Склад корекційних груп.

Проведення групових занять з психокорекції може бути успішним при наступних станах психіки клієнта:

1) страхах,

2) заїкуватості.

3) високої агресивності,

4) порушеннях спілкування,

5) неадекватній самооцінці і соціальної дезадаптації,

6) епізодичному вживанню наркотиків.

Протипоказаннями для групової роботи з психокорекції є:

• наявність важких психічних розладів (марення, галюцинацій, слабоумстві),

• явне рухове розгальмування,

• проблеми інтимно-особистісного характеру (сексуальні порушення, пережиті психотравми і т.д.),

• виражена шизоїдна психопатія,

• наркоманія I-II стадії,

• активне небажання підлітка працювати в групі. При деяких станах індивідуальна робота виявляється значно більш ефективною, чим групова. До цих станів відносяться: нервова анорексія, нав'язливості. ритуали, важкі форми раннього дитячого аутизму та і ін.

Інструкція до практичного заняття:

1. При розгляді теоретичного матеріалу необхідно використовувати схеми, таблиці, наочний матеріал, який готують студенти.

2. Користуватись стенограмою теоретичного матеріалу, літературними та методичними джерелами (див.: Література до курсу).

3. При підведенні підсумків роботи студентів оцінюються відповіді та доповнення, звертається увага на повне, точне та правильне розкриття змісту питань, наведення прикладів, прояв творчості.

4. Для підготовки до наступного заняття необхідно надати відповіді на питання та виконати завдання для самоконтролю.

5. При наданні аналізу корекційної або тренінгової програми особливу увагу звернути на відповідність мети змісту, розкрити, як реалізовані принципи ГКР, реальність та відображеність завдань, відповідність віковим особливостям.

Питання для самоконтролю:

1. Розкрити показання та протипоказання до групової психокорекції.

2. Які сфери психічного підлягають психокорекції?

3. Переваги групової форми психологічної роботи (К.Рудестам)

4. Розкрити основні етапи добору учасників психокорекційної групи.

5. На які чотири категорії можна розділити психокорекційні групи?

6. Які елементи групового корекційного впливу містить психокорекційний процес?

7. Проаналізуйте «вікно Джогарі»

8. Узагальнити поняття «корекційна програма»

9. Розкрити сутність поняття “готовність психолога до психокорекції”

10. Яких принципів створення корекційної групи слід дотримуватись?

Завдання для самоконтролю:

• Підготувати представлення психолога групі, повідомлення учасникам мети корекційного заняття (корекція спілкування);

• Підібрати 3 вправи на привітання у груповому корекційному занятті для людей різного віку.

• Підібрати 3 вправи на знайомство учасників у корекційній групі.

Практичне заняття №4

Тема 3. Керівниицтво психокорекційною групою

Мета: розглянути основні теоретичні та практичні засади керівництва психологом корекційною групою: стилі керівництва, типи поведінки керівников; розвивати практичні навички; виховувати зацікавленість груповою корекційною роботою.

План

І. Розгляд стенограми теоретичного матеріалу:

1. Керівництво групою, завдання керівника групи; етичні вимоги до керівника;

2. Стилі керівництва корекційною групою; можливі типи поведінки групових керівників; типові помилки керівника групи;

3. Ко-тренери; робота під спостереженням супервізора;

ІІ. Аналіз стенограми теоретичного матеріалу. Проведення вправ І етапу корекційного заняття, їх аналіз.

ІІІ. Підведення підсумків, оцінювання роботи студентів.