Питання для дискусії та проблемні ситуації.

1. Чи дійсно в середні віки філософія була служницею богослів’я?

2. Чи дістав креаціонізм наукове обгрунтування?

3. В чому полягає філософський зміст заповідей Христа?

4. Чому вчення середньовічної філософії про суперечливість природи людини стало особливо актуальним в ХХ столітті?

5. Чому домінуючим аспектом філософії Відродження є естетичне?

6. Чому філософія протестантизму стала світоглядною основою буржуазного способу життя?

7. В чому полягає суперечливість впливу креда філософії нового часу “Знання – це сила” на розвиток духовності новоєвропейської людини?

8. Чому вчення Лейбніца про монади і космічну гармонію переживає зараз своє нове відродження?

9. Який вплив мало вчення Лока про новонародженого, як чисту дошку, на марксистську концепцію особи і її виховання?

Питання для самостійного вивчення теми.

1. Прочитайте роботу А. Августина „Про рід Божий” і поясніть його постановку питання розвитку історії людства.

2. Як французькі просвітелі ХУШ ст. розуміли природу?

3. Що таке гностицизм і який його вплив на розвиток християнської філософії?

Реферати

Патерстична філософія /антропологія/ і медицина.

Середньовічна схоластична філософія про людину і медицину.

Вчення про людину, як мікрокосмос в філософії Відродження та медицина.

Картина світу та образ людини в науково-філософському пізнанні 17-18 ст.

Проблема методу пізнання в філософії 17-18 ст. і медицина.

Проблема здоров’я і хвороби в філософських вченнях Нового часу.

Тема. 4. Німецька класична філософія.

1. Інтелектуальні джерела німецької класичної філософії. Філософська система І. Канта: апріорізм, агностицизм, теорія пізнання та діалектика. Етичні погляди Канта.

2. Система та метод філософії Гегеля: вчення про абсолютну ідею, ідеалістична діалектика та її принципи.

3. Філософія самостановлення Фіхте. Філософія тотожності Шелінга.

4. Антропологічний матеріалізм та гуманізм філософії Л. Фейєрбаха.

Рекомендована література:

Основна:

1. Філософія. Навч. посібник. \ За ред. Нодольного. К., 1997. с. 87-99.

2. Петрушенко В.Л. Філософія: курс лекцій. – К., 2001. с. 134-155.

3. Степанов В. Навч. посібник. Вінниця. 2003. с. 61-62.

4. Філософія. Підручник. За ред. Попова М.В. К. 2005.

5. Історія філософії. Підручник.\ За ред. І. Бичка. К., 2001. с. 122-169.

Додаткова:

1. Кант І. Критика чистого розуму. К. 2000.

2. Гегель Г.В. Енциклопедія філософських наук. – Т. 1-3. – М., 1973.

3. Фіхте Н. Факты сознания. Назначения человека. Наукоучения. Минск., 2003.

4. Шеллинг Ф.В. Система трансцендентального идеализма \\ Соч. – 2 Томах. – М. 1987. Т.1.

5. Фейербах Л. Сущность христианства \\.. Изд. филос. произвед. в 2 Томах, М, 1955. Т.1.

Питання для контролю та самоконтролю.

1. Що таке предмет і „річ в собі” у філософії Канта”, як вони співвідносяться?

2. У чому полягає гуманістичний зміст категоричного імперативу І. Канта?

3. Які за Гегелем основні етапи розвитку абсолютної ідеї?

4. В чому суть основних законів діалектики, сформульованих Гегелем?

5. Яке поняття є ключовим у філософії Фіхте? Що вона означає?

6. В чому полягає специфіка філософії природи Шелінга?

7. Чому філософія Л. Фейєрбаха називається антропологічною?