050704.52 Дошкольное образование

№

п/п

Задание (вопросы)

Эталон

ответа

Инструкция по выполнению заданий 1-4: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1.

В результате выполнения вы получите последовательность букв.

Например:

№ Задания	Вариант ответа
1	1-А; 2 – Б; 3 – В

Соотнесите методы исследования в психологии

1.

1. Метод, предполагающий познание индивидуальных особенностей психики человека через изучение его поведения.

2. Метод, который создает необходимые условия, чтобы вызвать психологические процессы у испытуемого

3. Метод, который представляет собой перечень вопросов, которые дают изучаемым лицам для письменного ответа

А. Анкетирование

Б. Наблюдение

В. Эксперимент

1-Б

2-В

3-А

Соотнесите различные виды действий

2.

1. Малоосознанные действия, производимые под влиянием сильных чувств, сильнодействующих раздражителей, часто неожиданных, называют…

2. Манипулирование предметами, конструктивные действия имеют большое значение в познавательной деятельности

3. Недостаточно осознана цель, последовательность движений и контроль характеризуют

А. Не осознанные действия

Б. Импульсивные действия

В. Практические действия

1- Б

2 – В

3 – А

Соотнесите свойства процесса внимания

3.

1. Удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального

2.Количество объектов, которые воспринимаются одновременно с достаточной ясностью

3. Длительное удержание внимания на предмете или какой-либо деятельности

А. Устойчивость Б. Сосредоточенность В. Объем

1 – Б

2 – В

3 – А

Соотнесите различные виды эмоций и чувств

4.

1. Относительно слабо выраженное эмоциональное состояние, захватывающее в течение некоторого времени всю личность и отражающееся на деятельности, поведении человека

2. Кратковременная, бурно протекающая эмоциональная реакция, носящая характер эмоционального взрыва

3. Состояние, возникающие в трудной ситуации, характеризующиеся большим переживанием и внутренней напряженностью

А.Стресс

Б. Настроение

В.Аффект

1 –Б

2 – В

3 – А

Инструкция по выполнению заданий № 5-20; выберете цифру, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.

5.

Темперамент-это?

А.Сознательное подчинение своего поведения общественным правилам.

Б.Способность доводить до конца принятые решения, достигать поставленной цели, преодолевая всякие препятствия и затруднения на пути к ней.

В. Индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его психической деятельности и поведения.

Г. Отношение, закрепленное в привычных формах поведения.

В

6.

Черты характера, выражающие отношение к обществу, коллективу, другим людям.

А.Небрежность

Б. Самоуважение

В. Дисциплинированность

Г. Честность

Г

7.

Учение-это?

А. Целенаправленная познавательная деятельность учащихся, направленная на усвоение ими системы знаний, приобретение умений и навыков для последующего применения их на практике.

Б. Управление познавательной активностью ученика, в результате чего он усваивает знания, приобретает умения и навыки

В. Общая умственная способность к усвоению основ наук

Г. Воздействие непосредственных впечатлений при образовании

А

8.

Психология – это?

А. Отражение человеком предметов и явлений объективной действительности

Б. Наука о психике и закономерностях ее проявления и развития.

В. Занимается психологическими закономерностями обучения и воспитания

Г. Изучает общие закономерности психической деятельности человека.

Б

9.

Кто ввел важное для педагогической психологии понятие «социальной ситуации развития»?

А. Д.Б. Эльконин

Б. Л.С. Выготоский

В. В.В. Давыдов

Г. А.Н. Леонтьева

Б

10.

Основоположником деятельностной теории учения является?

А. С. Л. Рубинштейн

Б. Л.С. Выготоский

В. В.В. Давыдов

Г. А.Н. Леонтьева

Б

11.

Диагностика готовности ребенка к школе опирается?

А. Педагогический подход

Б. Социальный подход

В. Психологический подход

Г. Индивидуальный подход

А

12.

Педагогическое общение-это?

А. Профессиональное общение учителя с учащимися, а также с их родителями, имеющее определенные педагогические, в том числе и воспитательные цели

Б. Психический контакт между людьми, возникающий при обмене информацией и приводящей к взаимовлиянию, взаимопереживаниям и взаимопониманию

В. Обмен информации между людьми

Г.Определенная деятельность

А

13.

К возрастным кризисам относятся?

А. 17 лет

Б. 7 лет

В. 12 лет

Г. 10 лет

Б

14.

К характеристикам личности не относятся?

А. Деятельность

Б. Устойчивость

В. Единство

Г. Активность

А

15.

Сознание — это?

А. Динамичное исторически развивающееся образование,

выступающее на разных уровнях и в разных формах

Б. Осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего, положения в обществе. Оно выступает и в форме индивидуального и в форме социального самосознания

В. Высшая, свойственная только людям и связанная с речью

функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека

Г. Развитие мысли

В

16.

Развитие воли у человека связано с такими действиями как?

А. Осуществления: инициации деятельности, выбора средств

Б. Отказываясь от одних влечений, мотивов и целей

В. Желания делать это уже почти не осталось

Г. С приобретением человеком контроля над своим поведением

Г

17.

Психология воспитания – это?

А. Область психологии, занимающаяся разработкой психологических основ обучения и воспитания

Б. Решение практических проблем

В. Описание поведения ребенка в разных возрастных периодах.

Г. Отрасль педагоги, как науки

А

18.

К отраслям психологии не относят?

А. Социальная психология

Б.Педагогическая психология

В. Психология деятельности

Г. Возрастная психология

В

19.

Что не входит в содержание процесса социализации?

А.Деятельность

Б. Общение

В. Самосознание

Г. Восприятие

Г

20.

К фазам развития конфликта относят?

А. Конструктивный характер

Б. Многофункциональный характер

В. Двойную этику

Г. Личность

А

Блок Б

Инструкция по выполнению заданий № 21-30; в соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание или пропущенные слова.

21.

Небольшое по размеру объединение людей, связанных непосредственным взаимодействием – это……..

малая группа

22.

Решение задачи, выполнение учебной деятельности возможно только на основе осуществления учебных действий и …………

операции

23.

Становление учебной деятельности - это: совершенствование мотивационного и операционального аспектов …………

учения

24.

Уровень развития, достигаемый ребенком в процессе его взаимодействия со взрослым, реализуемый развивающейся личностью в ходе совместной деятельности со взрослым, но не проявляющийся в рамках индивидуальной деятельности – это …ближайшего развития

зона

25.

Особенность поведения ребенка, выражающаяся в нецелесообразных и неразумных с точки зрения взрослых, действиях и поступках, в не обоснованном противодействии окружающим, сопротивление их советам и требованиям, в стремлении настоять на своем - это……………..

капризы

26.

Образовательно-просветительские…….. заключаются в передаче учащимся знаний и умений

функции

27.

Под ……… деятельности понимают устойчивую систему приемов и способов организации и выполнения человеком своей работы.

стилем

28.

………- это процесс использования языка в целях общения людей.

речь

29.

………- это движение, передающее психическое состояние говорящего или думающего про себя человека.

жест

30.

Важное для учителя качество …….., способность всегда, в любой обстановке, в непредвиденных обстоятельствах владеть собой, сохранять самообладание.

выдержка