8. Материалы для текущего, рубежного и итогового контроля и методические рекомендации по их выполнению

Для текущего, рубежного и итогового контроля используются учебно-методические материалы, содержащиеся в учебно-методическом пособии – карточки, задания самостоятельной работы, вопросы и задания коллоквиума, а также тесты.

Примерные тесты

1. Исследователь, выделивший следующие виды власти: власть вознаграждения, власть принуждения, нормативная власть, власть эталона, власть знатока, информационная власть: М. Вебер Дж. Лассуэл Р.Даль Х. Хекхаузен Б. Рассел

2. Какой из видов власти по X. Хекзаузену соответствует понятию харизматическая власть: Власть вознаграждения Власть эталона Власть знатока Власть принуждения Нормативная власть

3. Примером информационной власти является: Обмен информацией Обман, ложь Шантаж, компромат Принуждение, насилие Мнение, взгляд

4. Определите вид власти, сила которой зависит от величины приписываемых субъекту власти со стороны объекта особых знаний, навыков: Власть вознаграждения Власть эталона Власть знатока Власть принуждения Нормативная власть

5. Определите вид власти, основанный на желании объекта походить на субъект власти по различным параметрам и характеристикам: Власть вознаграждения Власть эталона Власть знатока Власть принуждения Нормативная власть

6. Нормативная власть по X.Хекзаузену основывается на: Традициях, культурных ценностях Национальных стереотипах Идеологии общества Политической культуре Национальном сознании

7. Вид власти, который иногда в литературе называется «влияние через традиции»: Власть вознаграждения Власть эталона Власть знатока Власть принуждения Нормативная власть

8. Какой из перечисленных видов власти по X. Хекзаузену используется крайне редко на практике Власть вознаграждения Власть эталона Власть знатока Власть принуждения Нормативная власть

9. Средства, которые субъект контролирует и может использовать для достижения подчинения объекта, называются: Градиенты власти Ресурсы власти Принципы власти Источники власти Рычаги власти

10. Индивиды, социальные группы и классы, нации, политические партии и общественно-политические организации, государство представляют собой: Объекты власти Субъекты власти Сферы власти Элементы власти Структура власти

11. Индивиды и социальные общности, организации и предприятия, ведомства и отрасли, административно-территориальные образования представляют собой: Структура власти Элементы власти Объекты власти Субъекты власти Сферы власти

12. Назовите метод исследования политической власти, исходной позицией которого является анализ природы человека и ее влияние на политику: Антропологический Институциональный Социологический Коммуникативный Метод политического моделирования

13. Основоположником системного подхода к анализу политической власти является: Р. Такер С. Верба Д. Истон Р. Мертон Т. Парсонс

14. Какой принцип власти требует от политика отношения к власти как к единственной подлинной ценности, требует стабильности, пролонгируемой власти, ее независимости от ситуативных факторов: Принцип действенности Принцип поддержки Принцип своевременности и Принцип сохранения Принцип понимания

15. Понятие С. Московичи «тотемические вожди» означает: Лидеры, которые борются за власть до конца, несмотря на жертвы и цену, которая будет заплачена за ее сохранение Лидеры, распространяющие идеи о своих исключительных, почти магических дарованиях, необходимых для выхода общества из кризиса Лидеры, управляющие всеми сторонами морального мира, мановением руки разрешающие то, что должно и запрещающие, то что не должно Лидеры, которые точно знают, что позволено каждому в определенный момент и что делает каждый из подчиненных в данный момент Лидеры, которые в политике придерживаются принципа «цель оправдывает средства»

16. Основой какого принципа власти является следующее положение: «не власть для политика, а политик для власти»: Принцип действенности Принцип поддержки Принцип своевременности и Принцип сохранения Принцип понимания

17. Какой принцип власти характеризует максиму кардинала Ришелье: «кто уклоняется от игры, тот ее проигрывает»: Принцип действенности Принцип поддержки Принцип своевременности и Принцип сохранения Принцип понимания

18. Назовите автора следующего определения власти: «Власть является настолько фундаментальным понятием в общественных науках, как понятие энергии для физики»: М. Вебер Дж. Лассуэл Р.Даль Х.Хекхаузен Б. Рассел

19. Определите бихевиористское понимание власти Власть толкуется как достижение определенных целей, получение намеченных результатов Характеризует власть как особого рода отношение между управляющим и управляемым Власть трактуется как возможность использования определенных средств, в том числе насилия Власть является особым типом поведения, основанным на возможности изменения поведения других людей Власть понимается как политическое влияние одной социальной группы на другую

20. Определите структуралистическое понимание власти: Власть толкуется как достижение определенных целей, получение намеченных результатов Характеризует власть как особого рода отношение между управляющим и управляемым Власть трактуется как возможность использования определенных средств, в том числе насилия Власть является особым типом поведения, основанным на возможности изменения поведения других людей Власть понимается как политическое влияние одной социальной группы на другую

21. Определите телеологическое понимание власти: Власть толкуется как достижение определенных целей, получение намеченных результатов Характеризует власть как особого рода отношение между управляющим и управляемым Власть трактуется как возможность использования определенных средств, в том числе насилия Власть является особым типом поведения, основанным на возможности изменения поведения других людей Власть понимается как политическое влияние одной социальной группы на другую

22. Основы каузальной концепции власти в политической науке разработал: Дж. Локк Г. Гроций М. Вебер Ш. Монтескье Т. Гоббс

23. Понятие «господство» для характеристики сущности власти в научный оборот ввел: Дж. Локк Г. Гроций М. Вебер Ш. Монтескье- Т. Гоббс

24. Назовите представителей секционной концепции в концептуальном анализе власти: М. Вебер, Платон X. Лассуэл, Р. Даль X. Арендт, Т. Парсонс М. Фуко, X. Арендт X. Лассуэл, Т. Парсонс

25. Назовите представителей несекционной концепции в концептуальном анализе власти: М. Вебер, Платон X. Лассуэл, Р. Даль X. Арендт, Т. Парсонс М. Фуко, X. Арендт X. Лассуэл, Т. Парсонс

26. Власть в концепции X. Лассуэла и Э. Кэплэна рассматривается как: Вид влияния Контроль над поведением Разновидность социального обмена Как авторитарное распределение ценностей Власть в политике играет роль, сопоставимую с ролью денег в экономике

27. Власть в концепции П. Блауа рассматривается как: Вид влияния Контроль над поведением Разновидность социального обмена Как авторитарное распределение ценностей Власть в политике играет роль, сопоставимую с ролью денег в экономике

28. Власть в концепции Д. Истона рассматривается как: Вид влияния Контроль за поведением Разновидность социального обмена Как авторитарное распределение ценностей Власть в политике играет роль, сопоставимую с ролью денег в экономике

29. Власть в концепции Р. Даля рассматривается как: Вид влияния Контроль над поведением Разновидность социального обмена Как авторитарное распределение ценностей Власть в политике играет роль, сопоставимую с ролью денег в экономике

30. Власть в концепции Т. Парсонса понимается как: Вид влияния Контроль над поведением Разновидность социального обмена Как авторитарное распределение ценностей Власть в политике играет роль, сопоставимую с ролью денег в экономике

31. Назовите исследователя, считавшего что, власть является первичным явлением, а политика ее производным: Р.Даль М. Вебер Т. Парсонс Д. Истон Х.Лассуэл

32. Определите аспект власти, раскрывающий следующее определение - «власть означает способность проявлять свободу действий согласно своим целям и своей воле»: организационный социальный психологически й политический гносеологически й

33. Назовите аспект власти, раскрывающий следующее определение- «власть есть отношение лидерства, оно устанавливается в межличностном взаимоотношении и взаимодействии»: организационный социальный психологи чески й политический гносеологически й

34. Какой аспект власти раскрывает следующее определение- «власть есть целенаправленный способ проявления и реализации знаний»: организационный социальный психологический политический гносеологический

35. Какой аспект власти раскрывает следующее определение- «власть есть ресурс, воплощающийся в наращивании порядка, уровня организации и регламентации жизни по всем параметрам»: организационный социальный психологически и политический гносеологический

36. Назовите аспект власти, рассматривающий ее как способ осуществления влияния, подчинения, принуждения. организационный социальный психологический политический гносеологический

37. Регламентация образа жизни, регламентация общения, регламентация мышления, регламентация морально-этических норм соответствует такому явлению как: власть влияние догма диктат тирания

38. Назовите исследователя, предложившего классификацию диктата на тривиально-силовой, интенсивно-силовой, тотальный и т.д.: В. Халипов В. Кайтуков Е. Вятр Э. Канетти В. Ледяев

39. Разделение власти на «интегральную» и «интеркурсивную» было предложено: Д. Ронгом Э. Канетти В. Ледяевым X. Арендт П. Блау

40. Разделение власти на международную, планетарную, региональную, локальную производится: По функциям По содержанию По объему По степени влияния По сферам

41. Сила власти не равна власти силы- это положение является ключевым для принципа сохранения действенности ответственности культурности антифортиссимо

42. Разделение власти на познавательную, прогностическую, обучающую, информационную осуществляется: По функциям По содержанию По объему По степени влияния По сферам

43. Разделение власти на абсолютную, тотальную, диктаторскую, ограниченную, слабую производится: По функциям По содержанию По объему По степени влияния По сферам

44. Разделение власти на экономическую, политическую, духовную, социальную осуществляется: По функциям По содержанию По объему По степени влияния По сферам

45. Разделение власти на реакционную, экспертную, альтернативную, либеральную, прогрессивную осуществляется: По функциям По содержанию По объему По степени влияния По сферам

46. Термин «анатомия власти» в научный оборот ввел И. Гердер Г. Алмонд М. Вебер К. Поппер Дж. Гэлбрейт

47. Понятие, отражающее процесс установления диктатуры под прикрытием разговоров о демократии: бандократия непотизм демократура изократия клептократия 3

48. Концепция равенства в правах, обязанностях, функциях властей одного и того же уровня называется: номократия аэрократия демократура изократия геократия

49. Совместное осуществление на данной территории государственной власти двух и более государств называется: кондоминиум секвестр демократура изократия промульгация

50. Официальное провозглашение закона, принятого парламентом называется: кондоминиум секвестр демократура изократия промульгация

51. Запрещение или ограничение, налагаемое государственной властью в некоторых государствах на пользование каким-нибудь имуществом, называется: кондоминиум секвестр демократура изократия промульгация

52. М. Дюверже является представителем такой концепции власти как: психоаналитическая дуалистическая конфликтологическая биологическая бихевиористская 2

53. К. Маркс, Ф. Энгельс являются представителями такой теории власти как: психоаналитическая дуалистическая конфликтологическая биологическая бихевиористская

54. Ф. Ницше является представителем такой теории власти как: психоаналитическая дуалистическая конфликтологическая биологическая бихевиористская

55. Понятие «бюрократия» в политическую науку ввел: А. де Трасси Е. Вятр М. Вебер Э. Эриксон Дж. Гэлбрейт

56. Определите что из перечисленного не относится к чертам бюрократии по М. Веберу: Главным критерием отбора должностных лиц является их квалификация Повышение в должности чиновника осуществляется на основе его должностных заслуг Должностные функции внутри бюрократического аппарата четко определены Повышение в должности чиновника осуществляется не на основе его должностных заслуг Члены бюрократического аппарата лично свободны и подчиняются официальным нормам

57. Что не является характеристикой бюрократии по М. Крозье: корпоративный дух параллельная власть стратификация централизация безличность

58. Каким термином определяется случай, когда глава государства таким образом организует политическую систему, чтобы максимизировать ренту из своей должности: демократура изократия промульгация клептократия монополия

59. Формирование бюрократического аппарата по М. Веберу, связано с: Наступлением эпохи харизматического господства Установлением традиционного типа господства Развитием рыночной экономики Развитием информационных технологий Развитием бедности

60. Для какой национальной модели коррупции характерен ее невысокий уровень или почти полное отсутствие в низших структурах аппарата: африканская азиатская европейская латиноамериканская восточная

ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

1. Теоретико-методологические основы политической власти

2. Формирование предмета, объекта изучения дисциплины.

3. Структура дисциплины.

4. Основные аспекты и уровни исследования политической власти.

5. Сущность понятия «власть». Понятие «власть» в узком и широком смысле.

6. Проблема комплексного подхода к изучению природы феномена политической власти.

7. Методы и методология дисциплины.

8. Эволюция теорий и подходов к исследованию власти: традиционные и современные подходы.

9. Основные школы и направления в исследовании феномена политической власти.

10. Основные концепции политической власти

11. Первые прообразы теорий политической власти.

12. Проблема власти в истории политической мысли.

13. Основные центры развития общественно-политической мысли древнего мира и взгляды китайских, индийских, древнегреческих и других мыслителей на природу политической власти (Лао Цзы, Конфуций, Платон, Аристотель, Цицерон и др).

14. Развитие взглядов на сущность политической власти в эпоху средневековья.

15. Теологические концепции власти (теории власти Фомы Аквинского и Августина Блаженного).

16. Эпоха Возрождения и Нового времени – новые подходы к изучению общества. Н. Макиавелли, Т. Карлейль, Д. Шопенгауэр, Ф. Ницше.

17. Идеи общественного устройства и понимание политической власти в трудах французских ученых – Ш.Л. Монтескье, А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Ж. Ж. Руссо.

18. Концепция "пролетарской демократии" К. Маркса и Ф. Энгельса.

19. Современные подходы в исследовании политической власти.

20. Атрибутивно-субстациональное и реляционное направления в исследовании природы и сущности политической власти.

21. Коммуникативные, бихевиористские и неоструктуралистские трактовки власти.

22. Сущность политической власти.

23. Понятие политической власти.

24. Трактовки власти.

25. Структура и основные компоненты политической власти.

26. Субъекты и объекты власти.

27. Сущность и источники власти.

28. Этос и диспозиции власти.

29. Психологический, гносеологический, организационный и политический аспекты власти.

30. Директивный, функциональный и коммуникативный аспекты власти.

31. Понятие о ресурсах политической власти.

32. Виды ресурсов: материальные, экономические, потенциально-волевые и т.д.

33. Организационные, поощрительные, принудительные, нормативные ресурсы как средства воздействия субъекта и объекта.

34. Природа, функции и основания политической власти.

35. Природа политической власти.

36. Основные принципы властных норм: универсальность, фундаментальность, абсолютность, автономность, фундаментальность.

37. Моральные основы власти.

38. Градиенты власти. Отличительные черты политической власти

39. Функции политической власти.

40. Основания власти: экономические, социальные, юридические, административно-силовые и культурно-информационные.

41. Уровни политической власти.

42. Принципы политической власти.

43. Принципы как нормативные основоположения власти.

44. Типология политической власти

45. Критерии и основания для классификации политической власти.

46. Исторические формы власти: анонимная, индивидуализированная, институализированная власть.

47. Виды власти. Законодательная, исполнительная, судебная власть. Типологизация политической власти по месту в вертикальной и горизонтальной структуре.

48. Характер и механизм воспроизводства политической власти.

49. Сущность воспроизводства политической власти, виды и способы воспроизводства.

50. Механизм воспроизводства политической власти.

51. Структура механизма осуществления политической власти.

52. Источник власти и носители власти.

53. Распределение властных полномочий между носителями власти.

54. Теории разделения властей Дж. Локка и Ш. Монтескье.

55. Целесообразность и принципы разделения властей.

56. Демократические и недемократические модели воспроизводства политической власти.

57. Эффективность политической власти. Критерии эффективности политической власти.

58. Сущность понятия «легитимность». Типы легитимного господства по М. Веберу.

59. Концепция легитимности Д. Истона.

60. Диффузная и специфическая легитимность.

61. Смешанные типы легитимности.

62. Типология легитимности Ж.Л. Шабо.

63. Понятие о легитимации и делегитимации.

64. Кризис легитимности власти.

65. Легитимность и легальность власти

66. Соотношение культуры, науки и власти. Цивилизованность власти.

67. Моральные принципы и критерии политической власти. Гуманизация власти.

68. Современные тенденции в развитии политической власти.

69. Представления о власти Аль- Фараби

70. Представления о власти в истории политической мысли Казахстана

71. Психологические теории власти

72. Сущность системной теории власти

73. Функции политической власти и ее роль в жизни общества

74. Политическая власть Республики Казахстан.

75. Сущность и основные характеристики юридических оснований власти.

76. Структурно-функциональное направление в исследовании власти.

77. Сущность и отличительные особенности теократии.

78. Реляционные теории власти.

79. История становления кратологии.

80. Потенциально-волевые концепции власти

81. Инструментально-силовые концепции власти.

82. Неоструктуралистские концепции власти

83. Сущность и основные характеристики экономических оснований власти.

84. Культурно-информационные ресурсы власти современного Казахстана

85. Законодательная власть в современном Казахстане.

86. Современные теории политической власти

87. Исторический фон и условия развития политической власти в Казахстане.

88. Сущность и основные характеристики административно-силовых оснований власти.

89. Мотивация власти и мотивация подчинения.

90. Неформальная власть- сущность, характер и проявления.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕКУЩЕМУ, РУБЕЖНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

В течение семестра студенты проходят следующие виды контроля: предварительный, текущий, рубежный (периодический) и итоговый.

Предварительный контроль служит необходимой предпосылкой для успешного планирования и руководства учебным процессом. Он позволяет определить походный уровень знаний и умений обучаемых. На основании этих данных преподаватель вносит коррективы в рабочие программы дисциплин.

Текущий контроль осуществляется во всех организационных формах обучения и является продолжением обучающей деятельности преподавателя. Текущий контроль позволяет получать непрерывную информацию о ходе и качестве усвоения учебного материала. Задачами текущего контроля является стимуляция регулярной, напряженной работы студентов, активизация их познавательной деятельности. Нельзя допускать большие интервалов в контроле каждого студента, в противном случае студенты перестают регулярно готовиться к занятиям.

Сочетание различных форм текущей проверка знаний позволяет активизировать воспроизводящую, познавательную деятельность студентов и исключает элемент случайности в оценке знаний.

Рубежный контроль позволяет определить качество изучения студентами учебного материала но разделам, темам предмета. Такой контроль проводят обычно несколько раз в семестр. Примером рубежного контроля могут служит контрольные работы, компьютерное тестирование.

Итоговый контроль направлен на проверку конечных результатов обучения выявление степени овладения студентами системой знаний, умении и навыков, полученных в процессе изучения отдельного предмета или ряда дисциплин.

Итоговый контроль осуществляется на семестровых, переводных и государственных экзаменах. По результатам контроля выставляются оценки.

Формы проверки знаний.

В высших учебных заведениях основными формами контроля знаний, умений и навыков студентов являются: устный опрос (индивидуальный и фронтальный), письменная и практическая проверка, стандартизированный контроль и др.

Индивидуальный опрос - наиболее распространенный метод контроля знаний студентов. При устном опросе главное внимание сосредотачивается не только на простом воспроизведении фактов, но и на их объяснении и доказательстве,

Устный опрос должен производиться регулярно, чтобы стать важным фактором обучения и воспитания. Вопросы для устного опроса должны быть заранее подготовленными, продуманными, точными, недвусмысленными. Для такого опроса подбираются вопросы, требующие подробного изложения и разъяснения.

Кроме индивидуального, различают фронтальный и комбинированный опрос. Фронтальный опрос проводится в форме беседы преподавателя с группой. Его достоинство в том, что в активную умственную работу вовлекаются все студенты группы.

Однако, фронтальный опрос не может быть основным видом проверки. В ходе его проверяется факт выполнения задания, но трудно установить полноту и глубину усвоения, целесообразно сочетать индивидуальный и фронтальный опрос, а также применять различные приемы активизации познавательной деятельности студентов.

Устный опрос требует больших затрат времени, кроме того, по одному вопросу нельзя проверить всех студентов. В целях рационального использования учебного времени проводят комбинированный, уплотненный опрос, сочетая устный опрос с другими формами (письменный опрос по карточкам, выполнение заданий у доски и другие).

Письменная проверка является важнейшей формой контроля знаний, умений и навыков студента. Его применение дает возможность о, проверить усвоение учебного материала всеми студентами группы

Письменные работы по содержанию и форме в зависимости от предмета могут быть самыми разнообразными; диктанты, сочинения, решение задач, выполнение упражнений, расчетов, ответы на вопросы:

После проверки и оценки контрольных письменных работ проводится анализ результатов их выполнения, выявляются типичные ошибки и причины, вызвавшие неудовлетворительные оценки.

Практическая проверка занимает особое место в системе контроля. Практическая проверка позволяет выявить, как студенты умеют применять полученные знания на практике, насколько они овладели необходимыми умениями. В процессе выявления профессиональных знаний студент обосновывает принятые решения, что позволяет установить уровень усвоения теоретических положений.

Широкое применение для контроля находят профессиональные задачи, деловые игры, подобранные в соответствии с требованиями квалификационной характеристики специалиста.

Учебный курс завершается экзаменом. В период подготовки к нему студенты могут получить у экзаменатора индивидуальные и групповые консультации.

Экзамен проводится по билетам, в каждом из них поставлены три вопроса из разных частей (разделов, тем) учебного курса. Основными документами для проведения экзамена являются: Государственный образовательный стандарт и составленная на его основе Программа учебного курса. Экзамен проводится в форме свободной беседы, в которой экзаменуемый может выражать свою точку зрения с соответствующей аргументацией.

Оценкой «отлично» на экзамене оценивается такое знание учебного курса, когда студент знает не только теоретические вопросы, свободно в них ориентируется, но и обнаруживает умение связывать теорию политики с практикой, особенно с тем, что происходит в современном мире. Кроме того, экзаменуемый показывает знание генезиса, исторических корней, истоков рассматриваемого политического явления, успешно владеет политологическими понятиями, категориями, умеет находить связи между политическими событиями, способен на исторические аналогии и сравнения, умело и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы, обнаруживает высокую культуру речи. На «хорошо» оценивается ответ, в котором присутствуют все вышеуказанные компоненты, но недостаточно полно. Какие-то проблемы курса не освоены с надлежащей ясностью и четкостью. Оценку «удовлетворительно» получает студент, показавший недостатки в знании ряда вопросов учебного курса, испытывающий определенные трудности в ответе на дополнительные вопросы, не умеющий достаточно четко связать теорию с практикой, но усвоивший основные темы, положения учебного курса. Ответ студента ниже уровня этих требований, показывающий наличие серьезных недоработок в его знаниях, плохое владение категориальным аппаратом, непонимание практического смысла теоретических вопросов, затруднение в понимании наиболее существенных политических теорий, на экзамене оценивается «неудовлетворительно». При этом экзаменатор должен объяснить студенту его недоработки, дать советы, как готовиться к пересдаче, чтобы успешно сдать повторный экзамен.

Подготовка к экзамену - это завершающий, наиболее активный этап самостоятельной работы студента над учебным курсом. Необходимо систематизировать и упорядочить накопленные знания. Каждая тема имеет свои узловые, основные, концептуально обобщающие вопросы, вокруг которых собирается все остальное. Именно по ним, по способности ответить на них можно проверить степень своей подготовленности к экзамену. Это своеобразные «проверочные» вопросы перед экзаменом, которые дает кафедра. Их нельзя воспринимать как экзаменационные вопросы, но студент, способный на них ответить, может считать себя подготовленным к экзамену.

Ф ЕНУ 703-02-11 Учебно-методический комплекс дисциплины. Издание второе