Додаткові питання

1. Ефекти соціалізації особистості.

2. Характеристика процесу соціалізації людини.

3. Фази соціалізації особистості.

Хід заняття

4. Фронтальне опитування.

5. Дидактичний тест.

6. Аналіз програм самореалізації студентів академічної групи.

7. Інструктаж до виконання творчого завдання ”З чого починається особистість? ”

Зміст творчого домашнього завдання

1. Опишіть життєвий шлях людини, котра слугує для Вас інтелектуальним, духовним та професійним ідеалом, взірцем для наслідування (на прикладі відомих українських науковців, економістів, політиків, діячів культури і мистецтва).

2. Вкажіть кроки її системи самовиховання.

Література

1. Бандурка О.М., Тюріна В.О., Федоренко О.І. Основи психології і педагогіки: Підручник.- Харьків: В-во Нац. Ун-ту внутр. Справ, 2003.- С.84-88, с. 131-133.

2. Лазарук А. Розвиток ціннісно-смислової сфери особи за модульно-розвивального навчання//Психологія і суспільство.-2002.- № 3-4.-С.170-186.

3. Сагатовський М.І. Цінності і роль їх у житті суспільства і людини //Філософія: Підручник / За ред Г.А.Заїченка та ін.- К.: Вища школа.- 1995.- С. 424-435.

4. Ященко В.М. Основи психології і педагогіки. Пробний навчальний посібник для студентів непедагогічних спеціальностей.-Тернопіль: Астон, 2004.- С.45-49, 90-92, 240-247, 248-252, 256-273.

5. Ященко в.М. Опорні конспекти з “Психології і педагогіки”. – Тернопіль: Астон, 2004. – 182 с. Ключові поняття теми

Норма – а) число, значення чи рівень, або їх діапазон, що є репрезентативними для групи і можуть використовуватись як основа для порівняння індивідуальних випадків; б) будь-який взірець поведінки, діяльності, спілкування, вчиняння, який є типовим для соціальної групи чи суспільства в цілому; в)міра здоров’я, у т.ч. психологічного чи духовного, за якої і функції організму (внутрішнього світу) людини відповідають умовам існування(життя).

Світогляд – це система переконань, і поглядів на природу, оточуючий світ і уявлення свого місця в цьому світі.

Соціальна роль – відносно стійкий шаблон поведінки (включає дії, думки, почуття), що склався в конкретному суспільстві для виконання певної об’єктивної соціальної функції щодо реалізації визначеного соціального статусу.

Соціальний статус – сукупність прав і обов’язків людини, спричинених їх положенням у визначеній соціальній системі та ієрархії суспільних відносин.

Соціальні позиції – погляди, переконання і уявлення особистості, котрі реалізуються і відстоюються нею у відносинах із іншими людьми.

Соціальні установки – налаштування особистості на певне відношення до суспільства та інших людей.

Соціалізація особистості – акумулювання в процесі життя і діяльності досвіду соціального розвитку і поведінки, накопиченого людством, котрий передається шляхом навчання і виховання, рольового засвоєння навколишньої дійсності.

Цінності – категорія введена І.Кантом; філософський термін, котрий вказує на людське соціальне та культурне значення явищ дійсності щодо оцінювання категорій добра і зла, істини і неістини, краси і ницості, допустимого і забороняючого; це способи і критерії, на підгрунті яких оцінюються установки, заборони, цілі або проекти.

Ціннісні орієнтації особистості – утворена людиною система переконань, наукових поглядів на природу, суспільство, людські стосунки, які стали її внутрішніми досягненнями і відклались в свідомості у вигляді життєвих цілей, інтересів та позицій.

Фактори соціалізації – класифікуються як мікрофактори (сім’я, мікросоціум, інститути виховання, релігійні організації); макрофактори (країна, суспільство); мезофактори (етнос, тип поселення, засоби масової комунікації).

Адаптація соціальна - (вiд лат. adapto – пристосовую, socialis – суспiльний) – 1) процес активного пристосування iндивiда до умов нового соцiального середовища; 2) результат цього процесу. Соцiально-психологiчним змiстом адаптацiї соцiальної є зближення цiлей i цiннiсних орiєнтацiй групи та iндивiда, що належить до цiєї групи, засвоєння норм, традицiй, групової культури, входження в рольову структуру групи. Важливим аспектом адаптацiї соцiальної є прийняття ролi. Адаптацiя соцiальна – один з основних соцiально-психологiчних механiзмiв соцiалiзацiї особистостi.