15. Понятие операционального смысла. Виды операциональных смыслов.

Тихомиров О.К «Психология мышления» 50-75, Петухов В. В «Психология мышления» 57-59.

Леонтьев: смысл – отношение мотива к цели.

Исследование шахматистов: зрячих и слепых.

• Невербализованный операциональный смысл – явление индивидуального психического отражения, не совпадающее полностью с объективным значением элемента, с фиксированным в общественном опыте его значением, отличное от личностного смысла объекта, обусловленного мотивацией деятельности и от перцептивного образа. Единица анализа бессознательного, отличается и от установки, и от побочных продуктов. Формируется в результате предвосхищения. НОС – установление взаимодействий между двумя элементами – фигурой и полем: проигрывание функциональных отношений между элементами, проигрывание функциональных отношений и изменений ситуации. После нахождения НОС возникает поисковая потребность, которая структурирует деятельность.

• Смыслы имеют сложное психологическое строение: объем (1-8) - проигрываемые свои ходы и ходы противника, частота и характер проигрывания; глубина (на сколько ходов вперед просматривает изменение ситуации). Совпадение предвосхищения с результатом сужает зону ориентировки.

• Любой ход противника имеет объективное значение (защита и/или нападение) и операциональный смысл (никогда полностью не совпадает со значением, те изменения ситуации, которые может учесть). Цель каждого игрока – понять смысл противника. В ходе игры смыслы сужаются и приближаются к друг другу (угадывают ход с первого ощупывания). Если кажется, что понял действия противника – исследование свертывается, если никак не может понять – максимально развертывается.

• Предпланирование свертывает ориентировку. Предпланы: жесткие и динамические. При выработке плана происходит развитие операциональных смыслов.

• Развитие операциональных смыслов, как правило, происходит не только внутри определенной, изолированной ситуации, но охватывает целый ряд ситуаций.

16. Эмоциональная регуляция мышления.

Тихомиров О.К «Психология мышления» 89-107

• Негативное влияние эмоций на познание: Рибо, Блейлер.

• Эмоциональное мышление Майера (см. вопр.26)

• Отечественная школа (Выготский, Леонтьев, Рубинштейн): единство интеллекта и аффекта.

• Мясищев: Решение шахматных задач, рассуждая вслух. Измерение КГР (при эмоциях падает). Момент возникновения состояний эмоциональной активации приурочен к критическим моментам процесса решения задачи, к выявлению в ходе умственной работы нового принципа действий, нового направления поисков, творческой части мыслительного процесса. КГР падает и в момент нахождения решения и до него (несколько секунд). Эмоциональная активация – предвосхищение принципа решения задачи, «чувство близости решения». Эмоциональная активация опережает вербальное выражение – эмоциональное решение. После него мыслительная деятельность становится более направленной, сокращается объем исследовательской деятельности. Эмоциональные состояние выполняют регулирующие, эвристические функции (выделение некоторой зоны, которая определяет дальнейшее развертывание поиска в глубину, но в случае, если он приводит к неблагоприятным результатам – возврат). Эмоциональна активация определяет субъективную ценность того или иного направления поиска.

• Виноградов: Положительные эмоциональные оценки выполняют функцию эмоционального наведения на объективно верные действия, что способствует переходу к объективно верному общему замыслу. При предварительном закреплении наводящей задачи наводящий эффект будет иметь место и при последующем решении основной задачи.

• Тихомиров, Васильев: Методика одновременной регистрации осязательной активности, речевое рассуждения (междометия, оценивают сами силу эмоции) и психофизиологических индикаторов эмоциональной активации. Условием возникновения интеллектуальных эмоций является развитие невербализованных эмоциональных операциональных смыслов элементов. Эмоции являются переходом от невербализованных операциональных смыслов к вербализованным.

• Кулюткин: В момент активации отрицательной эмоциональной системы происходит обострения восприятия положительного подкрепления. Эмоциональная оценка вырабатывается с точки зрения общего замысла решения, а не отдельных проб.

• Копина: Сравнение 3 структур деятельности: с доминированием внешнего результативного мотива и постановки конкретных целей, с доминированием внутреннего результативного мотива и постановки общих целей, с доминированием внутреннего качественно-процессуального мотива и образования целевых структур, включающих общие и конкретные цели. Им свойственны разные типы эмоциональной регуляции (возрастает роль э.р.) Специфическая направленность эмоций проявляется в различии компонентов (промежуточные цели и результаты, применение тактических приемов) процесса решения задач, оцениваемых как успешные и неуспешные, и в соотношении предвосхищающих эмоциональных оценок.