Питання для самоконтролю

1. Чому розвиток освіти і розвиток культури є двоєдиним процесом?

2. Перелічіть соціокультурні функції освіти.

3. Які фактори гальмували розвиток вищої освіти в Україні ХVІІ-ХХ ст.?

4. Назвіть найдавніші заклади вищої освіти в Україні.

5. Укажіть структурні ланки сучасної української освіти.

6. Перелічіть навчальні заклади 1, ІІ, ІІІ, ІV рівня акредитації.

7. Які завдання виконують вищі навчальні заклади в сучасній Україні?

8. Як забезпечується право на освіту громадян України?

9. За якими принципами здійснюється навчально-виховна діяльність вітчизняних закладів освіти?

Тестові завдання

1. Освіта забезпечує:

а) інтелектуальний, культурний, духовний, соціальний, економічний розвиток суспільства;

б) науково-технічні здобутки суспільства;

в) суму знань, необхідних для життя.

2. Однією з основних функцій освіти є:

а) забезпечення господарських галузей спеціалістами;

б) збереження загальнолюдського досвіду;

в) розвиток здібностей окремої особистості;

г) формування суспільного і духовного життя людини.

3. Найдавнішим українським університетом є:

а) Львівський;

б) Харківський;

в) Київський;

г) Одеський;

д) Чернівецький?

4. До факторів, що гальмували розвиток освіти в Україні в минулі століття, належить:

а) слабка матеріальна база навчальних закладів;

б) відсутність кваліфікованих спеціалістів;

в) русифікаторська політика уряду;

г) низька суспільна потреба?

5. До структури вітчизняної освіти входить (знайдіть зайве):

а) дошкільна освіта;

б) загальна середня освіта;

в) позашкільна освіта;

г) професійно-технічна освіта;

д) післядипломна освіта;

е) аспірантура;

є) докторантура;

ж) релігійна освіта;

з) самоосвіта громадян?

6. Роком заснування Київського університету є:

а) 1834;

б) 1805;

в) 1661;

г) 1784?

7. Університет належить до рівня акредитації:

а) І;

б) ІІ;

в) ІІІ-ІУ?

8. Проранжуйте освітньо-кваліфікаційні рівні (від найнижчого до найвищого):

а) молодший спеціаліст;

б) спеціаліст;

в) магістр;

г) бакалавр.

9. У державній національній програмі “Освіта” (“Україна ХХІ століття”) намічена, як один з основних шляхів реформування вищої освіти, оптимізація мережі вищих навчальних закладів на основі:

а) наукового аналізу схеми їх розміщення;

б) збільшення їх кількості;

в) реформування переліку спеціальностей;

г) об'єднання закладів подібного профілю?

10. Що з переліченого нижче не є принципом навчально-виховної діяльності закладів освіти:

а) доступність для кожного громадянина всіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою;

б) гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних цінностей;

в) гнучкість і прогностичність системи освіти;

г) поєднання державного управління і громадського самоврядування в освіті;

д) узгодження можливостей тих, хто навчається, з їхніми потребами?

Лекція 7

Тема 8. Педагогіка як наука про освіту

Мета: ознайомити студентів з історією розвитку педагогічної науки, її основними категоріями; розглянути провідні галузі сучасної педагогіки як науки, що є фундаментом освіти.

План

1. Розвиток педагогіки в історії людства; її сучасний стан.

2. Основні категорії педагогіки: виховання, освіта, навчання.

3. Система педагогічних наук.