Методические рекомендации по выполнению срм
Изучение педагогики предусматривает самостоятельную работу магистрантов. Основной целью организации самостоятельной работы является систематизация и активизация знаний, полученных Вами на лекциях и в процессе подготовки к практическим занятиям. Следовательно, в течение семестра Вам предстоит выполнить и сдать на проверку преподавателю три самостоятельные работы. Первую работу по СРМ Вы должны сдать на 5 неделе, вторую – на 10, а третью – на 14 неделе. Оценка работы, сданной не в срок, будет занижена на два балла. Средняя оценка по итогам СРМ также идет в общий рейтинг оценок. Все задания будут составлены таким образом, что скачать ответы и решения из Интернета не представится возможным, то есть задания нацелены на самостоятельное выполнение. При проверке заданий преподавателем будут отмечены работы тех магистрантов, которые могут выдавать нестандартные решения, умеют критически мыслить, не боятся высказывать свое мнение, вопреки общепринятому. Такие ответы свидетельствуют об оригинальности и самодостаточности магистранта как личности, умеющего логически подвести преподавателя к принятию своего решения. Однако это не означает, что каждый неправильно выданный ответ должен расцениваться преподавателем как нестандартный, оригинальный. Ответы должны быть подчинены, подчеркиваем, определенной логике и подкрепляться вескими аргументами и доказательствами с использованием источников.
Подчеркнем, что все задания последующих СРМ будут по содержанию сложнее предыдущих: например, в СРМ 2 при решении педагогических ситуаций не будет подсказывающих и наводящих вопросов, т.е. ситуацию надо проанализировать, а затем самостоятельно решить и предложить рекомендации по устранению проблемы. В СРМ 3 – следует подготовить презентацию по указанным темам на профессиональном уровне, так как Ваша презентация покажет, умеете ли Вы как педагог самостоятельно работать с литературой, подбирать нужный учебный материал, располагать его в правильной последовательности, указав при этом цель задания, обобщать материал, подчеркивать важные моменты, делать четкие выводы и т.д. Каждая презентация должна быть рассчитана по времени (с учетом проговаривания отдельных слайдов, Вашего рассказа, комментария и пр.) на 100 минут, т.е. материала презентации должно хватить до конца занятия. Кроме этого, предполагается лучшие презентации или ее фрагменты в дальнейшем использовать на лекции или семинарском занятии.
Самостоятельная учебная работа может быть успешной, если Вы будете нацелены на получение новых и полезных лично для себя знаний. При наличии такого мотива самостоятельная учеба перестает быть тяжким бременем, а приносит ощущение морального удовлетворения, которое человек испытывает, когда он занят творческим трудом.
Выполнение самостоятельной работы требует от Вас умения логически последовательного изложения материала, умения давать четкие и ясные ответы на поставленные вопросы, умения работать с теоретическими источниками, анализировать информацию и выделять главные мысли, строить целостный образ изучаемого объекта и выражать (передавать) его содержание в виде эссе, презентации, сообщения, схем, таблиц.
Поясним, что представляет собой эссе, учебная презентация, краткое сообщение, представим требования по их выполнению.
Эссе – сочинение небольшого объема и свободной композиции, представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения связанные с ними.
Написание эссе - прием обучения, предполагающий активность и креативность студента в выполнении поставленной преподавателем задачи. Эссе позволяет магистранту включиться в процесс самооценки, рефлексии достигнутых результатов. Эссе, как правило, бывает посвящено какому-то спорному, дискуссионному положению, явлению, событию. Текст эссе является персонифицированным способом реагирования на заявленную проблему.
Таким образом, эссе – это реферативная работа, при выполнении которой на первый план выступает личное отношение автора к исследуемой проблеме. Логика изложения материала должна отражать ви́дение автором специфики исследуемой проблемы.
Как правило, эссе состоит из четырех частей, отвечающим следующим требованиям:
Краткое содержание, в котором: определяется тема и предмет исследования или приводятся основные тезисы или один тезис; краткое описание структуры и логики развития материала; формулировка основных выводов.
Основная часть содержит основные положения и аргументацию.
Заключение, в котором представляются результаты исследования и полученные выводы, могут быть обозначены вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, появившиеся в процессе исследования
Список использованных источников.
Эссе как жанр отличается от курсовых и других видов реферативных работ.