- •Вопросы к экзамену по курсу «методика профессионального обучения (дизайн)»
- •Тематика курсовых работ по предмету «Методика профессионального обучения (дизайн)»
- •Конспекты лекций Глава n 1. Тема: Общие основы теории художественного профессионального обучения.
- •Общепедагогические положения учебного процесса художественного образования.
- •2. Цели художественного образования.
- •4.Функции процесса обучения.
- •6.Закономерности процесса обучения:
- •Глава n 2. Тема: Особенности процесса художественного профессионального обучения.
- •1.Особенности процесса художественного профессионального обучения.
- •2. Роль формирования зун в художественном профессиональном обучении.
- •3. Теория и практика в художественном профессиональном обучении.
- •4. Учебно-материальное оснащение художественного учебного процесса
- •5. Периоды художественного профессионального обучения.
- •Глава n 3. Тема: Система художественного профессионального обучения.
- •2.Учебный процесс как основа развития художественного профессионального мышления.
- •3.Особенности профессионального мышления.
- •4.Формирование художественных профессиональных Знаний, умений, навыков.
- •Глава n 4. Дизайн как вид деятельности в процессе профессионального обучения.
- •2) Основные правила дизайна.
- •Глава n 5. Формирование дизайнерского мышления как основы профессионального мышления учащихся.
- •2.Понятие дизайнерского мышления.
- •3. Компоненты дизайнерского мышления.
- •4. Мировоззренческий смысл дизайнерского мышления.
- •Глава n 6 Методика художественного профессионального обучения.
- •2. Виды художественного профессионального обучения.
- •3) Формы художественного профессионального обучения.
- •Глава № 7. Тема: Полифункциональность художественно-прикладной деятельности в условиях развивающего обучения.
- •3.Технология как основа дизайнерской деятельности.
- •3.Техгология как основа дизайнерской деятельности.
- •Лекция № 8. Тема: Конструирование как основное средство развивающего обучения.
- •2. Конструирование по модели.
- •3.Конструирование по заданным условиям:
- •Глава № 9. Тема: Содержание обучения в области дизайнобразования.
- •1.Анализ программ обучения в области дизайнобразования.
- •2.Методика проведения занятий в условиях производственного процесса на технологической практике.
- •3.Оснащение учебного процесса по технологии
- •1.Организация внеучебной деятельности по различным направлениям художественно-проектной деятельности учащихся.
- •2.Роль наглядности в преподавании дизайна.
- •1. Организация внеучебной работы по различным направлениям художественно – проектной деятельности учащегося.
- •3. Привлечение современных компьютерных технологий на занятиях учебных дисциплин проектно – графического цикла при выполнении дизайнерских разработок
- •Практическое занятие № 3. Тема: Методика обучения предметному дизайну.
- •Практическое занятие № 4. Тема: Методика обучения дизайну интерьера.
- •Практическое занятие № 8. Тема: Роль природы в конструктивных разработках или Природа как источник идей художника, конструктора, дизайнера.
Глава № 7. Тема: Полифункциональность художественно-прикладной деятельности в условиях развивающего обучения.
1.Полифункциональность художественно-прикладной деятельности.
2.Формирование проектно-графической культуры учащихся.
3.Технология как основа дизайнерской деятельности.
1.Полифункциональность художественно прикладной деятельности в условиях развивающего обучения.
Приобщение учащихся к ДПИ имеет большое значение для развития творческих способностей, художественного мышления, художественной культуры, общего эстетического воспитания, общего развития личности. Развивает художественное восприятие реальной действительности, фантазию, изобретательность, композиционное мышление.
По учебным дисциплинам « Истории ДПИ и народных промыслов» план работы строится таким образом, чтобы сначала шло изучение народных промыслов, а затем ДПИ на их основе, так как ДПИ в основном выросло из народных промыслов.
ДПИ делится на виды по работе с материалом и выполняется на основе на родного искусства:
- Художественная обработка дерева: резьба – плоская, рельефная, объемная.- Роспись по дереву: Городецская, хохлома, и т.д.
- Художественная обработка металла;
-Художественная обработка ткани (текстиль) шитье, ткачество, вышивка;
-Художественная обработка кожи: тиснение;
- Керамика: лепка игрушки, изразцы, майолика, декоративная керамика и т.д.
Этапы изучения: 1 этап - Изучаются основные характерные элементы народного искусства, орнамент, композиционное решение изделий народных промыслов, основные приемы стилизации в народном искусстве, характерные для каждого вида, цветовой колорит изделии народных промыслов.
2 этап - Профессиональное ДПИ создается художниками с профессиональных художественным образованием, которые создают художественные произведения декоративно-прикладного характера, не только на основе народных промыслов, но и творческие, самостоятельные решения художественного образа.
Любая художественная декоративно прикладная деятельность основана на изучении технологии изготовления изделии.
Проектно-графическая культура-культура – это умения в области графической и проектной разработки изделия в любом виде дизайна, которая строится на общих стилистических, формообразующих, цветовых закономерностях.
Проектно-графическая культура формируется в процессе учебной деятельности на занятиях дизайнобразования или «Технологии».
У учащегося должны сформироваться следующие понятия:
1. Понятие учебного творческого проекта: проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделии, с использование конструкционных, текстильных или поделочных материалов;
2. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта;
3. Выбор темы проекта и проектирование образцов будущего изделия;
4 Этапы проектной деятельности: поисковый, технологический, аналитический, их содержание;
5 Выбор материалов по соответствующим критериям;
6 Разработка эскизов, чертежей изделия;
7 Планирование процесса технологии создания изделия;
8 Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранных решений, оценка стоимости готового изделия;
9 Выполнение проекта; 10 Защита проекта.