомимику; мимику;

• речевое поведение;

• поведение:

по отношению к другим людям; в психологически значимых ситуациях; в основной деятельности (учебной, игровой, трудовой и др.); поведенческие проявления по отношению к самому себе

8

Анализ и самоанализ собственной деятельности студента

3

2

Собеседование. Проверка дневника практики.

9

Изучение интересов и увлечений детей. Составление и проведение с детьми беседы или анкеты, выявляющих их интересы и увлечения

2

4

2

3

Проверка дневника практик. Зафиксировать в дневнике практики данные, полученные в беседе или при анкетировании

10

Активное участие во всех социально-педагогических мероприятиях, проводимых социальным педагогом или специалистом социального учреждения.

Со специалистом учреждения согласовать мероприятия.

3

1

3

5

Оформить и представить самоанализ и оценкой группового руководителя и руководителя практики Провести самоанализ и самооценку своей деятельности

11

Подготовить аннотированный список Интернет-сайтов, раскрывающих специфику социально-педагогической работы с детьми, испытывающих жизненные затруднения.

2

4

4

Проверка дневника практики. Представить анализ научных работ

12

Подготовить доклад и представить результаты диагностических исследований

1

2

4

Проверка дневника практики. Представить доклад

13

Обобщение полученных на практике результатов. Оформление отчета по практике

3

5

Отчеты по практике. Дневник практики.

ВСЕГО: 108

18

16

35

39