
- •Морфология.
- •Грамматическая категория.
- •Части речи.
- •Концепция Фортунатова.
- •Концепция Шахматова.
- •Концепция ак. Виноградова.
- •Концепция Панова.
- •Части речи.
- •Существительное как часть речи.
- •Собственные и нарицательные с.
- •Конкретные и неконкретные.
- •Отличительные признаки частей речи (чр).
- •Одушевленность и неодушевленность.
- •Категория рода.
- •Категория числа.
- •Склонение.
- •Классификация типов склонения Зализняка.
- •Значение падежных форм.
- •Значение падежных форм
- •К вопросу о падеже существительных
- •Имя прилагательное.
- •Объем части речи.
- •Вопрос о краткой форме.
- •Числительное.
- •Местоимение.
- •Глагол.
- •Продуктивные классы глаголов
- •Категория залога.
- •Способы глагольного действия.
- •Категория вида.
- •Видообразование.
- •Категориальное и частное значение совершенного и несовершенного видов
- •Категория наклонение.
- •Сослагательное наклонение
- •Категория времени.
- •Формы прошедшего времени
- •Формы будущего времени
- •Категория лица.
- •Категория состояния.
К вопросу о падеже существительных
Якобсон пытался определить чисто морфологические значения падежных форм, и признаками их классификации являются:
1) Направленность/ненаправленность
2) Объемность/необъемность
3) Периферийность/непериферийность
Эта классификация строится на маркированности/немаркированности. Признак направленности означает, что падеж указывает на предмет, на который направлено действие. Объемный – падеж указывает предел участие предмета в действии. Периферийный – падеж указывает на предмет, который играет побочную периферийную роль в данном высказывании.
Всем падежам противопоставлен именительный, который является немаркированным (т.е. ненаправленным, необъемным, непериферийным).
Р.п.: объемный, непериферийный, направленный/ненаправленный
Д.п.: направленный, периферийный, необъемный
В.п.: направленный, необъемный, непериферийный
Тв.п.: ненаправленный, необъемный, периферийный
Пр.п.: объемный, периферийный, направленный/ненаправленный
Якобсоном было сделано развернутое описание русских падежей с семантико-морфологической точки зрения.
Панов М.В. Лингвистика и методика преподавания языка. Вопросы яз-знания, 1889, №1. Здесь показано, что методика выявляет ценность теории падежных значения Якобсона при обучении учащихся; позволяет показать, как надо употреблять падежные формы.
Панов, опираясь на теорию Якобсона, выделяет предложный с локальным значением и изъяснительным значением.
Курилович Проблема классификации падежей// Очерки по русской лингвистике
Клобуков Е.В. Семантика падежных форм в СРЛЯ. Изд-во Московского университета
Имя прилагательное.
П. как самостоятельная ЧР выделяется на основе следующих признаков:
1) КЗ – обозначение постоянного признака, который выражается в словоизменительных категориях рода, числа и падежа.
2) Парадигматические свойства – изменяется по роду, числу и падежам.
3) Ведущей синтаксической функцией является определение.
П. обозначает непостоянный признак, и этот непостоянный признак выражается в системе словоизменительных категорий рода, числа и падежа. П. обладает морфологической категорией степени сравнения и имеет полноту и краткость форм. Род, число, падеж - значения, характерные для С.. У П. эти категории является зависимыми: они зависят от определяемого С. – это словоизменительные категории.
Проблематика изучения П. сложна:
1) Принцип классификации П.
2) Объем данной ЧР
3) Место кратких форм.
В системе П. выделяют степени сравнения на основании сопоставления с положительной степени. Превосходная степень выделяется в школе, а в научной морфологии говорят о превосходной степени выражения признака с помощью словообразовательных средств, поэтому они рассматриваются как самостоятельные лексемы, в которых выражается разная степень проявления признака. Выделяют равную степень проявления признака, которая реализуется синтаксическими средствами: Он добр, как и я.
Классификация разрядов П. в «Русской грамматике 80» дается по характеру называемого признака. «Русская грамматика» выделяет 2 основных раздела: качественные и относительные. Относительные П. подразделяются на подгруппы. В школьной грамматике классификация опирается на семантику, но есть классификация разрядов на функциональной основе.
Ведущие разряды П. – качественные, относительные, притяжательные. Эти разряды различаются по значению.
Качественные являются наименованием признака непосредственного. Признак качественных П. закреплен в особых показателях. Для них характерна оппозиция полнота/краткость. Непосредственный признак может быть выражен в разной степени. Есть деривационный признак: от качественных образуется отвлеченные С. (гордый – гордость, теплый - теплота), наречия (гордо, тепло), возможно образовать форму с превосходной степенью выражения признака (теплейший). Есть синтаксический показатель (сочетаемость): качественные П. могут сочетаться с наречиями меры и степени: очень теплый, чересчур гордый. Есть лексический признак: качественные П. имеют антоним (гордый - негордый). Не все качественные П. могут обладать всем набором признаков. Для доказательства достаточно 2-3 признака.
Относительные П. имею совершенно другое значение – наименование признака через отношение к предмету. Характер этих отношений может быть разнообразный: связь с материалом (металлический прут, кожаная сумка, кожаный переплет), связь с признаком назначения (студенческая аудитория, учебное пособие, праздничный набор), отношение по свойственности (утренние заморозки, ночная прохлада). Признак, который называется относительным прилагательным, дается через отношение с окружающей нас действительностью, а вещий мир очень разнообразен, поэтому типы выражаемых значений очень разнообразны. Относительные прилагательные имеют словообразовательные суффиксы –н- (комнатный), -ов-, -ск-.
Притяжательные П. дает наименование принадлежности конкретному лицу или живому существу. Притяжательные П. имеют свои словообразовательные сигналы: суффиксы -j-, -ин-, -ов-.
Между разрядами нет жестких границ, поэтому, опираясь на функционирование П., можно говорить о 5 разрядах.
Можно выделить качественно-относительный разряд П.. Относительные по природе П. может развивать качественное значение, и оно закреплять за соответствующими значениями. Пример: Я пью сердечные капли. Сердечные – относительное П. (наименование признака по предназначенности – капли для сердца). Сердечная дружба – П. относится к качественно-относительному разряду.
Признаки качественно-относительных П.: по своей природе это относительные П., качественное значение вторично, и оно закрепляется в признаках:
1) Возникает оппозиция: полнота/краткость (сердечная дружба – дружба сердечна)
2) Возможно дать сравнительную степень (дружба стала сердечнее)
3) Появляется отвлеченное С. (сердечность дружбы)
4) Можно образовать наречие на –о, -е (сердечно)
5) Можно образовать превосходную степень выражения признака (сердечнейший человек)
6) Можно употребить прилагательное с суффиксом субъективной оценки (сердечненький)
По природе своей прилагательное ‘сердечный’ является относительным (передает признак по отношению к сердцу), но в речи развивается переносное качественное значение с целым набором признаков качественности. Значение качественности закреплено в грамматических признаках, но само П. относительное.
Притяжательные П. в употреблении могут нейтрализовать признак принадлежности конкретному лицу или живому существу и выражать относительное значение. Появляется разряд – относительно-притяжательные П.. Охотник шел по лисьему следу. Лисий след – притяжательное П. (след принадлежал конкретной лисе). Я люблю свою лисью шапку – полностью нейтрализовано значение принадлежности, выражено значение материала. Мне отвратительна его лисья изворотливость – нет признаков качественного П., это притяжательное П. с качественным значением. Куриный суп – относительно-притяжательное П.
Сиреневое платье – качественное прилагательное (цвета – качественные), сиреневый куст – относительное. Розовое платье – розовый куст. Мне опротивела его лисья изворотливость – признаком качественности является возможность образовать сравнительный оборот – Мне надоела его изворотливость, как у лисы. Но все-таки это притяжательное П. с качественным значением.