1. Абабков, В.А. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии / В.А. Абабков, М. Перре. – СПб.: Речь, 2004. – 166с.

2. Бодров В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕР СЭ , 2006. – 528 с.

3. Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000. – 352.

4. Бодров, В.А. Проблема преодоления стресса. Ч.1: «Coping stress» и теоретические подходы к его изучению / В.А. Бодров // Психологический журнал. – 2006. – Т.27, №1. – С.122-133.

5. Бодров, В.А. Проблема преодоления стресса. Ч.2: процессы и ресурсы преодоления стресса / В.А. Бодров // Психологический журнал. – 2006. – Т.27, №2. – С.113-123

6. Габдреева, Г. Ш. Психологическая защита личности в хроничсеких стрессовых ситуациях / Г. Ш. Габдреева // Ученые записки Казанского государственного университета. Сер. Гуманит. науки. – 2007. – №1. – С. 84-94

7. Исаев д. Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. — сПб.: Речь, 2005. — 400 с.

8. Щербатых ю.В. Психология стресса и методы коррекции. – сПб. Питер, 2006. – 256 с.

9. Киршбаум, Э.И. Психологическая защита/ Э.И. Киршбаум, А.И. Еремеева. – М.: Смысл; СПб.: Питер, 2005. – 176с.

10. Никольская, Н.М. Психологическая защита у детей / Н. М. Никольская, Р. М. Грановская. – Спб.: Речь, 2001. – 507 с.

11. Постылякова, Ю.В. Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной деятельности / Ю.В. Постылякова // Психологический журнал. – 2005. – Т.26, №6. – С.35-43

Задания для самостоятельной работы по разделу

Репродуктивные задания

1. Законспектировать:

1) Схема последствий воздействия психологических стрессов (по С.М. Aldwin).

• Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000. – 352 с.

2) Ситуации повышенного риска, предрасполагающие к возникновению психологического стресса у детей раннего, дошкольного, младшего школьного возраста, подростничества.

• Серых А.Б. Стресс у детей: причины, диагностика, помощь // Преподаватель ХХI век, № 3, 2004, с.33-38.

• Исаев Д. Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. — СПб.: Речь, 2005. — 400 с.

• Левис Ш., Левис Ш.К. Ребёнок и стресс. – СПб: Питер, 1996. – 208 с.

• Школьный стресс: причины, последствия, профилактика / М.И. Степанова // Вестник образования России. – 2005. - № 10. – с. 62-66.

2) Группы стрессоров, непосредственно или косвенно участвующих в организации эмоционально-стрессовой реакции у человека (в классификации С. А. Разумова).

• Исаев Д. Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. — СПб.: Речь, 2005. — 400 с.

Частично-поисковые задания

1) Заполнить таблицу «Особенности психологического стресса».

Образец:

Параметры	Характеристика (описание, пояснение)
Причины психологического стресса
Характер опасности
На что направлено действие стрессора
Наличие реальной угрозы жизни или здоровью
Характер эмоциональных переживаний
Временные границы предмета стресса
Влияние личностных качеств
Примеры

2) Привести аргументы в пользу следующего утверждения: «Стресс является стимулом психосоциального развития».

Литература:

1. Бодров В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕР СЭ , 2006. – 528 с.

2. Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000. – 352.

3. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. – 656 с.

4. Исаев д. Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. — сПб.: Речь, 2005. — 400 с.

5. Черепанова Е. М. Психологический стресс: Помоги себе и ребенку. Книга для школьных психологов, родителей и учителей — 2-е изд. — М.: Издательский центр «Академия», 1997. - 96 с.

Практическое занятие № 6.

Тема: Стресс и проблемы адаптации личности к жизни в современном обществе (2 часа)

Вопросы для самоподготовки и обсуждения:

1. Стресс и адаптация. Уровни адаптации и формы проявлений дезадаптации на личностном и поведенческом уровнях.

2. Понятие психического здоровья. Стресс и здоровье человека.

3. Понятие профессионального здоровья. Проблемы сохранения профессионального здоровья человека.

4. Стресс и пограничные состояния.

5. Болезни «стрессовой этиологии» и формы личностной дезадаптации.

6. Критерии оценки негативных последствий стресса на индивидуальном и популяционном уровне.

Литература: