1. Фонетика. Звук речи. Аспекты изучения звука. Фазы звука.

ФОНЕТИКА – раздел науки о языке, изучающий звуковую сторону языка, изучающая способы образования зуков речи, их изменения в речевом потоке, их роль в функционировании языка как средства общения людей.

Звуковая материя эта та база, которая позволяет языку быть средством общения людей, т.е выполнять коммуникативные задачи.

Общая фонетика изучает способы и характер образования звуков в разных языках мира и на основе такого изучения вырабатывает понятие об общих законах звучащей человеческой речи, о природе гласных и согласных, о возможном строении слогов, о типах ударения, о функционировании звуков в языке как средств общения.

Экспериментальная фонетика изучает звуковую сторону языка инструментальными методами, является частью общей фонетики.

Описательная фонетика имеет дело с каким-либо конкретным языком или диалектом, на определенном этапе исторического развития.

Сопоставительная фонетика, связанна с сопоставленым изучением звуковой стороны двух или нескольких языков.

Историческая фонетика устанавливает пути исторического развития звуковой системы.

  Предметом фонетики является матеральная (звуковая) сторона языка.

Звук речи. минимальные единицы речевой цепи, являющиеся результатом сложной артикуляционной деятельности человека и характеризующиеся определенными акустическими и перцептивными (связанными с восприятием речи) свойствами. 3. р. относятся к с е г-м е н т н ы м средствам, поскольку соотносятся с миним. линейными единицами языка — фонемами. Супрасег-меягпые звуковые средства, напр. тон, ударение, интонация, соотносятся с единицами большей протяженности — такими, как слог, слово, синтагма.

Способность к членораздельной речи возникает параллельно со способностью к таким мыслит, процессам, к-рые отличают человека от животных, пользующихся звуковой сигнализацией в целях коммуникации. Артикуляционно все 3. р. делятся иа 2 класса — гласные и согласные, различия между которыми связаны как с ролью отдельных участков речевого тракта при их образовании (обязательное участие голосовых связок при произнесении гласных), так и с наиболее типичными артикуляторными движениями (смыкат. движения при артикуляции согласных, размыкатель-вые — при артикуляции гласных), а также со специфическими для каждого класса 3. р. общими свойствами (локализованное мускульное напряжение при артикуляции согласных, разлитое — прн артикуляции гласных). Наиболее существенны различия между гласными и согласными в их роли при образовании слога: как правило, вершиной слога является гласный.

Аспекты изучения звука.

Фонетика различает в звуке речи три основных аспекта – артикуляционный (артикуляторный), акустический (физический) и функциональный (лингвистический).

                Артикуляционный аспект фонетики связан с такими нелингвистическими дисциплинами, как анатомия и физиология речеобразования и восприятия. Объектом изучения здесь является речевой аппарат, его устройство и функции отдельных его частей.

Акустический аспект фонетики, связанный с областью физики, занимается изучением акустики речи – раздела общей акустики, исследующей структуру речевого сигнала, систему автоматического синтеза и распознавания речи. Рассматривая звуки речи в акустическом аспекте, выделяют такие их характеристики, как высота, сила, тембр звука, тоны и шумы, резонанс и т.п.

Функциональный аспект фонетики является ведущим, основополагающим, поскольку он изучает структурные и функциональные закономекрности звукового строя языка.

Фазы звука. Артикуляцию принято делить на 3 фазы: приступ (экскурсия) – позиция; выдержка; отступ (рекурсия) – переход к состоянию покоя или к экскурсии следующего звука.

Артикуляция каждого звука складывается их трех этапов:

Экскурсия — это движение органов речи и состояние покоя к рабочему положению;

Выдержка — это положение органов речи, при котором произносится тот или иной звук;

Рекурсия — это возращение органов речи в исходное положение.