11. Основные составляющие оценки руков-ля.

Для того, чтобы дать оценку рук-лю, необх-мо отметить, что важнейш. ф-ция рук-ля –упр-е. Упр-е - процесс влияния на дея-ть отд. чел-ка, раб-ка, группы раб-ков или орг-ции в целом для достижения поставл. целей в конкр. условиях. Это процесс взаимодействия м/у рук-лем и исполн-лем. По своему содержанию работа рук-ля состоит в том, чтобы влиять на поведение и действия людей людей, направляя и мотивируя их на достижение общих целей. По хар-ру такая работа –взаимодействие м/у раб-ком и рук-лем, наставнич-во и воспитание персонала. Дея-ть рук-ля тесно переплетается с ф-ями администратора, организатора, специалиста, инфо центра. Как специалист рук-ль д/б проф-но хорошо подготовлен, владеть знаниями и опытом в конкр. сфере дея-ти, т.к. его ф-ции –грамотн. постановка заданий, компетентный анализ и эфф-ный контроль за их исп-нием. Воспитат. фукция рук-ля особо важна, т.к. она связана с рук-вом людьми и направлена на развитие труд. потенциала каждой личности и коллектива в целом. Все большее значение приобретает умение рук-ля созд. такую моральную атмосферу, кот. стимулировала бы эф-ную дея-ть и блокировала бы ненужные процессы -конфликты. Для достижения успеха он должен обладать как врожденными, так и приобретенными способн-ми. Обязат-ные: технич., аналит., организ., диагностич., концепт., коммуникат.

12. Сущ-ть и сод-е «проф. подготовка», «повыш-ие квалиф-ии», «переподготовка».

В процессе отбора персонала производится наем наиболее подходящих работников. Независимо от квалиф-ции трудно рассчитывать, что новичок сразу освоится со спецификой труда на предпр-ии. Раб-кам предпр-ия тоже необходимо обновлять свои знания, связ-е с выполн-ой работой. Из этого следует необходимость в проф. подготовке кадров -такую подготовку проводят по 2 направлениям: -подготовка персонала в соотв-и с сущ-щим и будущим уровнем развития техники и технологии произв-ва; - повышение квалификации уже работающего персонала. Переподготовка работников –проф-технич. обучение, направл-е на овладение др. профессией раб-ками, кот. уже постигли первичную проф. подготовку. Переподготовка и повышение квалиф-ии персонала необходима в 3 осн. случаях: 1)когда раб-ка назначают на на новую должность или поручают новую работу; 2)когда проверкой установлено, что человек неудовлетв-но выполняет поручен. работу; 3)когда меняются цели и направления в работе. Данное направление работы с персоналом реализ-ся на основе опред. программ обучения. Для этой цели могут исп-ся разл. формы обучения: -подготовка на курсах в учебных заведениях, участие в спец. семинарах, стажировка на др. пред-х. Проф. подготовка и переподготовка, проводимые в специализир. учеб. заведении, бывают 2 видов: целевое обучение студентов и обучение аспирантов.

13. Соц. Партнеры в орг-ции: работ-ль и наемный раб-к.

Наиболее важными состав-щими соц. партнерства явл. его стороны– нанятые раб-ки и работодатели. Работодатель - лицо, котор. предоставляет работу, нанимает раб-ка для выполнения опред-х труд. функций. Это собственник предпр-ия, учрежд-я, орг-ции, независимо от формы соб-ти, вида дея-ти и отраслевой принадл-ти или уполном. им орган или физ. лицо, кот. в соотв-и с законад-вом использует нанятый труд. Работодатель явл-ся носителем первич-х прав в соц-труд. отношениях. В труд. правоотношениях работодателя как юр. лицо может представлять уполномоч. им орган - рук-ль предпр-ия. Он заключает индивид. и коллективные договора, увольняет раб-ков, выполняет разнообр. ф-ции по орг-ции произ-ва. Понятие «наемный работник» - лицо, кот. заключило труд. договор (контракт) на выполнение опред. труд. ф-ции. Для более полного понимания раб-ка как одного из соц. партнеров: 1)наемный раб-ник - физ. лицо, котор. пребывает в труд. отношениях с работодателем; 2)эти отношения возникают на основе заключенного труд. договора; 3)основой труд. договора явл-ся выполнение труд. ф-ции; 4)выполнение труд. ф-ции связ-но с выполнением внутрен. труд. распорядка. Стороной соц. партнерства могут быть лишь те раб-ки, у кот. есть договор с работ-лем и опред. правовая защита. Еще одна сторона соц. партнерства – гос-во, в лице органов, кот. его представляют. Гос-во в соц. партнерстве выполняет разнооб. ф-ции, выступая в роли работодателя, законодателя, инициатора соц. диалога, арбитра, посредника, гаранта прав и свобод членов общества.