Тема 1 Система естествознания. Закономерности, основные этапы, история, панорама и тенденции развития

Предмет естествознания. Основная терминология. Основные закономерности развития естествознания. Роль практики и относительная самостоятельность развития естествознания. Основные стадии развития естествознания (синкретическая, аналитическая, синтетическая и дифференциально-интегральная). Принцип субординации. Понятие системного множества. Иерархия отделов естествознания. Панорама и тенденции развития естествознания.

Вопросы для самопроверки:

1. Определение понятия «естествознания». Два подхода к определению.

2. Основные этапы познания природы.

3. Особенности синкретической стадии, ее значение для становления естественнонаучных знаний.

4. Особенности аналитической стадии, появление опытного метода.

5. Становление синтетической и интегрально-дифференциальной стадий, новые науки и напрвления научного поиска.

6. Понятие субординации, иерархии.

7. Иерархическая лестница естествознания, принципы построения.

Литература: [1]

Тема 2 Структурные уровни организации материи. Естественнонаучные картины мира

Структурность и системная организация материи как важнейший ее атрибут. Проявления структурной бесконечности материи. Системная организация материи. Структурные уровни организации материи: макро-, микро-, мегамир. Макромир: концепции классического естествознания. Микромир: концепции современной физики (квантово-механическая, атомистическая). Мегамир: современные астрофизические и космологические модели Вселенной.

Понятие естественнонаучной картины мира. Физическая картина мира. Механическая картина мира. Механика И.Ньютона. Электромагнитная картина мира. Исследования в области электромагнитного поля. Становление современной картины мира.

Вопросы для самопроверки:

1. Что выражают структурность и системность материи?

2. Частицы и античастицы, процесс аннигиляции.

3. Поле и вещество как основные формы материи

4. Классификация элементарных частиц, характеристика бозонов и фермионов.

Литература: [8]

Тема 3 Химия и ее роль в становлении естественнонаучных знаний

Система химии, логика ее развития и построения. Понятие о химических системах. Основные химические концепции естествознания и современные проблемы химии как части естествознания. Эрго- и хронохимия как основа, определяющая закономерности химических и физико-химических процессов.

Факторы, определяющие реакционную способность химических веществ. Пути регулирования реакционной способности. Химическое строение реагентов, роль характера реакционной среды. Управление реакционной способностью путем действия катализатора и инициирования.

Вопросы для самопроверки:

1. Охарактеризуйте место и роль химии в системе «общество-природа»

2. Опишите структуру химии как науки и практической деятельности человека.

3. Изложить основные положения химических концепций: учения о составе вещества, структурной химии, учения о химических процессах, эволюционной химии

Литература: [15]

Тема 4 Биология в современном естествознании

Связь между живой и неживой природой. Предмет биологии и ее структура. Три «образа» биологии: традиционная, физико-химическая и эволюционная. Структурные уровни организации живой материи. Многообразие форм жизни. Специфические особенности и признаки живого. Концепции происхождения живого. Химический состав биосистем. Метаболизм. Регуляция в живых системах. Клеточное строение организмов. Типы и строение клеток. Принципы воспроизводства живых систем. Разнообразие способов размножения живых организмов. Принципы систематики биологического многообразия живых систем.

Основные молекулярно-биологические и физико-химические законы существования живого (законы Л.Пастера, В.И.Вернадского, Вант-Гоффа, Аррениуса и др.)

Вопросы для самопроверки:

1. Предмет биологии, ее структура

2. Три образа биологии, этапы их формирования, ученые-биологи – представители основных направлений.

3. Раскрыть сущность основных законов существования живого.

Литература: [1,7]