- •М ета й основні завдання педагогічної практики
- •Основні завдання педагогічної практики
- •Зміст практики
- •Змістовий модуль I. Організаційно - методична діяльність
- •Змістовий модуль II . Навчальна діяльність
- •Змістовий модуль II. Виховна діяльність
- •Змістовий модуль IV. Дослідницька діяльність
- •П ідсумки практики
- •Звітна документація практики
- •Графічний вираз основних положень програми практики
- •1.Навчальна діяльність 2.Виховна діяльність 3.Методична діяльність 4.Дослідницька діяльність
- •1.Кафедра історії України 2.Кафедра всесвітньої історії та правознавства 3.Кафедра педагогіки і кафедра психології
- •4.Кафедра філософії та суспільствознавства 5.Кафедра географії та методики її викладання
- •Захист практики
- •Оцінювання практичних навиків студентів
- •Шкала оцінювання
- •Критерії оцінювання педагогічної практики студентів 4 курсу
- •Критерії оцінювання педагогічної практики студентів 5 курсу
- •Звіт складається з:
- •Правила оформлення звіту:
- •Особливості організації і проведення практики студентів заочної форми навчання
- •Педагогічна практика студентів – магістрів денної та заочної форм навчання
- •Основними завданнями практики є:
- •Під час педагогічної практики студенти повинні:
- •Ознайомитися:
- •2) Вивчити:
- •3) Формувати навички й уміння майбутньої педагогічної діяльності:
- •Правила оформлення звіту:
- •М етодичні рекомендації до виконання завдань практики і. Залікові уроки
- •Іі. Педагогічний аналіз уроку
- •Схеми самоаналізу уроку Зразок 1
- •Зразок 2
- •Зразок 3
- •Зразок 4
- •Науковий рівень уроку:
- •Види аналізу уроків
- •1.Структурно-часовий аналіз уроку
- •2.Психологічний аналіз уроку
- •3.Комплексний аналіз уроку
- •Напрямки комплексного аналізу
- •Ііі. Психолого-педагогічні спостереження
- •Психолого – педагогічна характеристика учня Зразок 1
- •Зразок 2
- •Психолого-педагогічна характеристика класу Зразок 1
- •Зразок 2
- •Психолого-педагогічний аналіз уроку
- •Психолого-педагогічний аналіз позакласного виховного заходу
- •IV.Педагогічний щоденник
- •Правила ведення щоденника
- •V. Педагогічний досвід
- •Виділяють наступні критерії передового досвіду:
- •Рекомендації з опису досвіду роботи
- •Vі. Додатки
- •Зразок характеристики
- •Зразок залікового листа
- •Уманський державний педагогічний університет
- •Імені Павла Тичини
- •Інститут філології та суспільствознавства
- •Історичний факультет
- •Матеріали державної педагогічної практики
- •Титульна сторінка
- •Оріїнтовна схема звіту магістрів Титульна сторінка
- •Vіі. Література
Рекомендації з опису досвіду роботи
Чітко визначити назву досвіду, адресу і автора. Вже в самій назві матеріалу повинна бути чітко дана основна характеристика досвіду, галузь застосування, характер розв`язуваної проблеми( управлінська, методична, навчально-виховна). Необхідно показати актуальність, значення (місце) досвіду в організації й удосконалюванні навчально-виховного процесу.
Виділити головну педагогічну ідею, на якій ґрунтується розглянутий досвід. Тема матеріалу, що узагальнюється, повинна відбивати основну думку досвіду.
Описати становлення і розвиток досвіду, конкретні умови, у яких він формувався і при який забезпечується можливість досягнення оптимальних результатів. Указати тривалість функціонування досвіду (час відраховується від моменту початку цілеспрямованого вивчення досвіду, виявлення його результативності).
Необхідно описати технологію досвіду (систему конкретних педагогічних дій, форм, прийомів роботи, дати їхню коротку характеристику).
Відзначити труднощі, з якими зіштовхнувся носій досвіду, спрогнозувати межі застосування узагальненого досвіду.
Виклад повинний бути конкретним, логічним, з вичленовуванням у ньому головних моментів.
Vі. Додатки
Зразки оформлення окремих матеріалів практики.
Зразок характеристики
ХАРАКТЕРИСТИКА
СТУДЕНТА – ПРАКТИКАНТА ІСТОРИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ
УМАНСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
ІМЕНІ ПАВЛА ТИЧИНИ
_______________________________________________
У характеристиці зазначається:
Період проходження практики;
Кількість та якість проведених пробних та залікових уроків;
Кількість і якість проведених виховних заходів та виховної роботи з класом і окремими учнями;
Позитивні якості студента, які він проявив під час практики;
Організованість, дисциплінованість і добросовісне ставлення до роботи студента – практиканта, його ініціативність і творчість;
Міра відповідальності студента до практики;
Оцінка за практику.
Підпис директора, учителя, класного керівника.
Зразок залікового листа
Зразок залікового листа
№ п/п |
Теми всіх уроків |
Дата |
Підпис методиста про допущення до проведення уроку |
Оцінка та підпис |
|
вчителя |
методиста |
||||
|
|
|
|
|
|
ЗУманський державний педагогічний університет
Імені Павла Тичини
Інститут філології та суспільствознавства
Історичний факультет
Матеріали державної педагогічної практики
Підготував (ла):
Студент (ка) історичного факультету ________ курсу ______ групи _____________ПІБ_______________
Перевірив:
заступник декана з державної педагогічної практики, викладач кафедри ______________. ПІБ_______________
Умань 20__
разок титульного аркуша до загальної папки
Зразок титульного аркуша залікового уроку
Уманський державний педагогічний університет
імені Павла Тичини
Інститут філології та суспільствознавства
Історичний факультет
Кафедра_______________________
Заліковий урок(виховний захід) з______________клас
______________________________________
Тема __________________________________________
Підготував (ла):
Студент (ка) історичного факультету ________ курсу ______ групи _____________ПІБ_______________
Перевірив:
учитель історії
___________ПІБ_____________
методист, викладач кафедри
_________________________
___________ПІБ______________
Умань 20__
Орієнтовна схема звіту
