Тема: Физическая культура в рабовладельческом обществе.

1. Физическая культура в странах Древнего Востока.

1. Зона Древней Месопотамии.

2. Древний Египет.

3. Древняя Индия.

4. Древний Китай.

2. Физическая культура Древней Греции.

1. Древние Олимпийские игры.

2. Физическая культура в период упадка рабовладельческой Греции.

3. Особенности развития физической культуры в Древнем Риме.

1.

Рабовладельческое общество возникнув в IV - III тыс.д.н.э. явилось закономерным этапом на пути дальнейшего развития человека. Основой общественных отношений в рабовладельческом обществе стала собственность рабовладельца на орудия труда и средства производства, а так же на рабочую силу рабов, которых жестоко эксплуатировали. Эти глубокие изменения в структуре общественных отношений нашли свое отражение во всех сферах материальной и духовной культуры, в том числе и в области физического воспитания. Рабовладельцы-аристократы, не занимаясь физическим трудом, использовали физические упражнения и игры в целях развлечения и военно-физической подготовки. Физическое воспитание приобрело классовый характер. Наибольшее распространение физическая культура и спорт получили в странах Древнего Востока и в античных государствах Греции и Риме. В соответствии с изменением условий жизни первой ключевой задачей физической культуры стало воспитание человека, годного для удержания власти и завоеваний.Многие виды физических упражнений превратились в практическое приложение к военной подготовке.Изучение форм состязаний,регулируемых различного рода нормами позволяет обнаружить второй ключевой фактор общественной саморегулирующей роли физической культуры древнего мира чрезмерное количество магическо-мистических ограничений.Третий ключевой фактор особенностей физической культуры древнего мира таится в ограничивающих рамках общественного развития различиях определяющего характера между двумя основными способами производства и их оттенках.Первые известные нам черты физической культуры древнего мира были обнаружены в районе примыкающем с востока к Средиземному морю,а точнее в Месопотамии.В IV тысячелетии до н.э.здесь сложились общественные системы,в условиях примитивного воинственного деспотизма которых военные и культурные функции политической власти были поделены между светскими и религиозными кругами господствующих классов.

Зона Древней Месопотамии.

Древнюю Месопотамию и прилегающий к ней район правомерно считают колыбелью человеческой культуры и цивилизации.Здесь впервые стали выращивать злаки,разводить скот,обрабатывать металлы.В этом регионе люди научились строить постоянные жилища из глины,дерева и камыша.В южной части сегодняшнего Ирака на территории заселенной тогда шумерами, образовались самые древние на земле города-государства - поселения, окруженные оборонительными стенами именно здесь на службу государственной организации были поставлены искусство,письменность,календарь,а так же физическая культура. Многие считают, что “История началась в Шумерии”.Почти пять тысячелетий назад в долинах рек Тигра и Евфрата зародилось искусство письма,которое спасло от забвения жизнь и дела одного из самых удивительных народов древности-шумеров. Начиная с того времени зона Месопотамии в течении почти половины тысячелетия была главным центром мировой культуры.Ее влияние ощущается во всех уголках Европы,в глубине азиатских пустынь,на Дальнем Востоке.Культуру шумеров продолжали развивать Митанни,Вавилон,а затем государство воинственных ассирийцев. Парфяне,скифы,халдеи,персы,греки,римляне и арабы- все они так или иначе являются наследниками цивилизации Междуречья.Сохранились лишь разрозненные сведения о физической культуры государственных образований,сменявших друг друга на территории Месопотамии с IV тыс.до н.э.В период формирования и укрепления отдельных государств активное участие в поддержании и развитии физической культуры принимало,в частности,свободное сельское население из которого набирался слой простых воинов.Однако на более поздних этапах развития этих государств участие в демонстративных мероприятиях состязательного характера и ритуальных танцах,предъявлявших высокие требования к физическим данным участников,с многочисленными акробатическими элементами(поскольку они служили военным и культовым целям)постепенно становились привелегией замкнутых групп господствующего класса.Наемная армия возникавшая в периоды упадка(ее формировали из представителей сопредельных народов)обогащала физическую культуру элементами своей военно-физической подготовки.Решающую роль в развитии физической культуры Месопотамии,а затем Ближнего Востока и всего древнего мира сыграло то обстоятельствоб,что в начале II тыс. до н.э. была изобретена легкая(с применением оси)и быстрая боевая повозка(колесница)на конной тяге.Массовое использование лошадей не только привело к преобразованию военного искусства и физической культуры,но также улучшило транспортное сообщение между странами и тем самым ускорило обмен культурными ценностями и опытом.Среди прочих памятников об этом в частности свидетельствует ”Книга тре нинга”митанийца Киккули,которая является самым древним из известных методических пособий по тренингу лошадей(до нас дошел перевод на хеттский язык,датируемые 1360 г.до н.э.)На основе различных писанных и неписаных источников,а также некоторых аналогий можно установить,что именно здесь палка,изготовленная из очищенного стержня листа финиковой пальмы,стала применяться для игры в так называемый мяч с битой,а затем и в конном поло.Именно здесь была создана бронзовая статуя,изготовленная примерно в 800 г.до н.э. и выставленная сегодня в Багдадском музее,она посвящена культу борьбе на колесах,в которой лежали боевые действия пленения противника.Ритуальные состязания,проводившиеся в новогодние праздники в честь бога Мардука более чем на 1000 лет превосходили греческие Олимпиады.О развитии физической культуры Вавилона свидетельствуеттеррактовые изображения охоты,загона животных,стрельбы из лука,кулачного боя и состязаний на колесницах,а также высеченныена камне тексты Законов Хаммурани,датируемые 1800-1750г.до н.э.От ассирийского государства до нас дошло рельефное изображение плывущих воинов,движения которых напоминали стиль”кроль”.И более поздних памятников известны изображениезнати,охотящиеся на колесницах.Согласно другим находкам,ассирийцы организовали обучение на мечах и метанию копья.О развитии физической культуры у персов существуют не только памятники материальной культуры,но и записки древнегреческих историографов Геродота и Ксенофонта Они сообщают,что персы обучали своих детей в возрасте от7 до 16 лет в “воспитательных домах”,действовавших при дворах сатрапов,бегу,борьбе,верховой езде,метанию копья,стрельбе из лука и правдивости.Позднее из этих заведений образовались так называемые дома развития силы,которые вплоть до распространения современного школьного физического воспитания и спортивных организаций оставались центрами физического воспитания Персии.Дальнейшей подготовке юношей служили обязательные охотничьи испытания на смелость,состязание по конному поло(чау-ган),возникшие на основе”игры в мяч с битой”и развивавшие скорость и ловкость,а также получившая известность под названием”шатранг-шахматнах”игра индийского происхождения,воспитывающая способность к стратегическому мышлению.