- •Педагогическая практика по географии в условиях инновационного развития образовательных учреждений (инструктивно-методические материалы)
- •Содержание
- •Успеха Вам!
- •Цель и задачи педагогической практики
- •Основные обязанности студентов, находящихся на педагогической практике
- •3. Памятка студенту-практиканту
- •4. Содержание деятельности студента на практике
- •IV курс
- •V курс (стажерская практика)
- •5. Отчетность студента за практику. Перечень документов, сдаваемых студентом групповому руководителю после окончания педагогической практики:
- •6. Методические рекомендации
- •6.1. Схема «Дневника педагогической практики»
- •Директор ______________________________________________________________
- •Расписание звонков
- •Расписание уроков в прикрепленном классе
- •Расписание уроков географии
- •Список уч-ся прикрепленного класса;
- •6.2. План беседы с администрацией школы.
- •6.3. Схема календарно-тематического плана
- •Учитель географии__________________ Методист __________________
- •План индивидуального отчета о практике.
- •Учебные исследования студентов в ходе педагогической практики.
- •8. Внеклассная работа по предмету в период педагогической практики.
- •Формы внеклассных мероприятий
- •9. Психолого-педагогическая часть практики
- •1. Психологический анализ урока (пау)
- •2. Описать ситуации урока по привлечению учителем интереса учащихся.
- •Описать действия учителя по развитию логического (понятийного) мышления учащихся на уроке.
- •Формирование запроса педагога на оказание психологической помощи обучающемуся.
- •1. Описание социальной ситуации развития
- •2. Психологическая характеристика учащегося.
- •3. Описание проблемы
- •4. Какая работа проводилась педагогом
- •5. Обращение к психологу
- •10. Рекомендуемая литература к педагогической практике
- •1. Как обучить современных школьников языку географических названий
- •2. Формируем профессиональную компетентность
- •3. Анализ своей деятельности в период педпрактики
3. Описание проблемы
Суть проблемы
- В чем состоит проблема, по каким критериям выделена в ранг проблемы
- Когда учитель заметил (когда возникла)
- Как проявляется
- Какое влияние на развитие ребенка оказывает
4. Какая работа проводилась педагогом
Используемые педагогические приемы и средства (Что сделано учителем)
Исследование проблемы
- Целенаправленное наблюдение за учеником в разных ситуациях
- Беседа с учеником
- Работа с родителями
- Собеседование с медсестрой
- Собеседование с учителями - предметниками
- Собеседование с завучем
- Другое
Выбор педагогических средств решения ситуации
Результативность
5. Обращение к психологу
- Запрос. Какая именно помощь от психолога ожидается.
6. Результат работы психолога (описание через месяц).
7. Отдаленные перспективы. Прогноз развития подростка. Какая помощь ещё требуется.
__________________________________________________
Работа по составлению педагогического запроса на оказание психологической помощи обучающемуся выполняется каждым студентом индивидуально и сдается каждым студентом в форме вышеприведенного запроса.
10. Рекомендуемая литература к педагогической практике
Нормативные документы:
Концепция предмета «География» в 12-летней школе // География в школе. – 2000. - № 2.
География: Программа. 6-10 классы общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2007.
Сборник нормативных документов. География. – М., 2004.
География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. – М.: Дрофа, 2002.
Методическая литература:
Баринова И.И. Самостоятельные и практические работы по физической географии СССР. – М., 1990.
Беловолова Е.А. Формирование ключевых компетенций на уроках географии: 6-9 классы. – М.: Вентана-Граф, 2010
Герасимова Т.П., Крылова О.В. Методическое пособие по физической географии: 6 кл. – М., 1991.
Душина И.В., Таможняя Е.А. Пути обновления методического мастерства учителя географии в период модернизации образования // География в школе. – 2010. - №3
Душина И.В. Органайзер учителя. – М.: Вентана-Граф, 2009
Кабанова-Меллер Е.Н. Психология формирования знаний и навыков у школьников. – М., 1962.
Ковалевская М.К. Самостоятельная работа учащихся по экономической географии СССР. – М., 1984.
Летягин А.А. География. Начальный курс: 6 класс: примерное поурочное планирование. – М.: Вентана-Граф, 2010
Лисенкова Г.Я. Разноуровневые практические работы по географии России: 9 кл. – М., 1997.
Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях. Под ред. И.В.Душиной. – М., Дрофа, 2007
Развитие познавательной самостоятельной деятельности учащихся при изучении физической географии / Под ред. И.И.Бариновой, Т.П.Герасимовой. – М., 1983
Современные технологии в обучении географии / Под ред. В.П.Соломина. – СПб: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2007
Таможняя Е.А. География России: хозяйство: природно-хозяйственные регионы: 9 класс: примерное поурочное планирование. - М.: Вентана-Граф, 2010
Щенев В.А. Приемы учебной работы учащихся в курсах физической географии. – М., 1979.
ПРИЛОЖЕНИЕ