Тема 2. Реализация дидактических принци­пов и методов обучения на уроках математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте учебники математики с точки зрения реализации общедидактических и специальных принципов обучения при изложении учебного материала.

2. Посетите урок математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Выделите методы и приемы, которые были использованы при усвоении, закреплении, проверке и контроле знаний. Охарактеризуйте дидактические принципы обучения, которые использовались учителем на уроке, отметьте эффективность их использования.

3. Составьте библиографическое описание литературных источников, необходимых при подготовке к занятию по данной теме.

Тема 3. Организация обучения математике учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида: Урок математики. Внеклассная работа по математике

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте графическую схему, отражающую виды уроков математики в зависимости от основной образовательной цели, а также структуру уроков разных видов.

2. Посетите урок математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Проанализируйте данный урок.

3. Проанализируйте все виды планирования, используемые учителем математики. Раскройте влияние четкого планирования на эффективность усвоения школьниками с нарушением интеллекта математических знаний, умений и навыков.

4. Разработайте и оформите конспект внеклассного мероприятия по математике для учащихся одного из классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.

5. Просмотрите и законспектируйте внеклассное мероприятие по математике для учащихся одного из классов специальной (коррекционной) школы VIII вида. Проанализируйте данное мероприятие.

Литература

1. Белозерова В.И. Организация домашней работы // Начальная школа. 1985. №12. – С.37-41.

2. Богдан В.В. О создании комфортных условий на уроках математики в специальной школе // Дефектология. 1997. №3. - С.43-47.

3. Вайсман М. Разработка уроков в классах коррекции //Специальное приложение к газете «Первое сентября». 1994. №3.- С.6-7.

4. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Книга для учителя / Блюмина М.Г. и др.; Под ред. В.В. Воронковой. - М.: Школа-пресс, 1994. - 416 с.

5. Литовченко З.И., Багрин И.И. Экскурсии по математике // Начальная школа. 1992. №2.

6. Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: Пособие для учителя - М.: Просвещение, Учебная литература, 1996. - 144с.

7. Перова М.Н., Коломинская Д.И. Внеклассная работа по математике во вспомогательной школе // Вопросы обучения и воспитания умственно отсталых детей: Сб. науч. тр. - М.: МГПИ им. Ленина, 1980. - С.41-53.

8. Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. для студ. дефект. фак. педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – С. 56-84.

9. Чилингирова Л. И. Играя, учимся математике. - М.: Просвещение, 1993. - 189 с.

10. Уткина Т.В. Домашняя работа учащихся по математике // Начальная школа. 1983. №5.- С.39-44.

11. Эк В.В. Обучение математике учащихся младших классов вспомогательной школы: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1990. - 175 с.