
- •Додаткові питання
- •Хід заняття
- •Література
- •Ключові поняття теми
- •Миследіяльність та життєактивність особистості
- •Фронтальне опитування.
- •Дидактичний тест.
- •Література
- •Степанов о.М., Фіцула м.М. Основи психології і педагогіки. Посібник.-к:Академвидав., 2003.-с. 259-269, 390-394, 455-456.
- •Ященко в.М. Основи психології і педагогіки. Пробний навчальний посібник для студентів непедагогічних спеціальностей.-Тернопіль: Астон, 2004.- с. 132-138, 146-169.
- •.Ященко в.М. Опорні конспекти з “Психології і педагогіки”. – Тернопіль: Астон, 2004. – 182 с. Ключові поняття теми
- •Модуль №2
- •Психологічна структура особистості
- •Завдання
- •Індивідуально-психологічна характеристика особистості Основні проблемні питання
- •Додаткові питання
- •Хід заняття
- •1.Фронтальне опитування.
- •2. Дидактичний тест.
- •Розв’язування психологічних задач. Література
- •Степанов о.М., Фіцула м.М. Основи психології і педагогіки. Посібник.-к:Академвидав., 2003.-с.109-223.
- •Ященко в.М. Опорні конспекти з “Психології і педагогіки”. – Тернопіль: Астон, 2004. – 182 с. Ключові поняття теми
- •Методичні вказівки до самостійного виконання завдання “автопортрет”
- •І. Діагностика індивідуально-психологічних характеристик
- •Опитувальник
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Рівень екстраверсії визначають за таблицею
- •Тест № 2. Дослідження властивостей темпераменту
- •Обробка результатів
- •Тест № 3. Дослідження схильності до ризику
- •Процедура дослідження
- •Опитувальник
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Тест № 4. Дослідження вольової саморегуляції
- •Процедура дослідження
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Тест № 5. Дослідження емоційного відгукування
- •Процедура дослідження
- •Тест-опитувальник
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Тест № 6. Дослідження комунікативних та організаційних схильностей
- •Процедура дослідження
- •Опитувальник
- •Обробка результатів
- •Дешифратор
- •Аналіз результатів
- •Тест № 7. Дослідження самооцінки особистості
- •Список рис, які характеризують особистість
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Соціально-психологічний портрет особистості Основні проблемні питання
- •Додаткові питання
- •Хід заняття
- •Фронтальне опитування.
- •Дидактичний тест.
- •Зміст творчого домашнього завдання
- •Література
- •Ященко в.М. Опорні конспекти з “Психології і педагогіки”. – Тернопіль: Астон, 2004. – 182 с. Ключові поняття теми
- •Модуль № 3
- •Утвердження особистості в суспільстві
- •Завдання
- •Поради проведення презентації
- •Пам’ятка для учасників презентації групового проекту
- •Назва організаційної структури.
- •10 Заповідей менеджера:
- •Ключові поняття теми
- •Становлення і розвиток соціально зрілої особистості, її фахове, інтелектуальне та духовне самовдосконалення Основні проблемні питання
- •Додаткові питання
- •Хід заняття
- •1.Фронтальне опитування.
- •2. Дидактичний тест.
- •Література
- •Ященко в.М. Опорні конспекти з “Психології і педагогіки”. – Тернопіль: Астон, 2004. – 182 с. Ключові поняття теми
Модуль № 3
Тема:
Утвердження особистості в суспільстві
Мета:
Формування та осмислення знань про соціально зрілу особистість, її професійну діяльність, інтелектуальний та моральний взірець.
Завдання
Розкрити зміст соціально зрілої особистості.
Виявити шляхи її ефективного саморозвитку та професійного становлення.
Визначити етнозасади громадянського зростання і поцінування ментальної культури, духовності.
ЗАНЯТТЯ 1
КОМУНІКАТИВНА ВЗАЄМОДІЯ У ПОБУДОВІ
ІМІДЖУ ОРГАНІЗАЦІЇ
Хід заняття
Презентація групових проектів.
Методичні вказівки до проведення групових проектів
Роботу над груповим проектом слід розпочати з опрацювання пам’ятки. В подальшій підготовці необхідно чітко дотримуватись таких кроків виконання завдання:
Академічна група ділиться на дві робочих підгрупи з рівною кількістю учасників.
Призначається два керівники (керівник кожної робочої підгрупи).
Керівник проектів обирає тему презентації запропонованої фірми, організації.
Учасники робочої підгрупи мають володіти змістом презентації в однаковій мірі та приймати участь в реалізації проекту.
До складу робочої підгрупи входять:
керівник;
п’ять менеджерів;
основний персонал;
допоміжний персонал.
Зміст презентації змакетовується у вигляді схем-таблиць, рекламних блоків, наочних зображень на аркушах формату А 1 з використанням технічних засобів навчання, відео-презентація.
Регламент презентації для кожної робочої групи – 40 хв.
Презентація групового проекту має реалізовуватися з використанням динаміки, творчості та пізнавальної діяльності всіх учасників.
Всім учасникам дотримуватися порад проведення презентації.
Поради проведення презентації
При виборі керівника вашого проекту необхідно пам’ятати, що основний успіх презентації залежить від ведучого, його зовнішнього вигляду, настрою, налаштованості на роботу, енергетичного потенціалу.
Пам’ятайте, що будь-яка операція з купівлі-продажу відбувається, насамперед, на емоційному (90%) рівні, а не на логічному. 93% успіху залежить не від того, що ви говорите, а від того, як ви це говорите.
Не прикрашайте надміру свою компанію та її здобутки. Використовуйте реальні відомості, інформацію максимально наближену до реалій сьогодення.
Не критикуйте своїх конкурентів.
Намагайтеся вкластися у відведений вам час. Презентація повинна бути фейєверком, а його перевага – лаконічність, яскравість здійснення, чіткість, доцільність.
Використовуйте фактор новизни інформації, найсвіжіші цифри та факти.
Керівник проекту має бути одночасно і режисером, і актором.
Основне завдання менеджерів полягає у супроводі промови керівника поясненнями, доповненнями, деталізацією, демонстрацією.
Презентація проводиться для інших, тому не забувайте про комфорт слухачів.