- •Памятки для родителей
- •Как помочь родителям понять творческие возможности ребенка
- •Обучение родителей
- •I. Информация общего характера
- •II. Анализ развития детей за определенный период.
- •III. Обсуждение конкретной проблемы.
- •IV. Индивидуальные консультации с родителями.
- •Положение о родительском университете
- •1. Общие положения
- •2. Цели деятельности родительского университета
- •3. Организационная структура родительского университета
- •4. Организация работы родительского университета
- •В соответствии с возрастом, склонностями и способностями в. Никонов
- •Программа «Школа родителей будущих первоклассников»
- •Программа лектория для родителей «Воспитание личности в семье»
- •1. Предназначение отца в семье
- •2. Отношение к детям. Отец — образец настоящего мужчины
- •3. Отец как воспитатель
- •4. Особенности воспитания будущего мужчины, отца
- •Программа педагогического лектория
- •Просвещение родителей
- •Родители и школа
- •1. Развитие школы - развитие ученика
- •2. Социальная и психолого-педагогическая защита ребенка
- •3. Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса
- •4. Сотрудничество родителей и педагогов в формировании образовательной среды гимназии
- •Родительский клуб «Накануне учебного года»
- •Советы родителям, которые хотят помочь своим детям в выполнении домашних заданий
- •1. Выполнение распорядка дня
- •2. Распределение заданий по степени сложности
- •3. Родителям не следует сидеть рядом с ребенком все время, пока он делает уроки
- •4. Сначала проверить то, что выполнено правильно
- •5. Не следует разрешать школьнику сидеть за уроками весь вечер напролет
- •6. Помощь при заучивании информации из учебника
- •7. Родителям стоит обращать внимание на невербальные сигналы, которые они посылают своим детям в ходе выполнения домашнего задания
- •Советы школьного администратора родителям первоклассника
- •Справочные материалы для родителей первоклассников
- •1. Расписание звонков
- •2. Расписание уроков
- •3. Календарь выходных дней
- •4. Годовой круг праздников и традиций гимназии
- •5. «Школьный портфель»
- •6. Схема размещения детей в классе
- •7. Рекомендуемые формы записок от родителей школьников в случае пропуска школьных занятий
- •8. Советы школьных специалистов
- •55 Способов сказать ребенку «я тебя люблю»
- •Тематика психолого-педагогического лектория для родителей учащихся лицея «Исток»
- •Тематики педагогического и родительского всеобуча по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей
- •Семья и школа: пути взаимодействия
- •Формы работы с родителями по профилактике детского дорожно–транспортного травматизма
- •Психология детей в дорожном движении
- •Краткие рекомендации, как и чему учить детей
- •Первая помощь пострадавшему при дорожно-транспортном происшествии
- •Контрольные вопросы:
1. Развитие школы - развитие ученика
Конференция была посвящена детальному знакомству с основными направлениями деятельности гимназии. Цель конференции - показать родителям возможности образовательной среды школы и то, как происходит взаимовлияние личности ученика и среды.
К родительской конференции были подготовлены подробные печатные материалы на тему «В помощь родителям». В начале конференции была представлена характеристика педагогического коллектива, информация об образовательных и учебных программах, исследовательской и инновационной работе гимназии, которая вызвала не менее пристальное внимание у родителей, чем сведения о непосредственной учебной деятельности.
Для обсуждения в группах были выбраны актуальные проблемы школьной жизни: роль родителей в школьном самоуправлении, степень ответственности семьи и школы в воспитании детей и другие. В завершающей части встречи были высказаны мнения групп по обсуждавшимся вопросам, приняты решения и подведены итоги.
2. Социальная и психолого-педагогическая защита ребенка
Конференция была посвящена вопросам социальной помощи и психолого-педагогической защиты ребенка. Заранее было проведено анкетирование родителей с целью выявить их мнения по данной проблеме. Информация из анкет помогла точнее подобрать необходимые для успешного проведения конференции материалы. В ходе пленарной части работы с сообщениями и комментариями по теме выступили специалисты-психологи. Представители администрации гимназии раскрыли педагогические аспекты защиты ребенка в школе, рассказали о том, как организация обучения и всей деятельности детей в гимназии влияет на психологическое благополучие школьников.
Затем обсуждение вопросов было продолжено в группах, а основные выводы и предложения обобщены во время подведения итогов встречи.
3. Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса
В ходе пленарного заседания участникам были предложены материалы социологических исследований, проводимых среди учащихся, родители были ознакомлены с документами, регулирующими отношения участников образовательного процесса (Декларация прав ребенка, Устав гимназии, нормативные документы Министерства образования РФ и Комитета по образованию Санкт-Петербурга). В ходе дискуссии были обсуждены вопросы коллективной ответственности за обучение и воспитание детей. Перед родителями выступил инспектор отдела по профилактике правонарушений РУВД. В заключение участники конференции приняли участие в деловой игре.
4. Сотрудничество родителей и педагогов в формировании образовательной среды гимназии
Тема конференции была составной частью трехдневной научно-практической конференции «Образовательная среда школы: проблемы и перспективы развития». Целями родительской конференции являлись: определение перспективных направлений развития сотрудничества родителей и школы в процессе формирования образовательной среды гимназии, формирование актива для реализации направлений сотрудничества.
В конференции приняли участие родители выпускников, выпускники и учащиеся гимназии.
По мере приближения первого в жизни своего ребенка школьного урока у родителей возникают тревоги относительно его готовности к обучению в школе. О том, как помочь будущему первокласснику подготовиться к принятию новой для него роли школьника, идет речь на занятиях родительского клуба «Накануне учебного года», который организован в московской гимназии № 1518.