
- •Кафедра русского языка филологического факультета учебно-методический комплекс по дисциплине
- •050301.00 – «Русский язык и литература
- •I. Организационно-методический раздел
- •1.1. Проектирование учебного процесса по дисциплине для данной образовательной профессиональной программы
- •1.2. Междисциплинарные связи учебной дисциплины
- •1.3. Цели изучения дисциплины
- •1.4. Задачи учебной дисциплины
- •1.5. Место учебной дисциплины в системе профессиональной подготовки
- •1.6. Требования к уровню усвоения материала
- •II. Содержание курса
- •2.1. Тематический план дисциплины
- •2.1.1. Очная форма обучения
- •2.1.2. Заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •2.2. Содержание программы курса по дисциплине
- •2.2.1.А. Содержание теоретического курса (для очной формы обучения)
- •Тема 10.
- •7 Семестр
- •2.1.1.Б для заочной формы обучения
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •2.3. Содержание семинарских (практических/ лабораторных) занятий.
- •2.3.А. Очная форма обучения.
- •6 Семестр
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Тема 10 (Практическое занятие)
- •Основная литература
- •Тема 11 (Практическое занятие)
- •Основная литература
- •7 Семестр
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература Бондаренко, с.М. Секреты пунктуации: Кн.Для уч-ся средн. И старш.Возраста/ с.М. Бондаренко.- м.: Просвещение, 1987.–127 с.
- •Тема 7 (Практическое занятие)
- •Основная литература
- •Тема 8 (Практическое занятие)
- •Основная литература
- •2.2.2.Б для заочной формы обучения
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Тема 4 (Практическое занятие)
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Список тем для индивидуальной работы
- •Учебно-методическое обеспечение изучения курса
- •Банк контрольных заданий
- •3.3.1. Банк контрольных заданий и вопросов
- •6 Семестр
- •Тема 4.
- •Как составить план урока по русскому языку
- •2. Используя инструкцию, составьте план урока по теме «Причастный оборот».
- •Тема 10 (Практическое занятие)
- •Основные критерии оценки
- •Тема 11 (Практич.Занятие)
- •7 Семестр
- •Тема 7 (Практическое занятие)
- •3.3.2.Контрольные вопросы для промежуточной и итоговой аттестации.
- •Вопросы к экзамену по теории и методике обучения русскому языку
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов очной формы обучения.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов заочной формы обучения.
- •Словарь основных терминов
- •Список персоналий
- •357532, Пятигорск, пр. Калинина, 9
II. Содержание курса
2.1. Тематический план дисциплины
2.1.1. Очная форма обучения
№ |
Тематика лекций и семинарских занятий |
Общ. Трудо ёмкость (часы)
|
Аудиторные занятия (час.) |
|
Самостоят. работа |
Осн. баллы |
Доп. баллы |
|
Лекции |
Практич. |
Семинары |
|
|
|
|||
|
|
138 |
36 |
8 |
30 |
64 |
131 |
57 |
|
6 семестр |
68 |
20 |
4 |
18 |
26 |
75 |
33 |
1. |
Теория и методика обучения русскому языку как наука и как учебный предмет. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
2. |
Русский язык как учебный предмет. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
3. |
Реализация общедидактических принципов в дидактике русского языка. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
4. |
Методы и приёмы обучения русскому языку. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
5. |
Вопросы теории и практики урока в педагогике XIX-XX вв. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
6. |
Средства обучения русскому языку. Проблема современного учебника. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
7. |
Формы организации учебной деятельности по русскому языку. Типология уроков русского языка. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
8. |
Структурные элементы урока. Упражнения, их виды и система. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
9. |
Наглядность на уроке русского языка. Целесообразность и методы использования вспомогательных средств обучения на уроке. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
10. |
Планирование работы по русскому языку. Контроль знаний, умений и навыков. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
11. |
Теория и методика обучения русскому языку как наука и как учебный предмет. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
12. |
Русский язык как учебный предмет. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
13. |
Принципы, методы и приёмы обучения русскому языку. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
14. |
Вопросы теории и практики урока в педагогике XIX –XX вв. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
15. |
Средства обучения русскому языку. Проблема современного учебника. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
16. |
Формы организации учебной деятельности по русскому языку. Типология уроков русского языка. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
17. |
Структурные элементы урока. Упражнения, их виды и система. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
18. |
Планирование работы по русскому языку. Контроль знаний, умений и навыков. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
19. |
Организация и методика обобщающего повторения на уроках русского языка. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
20. |
Нестандартные формы организации учебной деятельности по русскому языку. Урок-семинар, практикум, диспут, игра. |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
21. |
Календарное, тематическое и поурочное планирование работы по русскому языку. Контроль знаний, умений и навыков. |
4 |
|
2 |
|
2 |
5 |
3 |
22. |
Внеклассная работа. Факультативные занятия. |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
23. |
Посещение урока русского языка. |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
24. |
Принципы анализа урока. Анализ посещённого урока. |
2 |
|
2 |
|
|
5 |
3 |
|
7 семестр |
70 |
16 |
4 |
12 |
38 |
56 |
24 |
1. |
Методика обучения фонетике и орфоэпии в школьном курсе русского языка. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
2. |
Методика обучения лексикологии и фразеологии. Обогащение словарного запаса школьников. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
3. |
Методика обучения морфемике и словообразованию. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
4. |
Методика обучения грамматике. Виды разборов на уроках русского языка. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
5. |
Методика освоения орфографии. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
6. |
Методика освоения пунктуации. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
7. |
Методика развития устной и письменной речи. Комплексный анализ текста. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
8. |
Виды диктантов. Методика их проведения. |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
0 |
9. |
Методика обучения фонетике и орфоэпии в школьном курсе русского языка. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
10. |
Методика обучения лексикологии и фразеологии. Обогащение словарного запаса школьников. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
11. |
Методика обучения морфемике и словообразованию. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
12. |
Методика обучения грамматике. Виды разборов на уроках русского языка. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
13. |
Методика освоения орфографии. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
14. |
Методика освоения пунктуации. |
4 |
|
|
2 |
2 |
5 |
3 |
15. |
Методика развития устной и письменной речи. Комплексный анализ текста. |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
16. |
Сочинение и изложение в системе работы по развитию речи. |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
17. |
Проверка тетрадей: критерии выставления оценок. |
4 |
|
2 |
|
2 |
5 |
3 |
18. |
Методика подготовки и написания изложений. Виды изложений. |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
19. |
Методика подготовки и написания сочинений. Виды сочинений. |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
20. |
Посещение и анализ урока. |
4 |
|
2 |
|
2 |
5 |
3 |
21. |
Культуроведческий аспект обучения русскому языку как средству духовного и эстетического воспитания. |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
22. |
Развитие речи учащихся. Работа над культурой устного ответа. |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
23. |
Развитие интереса к изучению русского языка. Олимпиада по русскому языку и лингвистические игры. |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
Итого |
138 |
36 |
8 |
30 |
64 |
131 |
57 |
Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины
№контр. точки |
Форма контроля |
Временной отрезок |
Кол-во баллов |
6 семестр |
|
||
1 контр.точка |
Диктант+тестовые задания |
7 неделя |
15 б. |
2 контр.точка |
Сост. плана урока |
12 неделя |
22,5 б. |
3 контр.точка |
Письм.зачёт по вопросам |
Зач. сессия |
37,5 б. |
7 семестр |
|
||
1 контр.точка |
Диктант+грамматические разборы |
7 неделя |
11,2 б. |
2 контр.точка |
Составление плана урока |
11 неделя |
16,8 б. |
3 контр.точка |
Зкзамен по билетам |
Зач. сессия |
28 б. |