Социально-педагогический паспорт микрорайона кспк

    Социально-педагогический паспорт микрорайона составляется на основе изучения различной документации, анкетирования и интервьюирования детей и родителей, наблюдения жизни микрорайона.

Материальная база жилого массива. Микрорайон школы № 59 г. Ярославля охватывает 18 многоэтажных домов по улицам: С. Орджоникидзе, Доброхотова, Космонавтов, Яковлевской. На территории района находятся организации: ЖЭУ №26, 27, Областная больница, Лесничество "Яковлевский бор". Детский комбинат №155, Детская спортивная школа №7. Непосредственно к микрорайону примыкают Кинотеатр "Аврора", Комната школьника "Костер", Действующая церковь "Яковлевская". Материальная база для проведения воспитательной работы в районе – Молодежный центр КОЦ "Лад", Центр внешкольной работы, комната школьника "Костер", кинотеатр "Аврора", библиотека им. Маяковского, спортшкола №7, Центр реабилитации, детские сады.

Характеристика взрослого населения микрорайона

Средний возраст населения – 36 лет

Число жителей микрорайона	человек	%
всего детей от 0 до 6 детей от 7 до 18 мужчин женщин	5480 820 2560 2486 2994	100 % 15 % 46,7 % 45,4 % 54,6 %
Социальный состав взрослого населения	количество	%
Рабочие фермеры служащие среднего звена пенсионеры домохозяйки (безработные ) инвалиды учащиеся школ учащиеся ПТУ студенты безработная молодежь	1139 4 307 439 112 35 2469 78 58 29	20,8 0.07 5,6 8 2,1 0,64 45 1,4 1,01 0,5 ,
Национальный состав: русские, украинцы, белорусы, татары, евреи, азербайджанцы, киргизы, чеченцы, цыгане.
Уровень образования населения	количество	%
н/с среднее ср. спец. н/высшее высшее	557 1061 727 36 478	19,48 37,11 25,43 1,26 16,72
Состав семей	количество	%
Общее число семей полные — многопоколенные полные — двухпоколенные неполные бездетные одиноких имеющие 1-го ребенка 2-х детей З-х и более	1186 101 746 184 145 10 456 445 57	100 8,5 62,9 15,5 12,2 0,8 38,4 37,5 4,8

Социально-педагогическое обследование школы и микрорайона

Анкета учащегося

01. Ф.И.О.

02. Пол: мужской - 001, женский – 002

03. Класс____________

04. Идут школьные годы, в течение которых человек приобретает знания, умения, навыки, необходимые ему для всей последующей жизни. Что из указанного в списке Вы хотели бы получить от школы в первую очередь, во вторую и т. д.?

— общую языковую культуру, умение общаться с людьми; прочную математическую подготовку; широкую политехническую базу; какую-либо профессию для жизни, подготовиться к труду; необходимую подготовку для поступления в техникум, институт; подготовку к семейной жизни; развить свои творческие способности; глубоко познать какой либо вид искусства; знание иностранного языка; научиться предпринимательству, экономике рынка; нравственное содержание личности: доброту, человечность

05. Уроки по каким предметам Вы посещаете (с желанием, без желания, не могу сказать):   русский язык, литература, математика, биология, география, физика, химия, история, информатика, иностранный язык, физическая культура, трудовое обучение, музыка, изобразительное искусство, этика и психология

06. Каким учеником вы себя считаете: способным, хорошим, средним, малоспособным, трудным.

07. Какой Вы видите свою школу в настоящее время и какой хотели бы видеть в будущем:     школа — второй дом, школа — любимое занятие, место, где познается мир, школа радости, школа творчества, школа как цыганский табор, школа — принудиловка, школа — ненавистное занятие, школа — место встречи с друзьями.

08. Оцените в себе следующие качества (в пятибалльной системе):

честность, правдивость; доброта, щедрость; коллективизм, товарищество; трудолюбие, работоспособность; сила воли, настойчивость; оптимизм, вера; скромность, терпимость, выдержка; достоинство, честь; активность, предприимчивость; самостоятельность, независимость; любознательность, увлеченность; культурность, воспитанность; смелость, решительность; умение постоять за себя.

09. В каких видах деятельности Вы участвуете или хотели бы участвовать в свободное от учебы время (систематически, иногда, хотел бы заняться):

шефство над ветеранами, помощь больным; работа с малышами, помощь детскому саду; благоустройство двора, улицы; оплачиваемая работа вне школы; труд в школьном кооперативе; работа в саду, в огороде; работа по дому (уборка, готовка и т. п.); музыка (Слушание записей, концерты); игра на музыкальных инструментах, певческий коллектив, хор: танцевальный кружок, коллектив; танцы, дискотека; кружок декоративно-прикладного искусства; чтение художественной литературы, литературный драматический кружок; посещение театра; посещение кино и видео; просмотр телепередач; фото-, кинокружок, студия; физико-математический кружок; компьютерные игры; биологический, экологический кружок, клуб; технический кружок, клуб; мастерская по изготовлению различных предметов; спортивная секция, школа; выход в лес на реку; участие в спортивных соревнованиях; общение с друзьями по улице, двору; домашние настольные игры

10. Кто проживает вместе с Вами в семье: мать, отец, бабушка, дедушка, др. родственники;     детей: один, двое, трое, четверо, пятеро и более.

11. Как часто Ваша семья собирается вместе? ежедневно, по выходным, редко, никогда

12. Что делает ваша семья, собравшись вместе?

решает сообща жизненные проблемы; занимаетесь семейно-бытовым трудом; работаете на приусадебном участке; вместе проводите досуг, смотрите телепередачи; обсуждаете вопросы учебы, работы; делитесь впечатлениями о прожитом дне; поете, музицируете; играете в общие игры; каждый занимается своим делом

13. Едины ли родители в своих требованиях к Вам? да, нет, не совсем

14. Принимаете ли Вы во внимание мнение родителей при выборе друзей? всегда, никогда, не всегда

15. Говорите ли вы родителям правду? всегда, никогда, не всегда

16. Как часто родители применяют к Вам различные виды воспитательных воздействий (систематически, никогда, всегда)? ласка; поощрение; убеждение, разъяснение; жесткие требования, принуждение; угрозы, ругань; физическое наказание

17. Выскажитесь о Ваших отношениях с окружающими людьми (полное взаимопонимание, доверительные, уважительные, отсутствие взаимопонимания):

мать, отец, бабушка, дедушка, брат, сестра, друг из школы (подруга), друг вне школы (подруга), учитель (лучший для Вас), классный руководитель, руководитель кружка, тренер.     18. Ниже приводится список основных целей, которые люди стремятся достичь в своей жизни. Какие из них являются для Вас лично наиболее значимыми?

фирменные вещи, красивая внешность, деньги, широкая эрудиция, кругозор, верные друзья, интересная профессия, здоровье, власть над другими, физическая сила, уважение окружающих, красивая одежда, любовь, любимый человек, ум, интеллект, изобразительное искусство, удачная карьера, жизнь, полная развлечений, музыка, жизнь — творчество, книги     19. Каково Ваше отношение к различным предполагаемым явлениям (не верю, нейтрален, испытываю интерес, верю)?

народные приметы, бог, нечистая сила, потусторонний мир, инопланетяне, гадание на картах, хиромантия, астрология, телепатия

20. Как Вы оцениваете состояние Вашего здоровья?

совершенно здоров, здоровье нормальное, здоровье среднее, ниже среднего, здоровье слабое

21. Соблюдаете ли Вы правила личной гигиены и ухода за собой?

делаю зарядку, чищу зубы, режим сна, уборка постели, гигиена тела.     22. Употребляю (постоянно, иногда, никогда):

табак (курение), алкоголь (вино, водка), наркотические вещества, токсические вещества

23. На какие из нижеперечисленных направлений профессиональной подготовки Вы ориентируетесь (хотели бы подготовиться в школе)?

музыкально-эстетическое, художественно-эстетическое, языковой (светской) культуры, нравственной культуры, экологической культуры, физической культуры и спорта, естественно-математическое, прикладного творчества