- •1. Пояснительная записка
- •1.1 Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Задачи учебной практики (знакомство с профессиональной деятельностью):
- •1.5 Место и время проведения учебной практики
- •1.6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •1.7 Принципы построения программы учебной практики
- •2. Структура и содержание учебной практики
- •2.1 План практики
- •2.2 Структура практики
- •2.3 Содержание деятельности студентов на учебной практике Организационный этап1
- •Основной этап
- •Итоговый этап
- •4. Образовательные технологии, используемые на учебной практике
- •Формы аттестации (по итогам практики)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •7. Материально-техническое обеспечение практики
- •Описание базового детского дошкольного учреждения
- •Содержание основной деятельности по управлению дошкольным учреждением
- •Построение развивающей среды в дошкольном учреждении3
- •1. Принцип дистанции, позиции при взаимодействии.
- •2. Принцип активности.
- •3. Принцип стабильности - динамичности.
- •4. Принцип комплексирования и гибкого зонирования.
- •5. Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия.
- •6. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды.
- •8. Принцип учета половых и возрастных различий детей.
- •Примерные вопросы для беседы с воспитателем базовой группы
- •Примерная схема анализа занятия в доу
- •Образец отчета по учебной практике (знакомство с профессиональной деятельностью)
- •«Мои выводы по практики» (заполнение обязательно)
- •Примерные темы и задания для презентаций результатов практики на итоговой конференции
2. Структура и содержание учебной практики
2.1 План практики
№ п/п |
Вид, разделы практики |
Кол-во зач. ед. |
Общая трудоемкость (в часах) |
Курс |
Семестр |
Продолжительность |
Календарные сроки |
|
Учебная практика (знакомство с профессиональной деятельностью) |
3 |
108 |
1 |
2 |
2 недели рассредоточенно |
|
|
1.Организационный |
0,5 |
18 |
|
|
|
февраль |
2.Основной |
1,5 |
54 |
|
|
|
март -апрель |
|
3.Заключительный |
0,75 |
27 |
|
|
|
май |
|
|
Зачет (дифференцированный) |
0,25 |
9 |
|
|
|
май |
2.2 Структура практики
№ п/п |
Разделы (этапы) практики |
Недели |
Содержание деятельности |
Общая трудо емкость |
|
|
Зач.ед. |
Часы |
|||
|
|
Организационный |
1-2 |
Установочная конференция Работа в ДОУ согласно индивидуальному плану. Задание № 1 |
0,5 |
18 |
|
|
Основной |
3-12 |
Работа в ДОУ согласно индивидуальному плану. Задание № 2 Задание № 3 Задание № 4 Задание № 5 |
1,5 |
54 |
|
|
Итоговый |
13-14 |
Обработка и анализ полученной информации |
0,75 |
27 |
|
Зачет |
0,25 |
9 |
||
2.3 Содержание деятельности студентов на учебной практике Организационный этап1
1-ая неделя
Проведение установочной конференции.
План:
ознакомление с целью и задачами практики;
знакомство с руководителями практики;
выдача нормативных и отчетных документов;
распределение по местам дислокации;
ознакомление с условиями организации практики и ее сроками;
разъяснение заданий практики.
2-ая неделя
Содержание деятельности
Составление индивидуального плана практики (приложение № 1).
Задание № 1. На основе бесед с заведующим ДОУ составьте полное описание базового детского дошкольного учреждения по приведенной схеме (приложение 2), изучите функции специалистов ДОУ.
Результат
Создание дневника практики (приложение № 3): оформление титульного листа; изложение в дневнике индивидуального плана практики; внесение в дневник описания базового детского дошкольного учреждения, заполнение таблицы «Функции и примерное содержание деятельности специалистов в ДОУ» в дневнике (для заполнения таблицы используйте приложение № 4).
Таблица № 1
Функции и примерное содержание деятельности в ДОУ
|
Заведующий ДОУ |
Старший воспитатель |
Воспитатель |
Специалисты (психолог, логопед и др.) |
Направления деятельности |
|
|
|
|
Основные задачи, решаемые данными специалистами |
|
|
|
|
Перечень основных функциональных обязанностей |
|
|
|
|