
- •Додаткові питання
- •Хід заняття
- •Література
- •Ключові поняття теми
- •Миследіяльність та життєактивність особистості
- •Фронтальне опитування.
- •Дидактичний тест.
- •Література
- •Степанов о.М., Фіцула м.М. Основи психології і педагогіки. Посібник.-к:Академвидав., 2003.-с. 259-269, 390-394, 455-456.
- •Ященко в.М. Основи психології і педагогіки. Пробний навчальний посібник для студентів непедагогічних спеціальностей.-Тернопіль: Астон, 2004.- с. 132-138, 146-169.
- •.Ященко в.М. Опорні конспекти з “Психології і педагогіки”. – Тернопіль: Астон, 2004. – 182 с. Ключові поняття теми
- •Модуль №2
- •Психологічна структура особистості
- •Завдання
- •Індивідуально-психологічна характеристика особистості Основні проблемні питання
- •Додаткові питання
- •Хід заняття
- •1.Фронтальне опитування.
- •2. Дидактичний тест.
- •Розв’язування психологічних задач. Література
- •Степанов о.М., Фіцула м.М. Основи психології і педагогіки. Посібник.-к:Академвидав., 2003.-с.109-223.
- •Ященко в.М. Опорні конспекти з “Психології і педагогіки”. – Тернопіль: Астон, 2004. – 182 с. Ключові поняття теми
- •Методичні вказівки до самостійного виконання завдання “автопортрет”
- •І. Діагностика індивідуально-психологічних характеристик
- •Опитувальник
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Рівень екстраверсії визначають за таблицею
- •Тест № 2. Дослідження властивостей темпераменту
- •Обробка результатів
- •Тест № 3. Дослідження схильності до ризику
- •Процедура дослідження
- •Опитувальник
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Тест № 4. Дослідження вольової саморегуляції
- •Процедура дослідження
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Тест № 5. Дослідження емоційного відгукування
- •Процедура дослідження
- •Тест-опитувальник
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Тест № 6. Дослідження комунікативних та організаційних схильностей
- •Процедура дослідження
- •Опитувальник
- •Обробка результатів
- •Дешифратор
- •Аналіз результатів
- •Тест № 7. Дослідження самооцінки особистості
- •Список рис, які характеризують особистість
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Соціально-психологічний портрет особистості Основні проблемні питання
- •Додаткові питання
- •Хід заняття
- •Фронтальне опитування.
- •Дидактичний тест.
- •Зміст творчого домашнього завдання
- •Література
- •Ященко в.М. Опорні конспекти з “Психології і педагогіки”. – Тернопіль: Астон, 2004. – 182 с. Ключові поняття теми
- •Модуль № 3
- •Утвердження особистості в суспільстві
- •Завдання
- •Поради проведення презентації
- •Пам’ятка для учасників презентації групового проекту
- •Назва організаційної структури.
- •10 Заповідей менеджера:
- •Ключові поняття теми
- •Становлення і розвиток соціально зрілої особистості, її фахове, інтелектуальне та духовне самовдосконалення Основні проблемні питання
- •Додаткові питання
- •Хід заняття
- •1.Фронтальне опитування.
- •2. Дидактичний тест.
- •Література
- •Ященко в.М. Опорні конспекти з “Психології і педагогіки”. – Тернопіль: Астон, 2004. – 182 с. Ключові поняття теми
Пам’ятка для учасників презентації групового проекту
1. ІМІДЖ (від англійського слова «іmаgе» - образ) - штучно сконструйований за певними правилами зі спеціальними цілями образ (політика, партії, бізнесмена, фірми, закладу, керівника...). Як майбутнім фахівцям, вам необхідно вміти створити образ товару з метою його ефективного просування на сучасному ринку послуг та продажу.
Назва організаційної структури.
Засновники зарубіжних фірм оголошують конкурс, платять великі гроші за вдалу назву своєї організації. Це пов’язано з тим, що неможливо уявити наслідки перейменування всесвітньо відомих фірм “Форд”, “Мерседес”, “Рено”. Ім’я організації сприяє створенню успішної, оригінальної і красивої емблеми організації, товарного знаку.
10 Заповідей менеджера:
думай перед тим, як діяти: гроші не власні, а організації;
хороше управління – це результат хорошої ідеї;
менеджер не доводить власної неправоти;
дохід повинен перевищувати витрати;
можливості менеджменту завжди нижчі висунутих;
якщо дії вимагають складних розрахунків, не починайте таких дій;
якщо мета хибна, то і шлях до неї є хибним;
якщо ти спробуєш зробити неможливе, то тобі не уникнути невдачі;
менеджер може виконувати роботу або не може;
найлегший спосіб “робити гроші” – перестати їх губити.
Тактика ділових взаємостосунків має бути продумана з :
працівниками-підлеглими;
інженерним персоналом;
заступниками;
керівництвом.
Техніка особистої роботи містить:
Вміння слухати полягає у точності сприйняття мови співбесідника, розуміння і запам’ятовування змісту. При отриманні складної інформації необхідно робити короткі нотатки. При цьому корисними є прийоми “активного” слухання, а саме: перефразування, уточнення, резюмування. При експресивному спілкуванні доцільні прийоми нерефлексивного слухання або вміння “уважно мовчати”, не втручатися у мову співбесідника. Спостерігайте під час розмови. Слідкуйте за невербальними сигналами партнера.
Вміння говорити по телефону. Більшість часу менеджери проводять біля телефону (десять з десяти 1 годину на добу, четверо – більше 2 годин). Посилене використання телефону призводить до збільшення помилок, котрі можуть зашкодити у ділових справах. Телефонними “огріхами” вважають:
а) нерозуміння мови партнера;
б) несприятливий час для дзвінків;
в) імпровізація в підготовці розмови;
г) тривалий пошук номера абонента;
д) дзвінок без попередньої підготовки документів;
е) попередньо не записані ключові слова;
є) незрозуміла мета розмови;
ж) використання монологу замість вислуховування із постановкою запитань;
з) непослідовність змісту розмови;
и) неконкретні домовленості між співбесідниками.
Секрети ораторського мистецтва – це вміння впливати на слухачів через способи зараження, навіювання, наслідування. Причинами порушення взаємодії слугують змістові бар’єри спілкування: мотиваційні, інтелектуальні, естетичні та емоційні. Важливою складовою ефективної діяльності менеджера організації є здатність впливати індивідуально, за допомогою особистої харизми та соціального інтелекту, вміння приваблювати до себе інших. В сфері обслуговування і торгівлі необхідно проводити аналіз діяльності своєї організації, який дозволяє визначити:
товари і послуги, які пропонуються;
де і яким чином їх пропонують (місце);
ціну послуг і товарів;
способи доведення послуг до клієнта;
хто є клієнтами.
Тому необхідно керуватись такими порадами:
ставте себе на місце клієнта;
пам’ятайте, що “нічого так дешево не дається і так дорого не цінується, як вихованість і усмішка» ,- говорить народна мудрість;
створюйте свій особистий імідж (фізичні і автобіографічні дані, комунікативні здібності, психологічні особливості);
вивчайте менеджментську ситуацію в самій організації та поза її межами;
прогнозуйте і плануйте зв’язок організації з громадськістю через рекламу, визначайте засоби масової інформації та аналізуйте отриманий зворотний зв’язок, чітко продумайте зміст реклами.
Контроль за власним спілкуванням.