Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия»
______________________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УМР
_________________
/Л. П. Филатова/
«___»_______2011 г.
Программа
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
(ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ)
Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению 050400 Психолого-педагогическое образование,
профиль: «Психология и педагогика дошкольного образования»
Нижний Тагил
2011
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры технологий дошкольного и начального образования 18 марта 2011 г., протокол № 7
Заведующий кафедрой Е.С. Зубарева
Программа рассмотрена и утверждена на заседании ученого совета Института психолого-педагогического образования НТГСПА 1 апреля 2011 г., протокол № 7
Директор ИППО М.В. Ломаева
Составитель: Зубарева Е.С., к.п.н., завкафедрой ТДиНО
1. Пояснительная записка
1.1 Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
Учебная практика (знакомство с профессиональной деятельностью) в образовательной программе подготовки бакалавра по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и педагогика дошкольного образования», представлена в учебном плане в разделе Б 5 «Практики: Учебная (учебно-исследовательская) практика».
Учебная практика (знакомство с профессиональной деятельностью) является первой в системе учебных и педагогических практик, которые необходимо освоить студенту в процессе обучения. Логически и содержательно данный вид практики связан с уже изученной дисциплиной «Введение в психолого-педагогическую деятельность».
Знания, умения и способы деятельности, приобретенные студентами в ходе данного вида практики вкупе со знаниями, умениями и способами деятельности, которые будут приобретены на следующей учебно-исследовательской практике - подготовка к работе воспитателя в образовательном учреждении– являются основой для достижения студентами целей и задач педагогической практики в частности, и достижения уровня развития готовности к педагогической деятельности, заданного ФГОС ВПО, в целом. Для данного вида практики характерно не столько опережающее изучение теоретических курсов с последующим апробированием их на практике, сколько эмпирическая деятельность, результаты которой будут впоследствии осмыслены и использованы при изучении теоретических дисциплин.
1. 2 Целью учебной практики (знакомство с профессиональной деятельностью) является знакомство студентов с деятельностью дошкольных образовательных учреждений.
1.3. Задачи учебной практики (знакомство с профессиональной деятельностью):
ознакомление студентов с образовательным учреждением (базой практики), его традициями, структурой, управлением, документацией;
ознакомление с особенностями предметно-развивающей среды и основными формами организации регламентированной (занятия, режимные процессы) и нерегламентированной деятельности в ДОУ;
изучение основных направлений работы воспитателя, методиста (старшего воспитателя);
ознакомление студентов с УМК дошкольного образования, реализуемыми в данном учреждении;
формирование умений наблюдать и анализировать занятия и другие формы работы с детьми;
формирование умений соотнесения наблюдаемого с изучаемым теоретическим материалом;
оказание помощи студентам в преодолении сложности начального этапа самоопределения в педагогическом процессе, воспитание устойчивого интереса к профессии, убежденности в правильности ее выбора, развитие потребностей в профессиональном непрерывном самообразовании, самосовершенствовании и рефлексии.
1.4 Форма проведения учебной практики (знакомство с профессиональной деятельностью): пассивная.
1.5 Место и время проведения учебной практики
Учебная практика (знакомство с профессиональной деятельностью) организуется в дошкольных образовательных учреждениях на основе договоров о совместной работе Нижнетагильской государственной педагогической академии с базовыми дошкольными образовательными учреждениями.
При выборе базы практики необходимо руководствоваться следующими критериями:
наличие высококвалифицированных специалистов;
достаточная материально-техническая база;
наличие опыта инновационной педагогической деятельности в дошкольном образовательном учреждении;
реализация различных программ дошкольного образования.
Учебная практика (знакомство с профессиональной деятельностью) проводится на первом курсе во втором семестре, продолжительность – 2 недели, рассредоточено: один день в неделю в течение февраля – мая студенты освобождаются от аудиторных занятий и посещают дошкольные образовательные учреждения.
До начала практики каждый студент проходит медицинский осмотр.
Студенты распределяются не более двух человек в одну базовую группу детского сада.
В период практики в дошкольном образовательном учреждении практикант находится в течение 6 часов. Во вторую неделю практика организована в первой половине дня с 8-00 до 14-00. В остальной период практики практиканты посещают ДОУ посменно в соответствии с графиком работы воспитателя в течение шести часов.