Техніки творчого самовираження для корекційної роботи із підлітками

Негативні соціальні впливи відображаються на психічному стані дітей і підлітків, зокрема для яких характерна висока сприйнятливість. Травмуючі ситуації у сім і, школі викликають негативні емоції, переживання. А тому діти потребують психологічної підтримки, психокорекційної і терапевтичної допомоги, відчуваючи труднощі у самостійному подоланні психологічних наслідків травмуючих подій. Т.І. Калашнік пропонує методи творчого самовираження і арттерапії в психокорекційній роботі. Це прийоми техніки безпосередньої допомоги дітям і підліткам, які відчувають негативні емоціїйні стани, а також знаходяться у стані після травматичного стресу. Методика творчого самовираження клієнта не тільки мобілізує його, але дає відчуття перспективи, навчає елементам самокорекції, допомоги собі. В основі даної методики лежать гуманістичні принципи клі-центрованої терапії К. Роджерса, які полягають у наступному:

• кожна людина має власні ресурси для вирішення власних проблем;

• особистісне удосконалення відбувається через самоусвідомлення;

• усі люди володіють природною здібністю до експресивного зцілюючого самовираження.

Психолог безумовно вірить, що у дитини є внутрішні ресурси для вирішення своїх проблем. Він допомагає віднайти деякі “ключі” для відкриття цих ресурсів.

Наталя Роджерс сформулювала основні принципи фасилітативної моделі взаємодії психолога із підлітками:

1. Я буду присутня поряд, але не буду втручатись;

2. Я вірю, що ти знаєш, як про себе потурбуватись;

3. Але я не залишу тебе;

4. Я буду поважати тебе і твої рішення;

5. Я вірю у твої здібності;

6. Я буду підтримувати і надихати тебе під час твого росту;

7. Інколи я буду ділитись із тобою своїми почуттями і відчуттями, але завжди буду перевіряти, чи має це для тебе значення;

8. Я буду поважати і берегти свої особистісні межі і твої особистісні межі так добре, як тільки зможу;

9. Я поділюсь своєю системою цінностей і своєю вірою із тобою для того, щоб ти знав, чому я так роблю чи говорю те чи інше;

10. Я завжди готова вчитись у тебе.

Дотримуючись вище перелічених принципів, психолог надає дитині дійсну психологічну допомогу, розширює його можливості, приводить до нового, позитивного усвідомлення власного “Я”. Методика творчого самовираження пропонує використання різних засобів мистецтва:

- малювання (лівою, правою рукою, тримаючи пензлик у зубах та ін.);

- ліплення (пластилін, глина);

- колаж (підручні засоби);

- звук (без слів, озвучення природнім, аутентичним звуком своїх відчуттів, стану,

- рух (із відкритими і закритими очима, із звуком і без, коли тіло вирішує, що і як йому робити);

- танець (імпровізація під музику на задану тему, за мотивом власних творів (малюнок, ліплення).

Використовуючи елементи творчої активності, психолог допоможе дітям справитись із переживаннями, вивільнити почуття, удосконалити здібності до саморозуміння.

Техніка “Діалог по телефону”

Процедура. Необхідно два іграшкових телефони. Імпровізується телефонний дзвінок, психолог і дитина спілкуються. Психолог використовує інтонаційні, мовленнєві, стилістичні засоби.

Психологічний зміст техніки.

• розповісти про свої почуття;

• поділитись своїми проблемами;

• знизити рівень напруги і потреби в деструктивному вираженні почуттів;

• повідомити про травмуючи події в опосередкованій формі.