Проверка имплицитно структурированных теорий.

В проверке имплицитно структурированных теорий, таких, как сформулированные Mead, Blumer, Bandura, Harre, Л.С. Выготским и другими исторически применялся естественнонаучный подход. Социальные психологи сосредоточенно изучали возможности проверки этих абстрактных основоположений и понятий, предположений и представлений, имеющих крайне высокий уровень генерализации. Трудность решения подобной задачи связана с выбором концептуальной модели ее решения. Если теория обладает высоким уровнем генерализованности, то следует ли подвергать эмпирической проверке все ее частные случаи или следует остановиться только на главных? Является ли достаточным естественное наблюдение? Следует ли использовать одни и те же методы и к конструированию и к проверке такого рода теорий?

Для нахождения ответов на эти и другие вопросы полезно будет представить методы, использовавшиеся самими теоретиками, в частности Blumer, Goffman и другими. К числу таких методов обычно относят изыскания, инспекцию и генерализацию.

Изыскание представляет описательную фазу конструирования имплицитно структурированных теорий. Она характеризуется разработкой основных понятий - «понятий, которые предоставляют пользователю общее представление о ссылках и руководство в приводимых эмпирических примерах» (Blumer,1969: 148). На этой фазе социальный психолог определяется в том, что является важным, относящимся к проблемной области. Основной задачей является формирование общей картины, позволяющей «схватить характеризуемое в понятиях собственного опыта (там же, с. 148-150). Как значение, так и смысл понятий постигаются скорее через эмпирическую проверку, нежели гарантированное принятие. Вкратце, изыскания предоставляют нам общее руководство к обсуждению областей наших интересов. Такие руководства образуются в процессе изысканий, осуществляемых в непосредственном наблюдении, неформализованных интервью, обмене письмами, участия в дискуссиях. На этой фазе происходит формулирование общих идей, ориентиров, вариантов решений и т.д. на ней же осуществляется подготовка к переходу к второй фазе - инспекции.

На фазе инспекции конструирования имплицитно структурированной теории осуществляется по определению Blumer «тщательное рассмотрение». Оно представляет фазу анализа, на которой открытие новых данных позволяет определить методы, необходимые для завершения построения теории. Для нее характерно использование включенного наблюдения и формального интервью, направленных на уточнение существующих качеств, определений ситуации. Разделяемых значений и других аспектов символической интеракции. Здесь же возможно использование полевых исследований, включая глубинные пробы, исследовательские отчеты и т.п. основной чертой этой фазы является определение методов. Которые будут использоваться для завершения конструирования теории. На этой же фазе осуществляется подготовка к переходу к фазе генерализации.

Проводя инспекцию исследователь обычно переходит к генерализациям или обобщениям. Важным для этой фазы является предъявление заключений из анализируемых множественных реальностей. Это, в свою очередь, способствует более четкому определению ситуации, имевшему место на фазе инспекции. Генерализации не должны рассматриваться как абсолютные и объективные, а в той степени, в которой они представляют эти множественные реальности. Встает вопрос о том, каким образом возможно овеществление ил материализация самих этих реальностей. Овеществление в том смысле, что должны быть представлены генерализации о всех элементах существующей теории, включая саму структуру этих множественных реальностей - существование которых, как замечает Franklin, само по себе представляет путь установления особого типа «окончательной валидности» (1982: 60).