2. Відомості про стан здоров'я

1. Чи часто хворіє рідко

2. Особливості функціонування нервової системи:

• втомлюється після тривалого навантаження;

• адекватна зміна настроїв:

• збудження і гальмування врівноважені.

3. Успішність високий рівень

4. Позашкільні заняття (систематичні):

1. суспільно-корисна праця приймає активну участь у суботниках, слідкує за озелененням класу

1. художньо-естетична діяльність художня школа

2. заняття в гуртках «Умілі руки»

3. організаційна діяльність староста класу

Розділ II Прояви особистісних якостей у поведінці школяра Спрямованість інтересів:

1. Громадська активність: бере активну участь у всіх громадських справах, але не витрачає свій вільний час.

2. Працьовитість: працює завжди охоче, самостійно.

3. Відповідальність: доручену справу виконує добре і вчасно.

4. Ініціативність: часто сам організовує.

5. Організованість: завжди правильно розподіляє час і планує роботу.

1. Допитливість: здебільшого цікавиться новинками науки і культури.

2. Акуратність: тримає всі речі в порядку, завжди охайний, береже суспільне

майно.

Ставлення до людей

8. Колективізм: завжди турбується про знайомих і незнайомих людей.

9. Чесність, правдивість: здебільшого правдива у ставленні до своїх батьків, вчителів, товаришів

10. Безкорисливість: здебільшого керується суспільними мотивами.

11. Комунікабельність: охоче контактує з людьми.

12. Товариськість: Уважний і чуйний товариш, у дружбі відповідальна. Має

свою думку і вміє її висловлювати. Вимоглива до себе, користується повагою серед товаришів.

8. Чуйність: завжди співчуває іншим.

9. Ввічливість, тактовність: виявляє повагу до інших.

Ставлення до себе

15. Скромність: розповідає про свої досягнення за проханням.

16. Упевненість: всі завдання і доручення виконує самостійно.

17. Самокритичність: переважно правильно реагує на критику.

18. Уміння розраховувати власні сили: часто адекватно співвідносить свої сили зі складністю завдань.

19. Прагнення до успіху: прагне досягти успіху у багатьох галузях, але надає перевагу одній.

20. Самоконтроль: завжди виважена у словах та вчинках.

Вольові якості особистості

21. Відповідальність: здебільшого без коливань приймає відповідальні рішення.

22. Наполегливість: завжди домагається намічених завдань, не відступає

перед труднощами.

23. Витримка: стримує небажані емоції.

Статус дитини в колективі

24. Авторитет у класі: користується повагою серед більшості однокласників.

25. Симпатії: користується симпатією у класі.

26. Лідерство в позашкільних об'єднаннях: є лідером серед окремих членів позашкільних об'єднань.

Розділ ІН. Особливості психічних процесів та емоцій.

1. Увага: досить уважно слухає пояснення вчителя, не відволікається.

Не допускає незначних помилок через неуважність.

2. Пам'ять: при заучуванні може запам'ятати те. в чому попередньо розібралася; матеріал, що потребує механічного запам'ятовування передається важко.

3. Мислення: достатньо швидко розуміє матеріал, інколи пропонує власні оригінальні рішення.

4. Емоційна реактивність: звичайно емоційно реагує, але мало що хвилює її глибоко.

5. Загальний емоційний тонус: жвава, в міру активна у всіх сферах шкільного життя.

Емоційна врівноваженість: звичайно спокійна,