5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

а) основная литература:

1. Барчук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. 2-е изд. - СПб.:Питер,2010.-384 с.

2. Барчук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. 3-е изд. - СПб.: Питер,2008.-688с.

3. Волков Б. , Волкова Н. Практические вопросы детской психологии. 4-е изд. - СПб.: Питер, 2009.-208 с.

4. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии.—СПб.: Речь 2010.-694 с.

5. Дружинин В.Н. Психология семьи. - СПб.:Питер,2008.-176 с.

6. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. - СПб.:Питер,2009.-320 с.

7. Локалова Н.Школьная неуспеваемость: причины, психокоррекция, психопрофилактика: Учебное пособие- СПб.:Питер,2009.-368 с.

8. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. 5-е изд. - СПб.:Питер,2009.-192 с.

9. Молодцова Н. Практикум по педагогической психологии. 2-е изд. - СПб.:Питер,2009.-208 с.

10. Паханьян В.Э. Психологическое консультирование: Учебное пособие. - СПб.:Питер,2008.-256 с.

11. Практическая психология образования: Учебное пособие 4-е издание/ Под редакцией И.В. Дубровиной – СПб.: Питер,2007.-502с.

12. Прихожан А.М.Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. - СПб.:Питер,2009.-192с.

13. Соболева А., Емельянова Е. Школьные перегрузки. Как помочь своему ребенку. 1-е изд. - СПб.:Питер,2009.-128 с.

б) дополнительная литература

1. Ермолаева М.В. Психология развития: Учеб.-метод. пособие для студентов заочной и дистанционном форм обучения / Моск. псих.-соц. ин-т. 2-е изд. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2003.

2. .Ильин E.П. Психомоторная организация человека: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2003.

3. Колесов Д.В. Современный подросток. Взросление и пол: Учеб. пособие. - М.: Флинта, 2003.

4. Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я. - М.: Академический проект, 2001.

5. Мухина B.C. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для пед. спец. вузов. - М.: Академия, 2003.

6. Настольная книга завуча школы / Л. П. Мякинченко, Т. В. Ушакова. — Изд. 2-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 512 с. (Сердце отдаю детям)

7. Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. - СПб.: Питер, 2003.

8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учеб. пособие для вузов. – М.: Педагогическое общество России, 2003.

9. Практическая психология для преподавателей. - М.: Информационно-издательский дом «Филин», 1997.

10. Практическая психология образования: Учебное пособие 4-е издание/ Под редакцией И.В. Дубровиной – СПб.:Питер,2007.-502с.

11. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. - М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.

12. Психологические основы педагогической практики студентов / Под ред. проф. А.С.Чернышева. - М.: Педагогическое общество России, 2000.

13. Психология человека от рождения до смерти. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. (Серия «Психологическая энциклопедия».)

14. Ратанова Т.А. Диагностика умственных способностей детей: Учеб. пособие: Моск. психол.-соц. ин-т. - М.: МПСИ: Флинта, 2003.

15. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. - М.: ТЦ «Сфера», 2003.

16. Торшилова Е.М. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет (теория и диагностика). - М: Деловая книга, 2001.

17. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. - 490 с.

18. Я и моя семья: Психологическая совместимость. Коррекция семейных отношений. Дети и родители/ Авт.-сост. Э.Флерковский. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

в) электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

www.psylesson.ru

Фундаментальная библиотека РГПУ им. А.И. Герцена

Методический кабинет ППФ

г) электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

http://www.pedlib.ru

http://www.pedknigi.ru

http://ibooks.ru/

http://www.iprbookshop.ru/

http://www.biblioclub.ru

http://e.lanbook.com

http://www.maria-psy.ru

http://www.flogiston.ru

д) программное обеспечение:

1. Лабораторно-компьютерный комплекс ППФ.

1. аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук, …) для установочной и итоговой конференции

2. компьютерный класс ППФ,пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы, …) для самоподготовки

1. Прочее.

   1. рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет.

Разработчики:

РГПУ им. А.И. Герцена Кафедра психологии развития и образования		Доцент., к.психол. наук				Куприянова Н.В.

Эксперты:

(место работы)		(должность, уч. степень, звание)		(подпись)		(ФИО)
(место работы)		(должность, уч. степень, звание)		(подпись)		(ФИО)

2