
- •1. Пояснительная записка
- •1.1 Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Задачи учебной практики (знакомство с профессиональной деятельностью):
- •1.5 Место и время проведения учебной практики
- •1.6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •1.7 Принципы построения программы учебной практики
- •2. Структура и содержание учебной практики
- •2.1 План практики
- •2.2 Структура практики
- •2.3 Содержание деятельности студентов на учебной практике Организационный этап1
- •Основной этап
- •Итоговый этап
- •4. Образовательные технологии, используемые на учебной практике
- •Формы аттестации (по итогам практики)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •7. Материально-техническое обеспечение практики
- •Описание базового детского дошкольного учреждения
- •Содержание основной деятельности по управлению дошкольным учреждением
- •Построение развивающей среды в дошкольном учреждении3
- •1. Принцип дистанции, позиции при взаимодействии.
- •2. Принцип активности.
- •3. Принцип стабильности - динамичности.
- •4. Принцип комплексирования и гибкого зонирования.
- •5. Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия.
- •6. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды.
- •8. Принцип учета половых и возрастных различий детей.
- •Примерные вопросы для беседы с воспитателем базовой группы
- •Примерная схема анализа занятия в доу
- •Образец отчета по учебной практике (знакомство с профессиональной деятельностью)
- •«Мои выводы по практики» (заполнение обязательно)
- •Примерные темы и задания для презентаций результатов практики на итоговой конференции
Описание базового детского дошкольного учреждения
Название, адрес ДДУ;
Вид ДДУ (муниципальное, частное, государственное, др.), характеристика основных и дополнительных услуг, оказываемых учреждением.
Количество групп, укомплектованность детьми, принципы комплектации данного ДДУ.
Режим работы.
Состав кадров: штатное расписание, должностные обязанности, характеристика педагогического персонала.
Характеристика помещения, территории дошкольного учреждения.
Оснащение педагогического процесса.
Программы (умк), реализуемые ДДУ.
Организация педагогического процесса, его воспитательно-образовательная эффективность.
Деятельность Попечительских советов: принципы избрания членов Попечительского совета, сферы деятельности, документация.
Деятельность педагогических советов: периодичность, цели, тематика, формы, документация.
Работа методического кабинета: принципы подбора, хранения, оформления и пользования материалами, анализ содержания выставок, стендов, каталогов.
Документация заведующего детским дошкольным учреждением, заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе.
Приложение № 3
Образец дневника по учебной практике
(знакомство с профессиональной деятельностью)
Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия
Институт психолого-педагогического образования
ДНЕВНИК
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
«ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ»
(Профиль «»)
Студента (ки) _____группы
дневного отделения
_________________________
Фамилия Имя Отчество
Место прохождения
педагогической практики:
ДОУ № _____ г. _____________
/данные об учреждении, на базе которого была организована практика/
Нижний Тагил
20__
Название, адрес ДОУ __________________________________________________
Вид ДОУ (муниципальное, частное, государственное, др.), характеристика основных и дополнительных услуг, оказываемых учреждением
______________________________________________________________________
Директор ДОУ_________________________________________________________
Методист (старший воспитатель) ДОУ _____________________________________
Воспитатель __________________________________________
Группа __________________________________________________________________
Индивидуальный план работы
Дата |
Планируемые мероприятия |
Задачи |
Форма отчетности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План работы студента-практиканта составляется на второй неделе после изучения организации педагогического процесса в образовательном учреждении и включает в себя план-задание от руководителя практики, согласованное с воспитателем.
Заполняйте дневник педагогической практики регулярно. Дневник имеет форму таблицы (таблица 1).
Таблица6.
Дата |
Содержание и самоанализ деятельности практиканта |
Комментарии и подпись руководителя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К описанию содержания деятельности каждого дня практики должны быть приложены и результаты выполнения заданий 1-5.
Приложение № 4