
- •Раздел 1
- •1.1. Общая характеристика адаптивного спорта
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 1 Адаптивный спорт
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •2.1. Факторы, обуславливающие возникновение и развитие адаптивного спорта
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •2.2. Концепция адаптивного спорта в системе международного олимпийского движения
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 3
- •Раздел 3 Паралимпийский спорт
- •3.1. Термин «Паралимпиада»
- •Раздел 3
- •3.2. Паралимпийские игры
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •3.4.1. Летние виды спорта
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •3.4.2. Зимние виды спорта
- •Раздел 3 Адаптивный спорт
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •3.5.3. Паралимпийская классификация
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 5 Специальные олимпиады
- •5.1. Общая характеристика Специальных олимпиад
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •5.2.2. Виды спорта Специальных олимпиад
- •Раздел 5 5.3. Философия, цель и задачи Специальных олимпиад
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •5.4. Особенности организации и проведения соревнований по программам Специальных олимпиад
- •5.4.1. Классификация спортсменов с поражением интеллекта
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •Раздел 5
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Средства спортивной тренировки
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел 6
- •Раздел6
- •Раздел 6
- •Раздел 1. Адаптивный спорт в международной олимпийской системе
- •Раздел 2. Адаптивный спорт как вид социальной
- •Раздел 3. Паралимпийский спорт
- •Раздел 4. Сурдлимпийский спорт
- •Раздел 5. Специальные олимпиады
- •Раздел 6. Основные тенденции развития
- •105064, Г. Москва, ул. Казакова, 18.
- •182100, Псковская обл., г. Великие Луки, ул. Полиграфистов, 78/12
Раздел 3
можно ближе к центру круга, состоящего из колец. Это место называется «дом» (рис. 3.48). В 1998 г. кёрлинг получил статус олимпийского вида спорта на Олимпийских зимних играх в Нагано.
3.5. Классификация спортсменов в паралимпийском спорте
Современная система классификации представляет собой достаточно сложную процедуру, включающую в себя (для основных, наиболее медалеемких видов спорта: лыжные гонки, биатлон, горные лыжи) как минимум три процедуры: медицинскую, спортивно-функциональную и процентно-гандикапную классификацию [Теория и организация АФК, 2005]. Медицинская классификация разделяет всех пара-лимпийцев на группы в зависимости от оставшихся функциональных возможностей (что равносильно тяжести поражения) безотносительно вида спортивной деятельности. В частности, все спортсмены с врожденными и ампутационными поражениями разделяются на 9 классов; с последствиями травм позвоночника и спинного мозга - на 8 классов; с нарушениями мозговой двигательной системы («цереб-ральники») - на 8 классов; лица, отнесенные к категории «прочие», - на 6 классов и с поражением зрения - на 3 класса. Спортивно-функциональная классификация разделяет спортсменов на классы применительно к специфике вида спорта. Так, например, горнолыжники-«опорники» разделяются на 12 классов, а спортсмены с поражением зрения - на 3 класса. Примерно так же подразделяются лыжники-гонщики и биатлонисты. Процентно-гандикапная классификация предусматривает определение процента гандикапа (форы) для каждого выделенного в предшествующей (спортивно-функциональной) классификации класса.
В паралимпийском спорте классификация спортсменов на группы для участия в соревнованиях имеет огромное гуманистическое, морально-этическое и спортивное значение. Целью процесса классификации является создание объективной исходной точки соревнований. Для всех нозологии и видов спорта классификация осуществляется в соответствии с принципом равенства, который обеспечивает всем спортсменам-инвалидам равные возможности для достижения высокого
спортивного результата и максимальной реализации собственных возможностей. Классификация предполагает распределение спортсменов по типу заболевания или по функциональным возможностям. Различают медицинскую (общую) - по нозологии (поражение зрения, церебральный паралич, ампутации, повреждения спинного мозга, прочие нарушения опорно-двигательного аппарата и т.д.) в соответствии с критериями международных организаций адаптивного спорта - и спортивно-функциональные - в соответствии со спецификой вида спорта - классификации спортсменов, которые осуществляются с использованием комбинации медицинских и функциональных критериев.
Основными принципами, регламентирующими современную классификацию в паралимпийском спорте, являются:
Принцип обеспечения равных возможностей в достижении спортивного результата, который предполагает максимально возможное уравнивание шансов спортсменов на победу в пределах стартовой группы, т.е. формирование стартовой группы должно основываться на равных функциональных возможностях.
Принцип максимального привлечения. Классификация должна охватывать максимальное количество спортсменов с различными видами патологии и степени ее тяжести.
Принцип сравнения. Процедура классификации должна всегда иметь сравнительный характер, что предполагает сравнение результатов, полученных во время классификации, с результатами здорового человека. Оценивание результатов спортсмена происходит на основе этого сравнения. Кроме того, процедура классификации должна обеспечить возможность сравнения результатов одного спортсмена в различных попытках и сравнение результатов разных спортсменов между собой. Классификационные испытания должны носить характер повторяемости.
Принцип доступности. Этот принцип предполагает использование таких средств и методов оценивания функциональных возможностей, которые обеспечивают оптимальную доступность техники классификационных испытаний для всех спортсменов. Кроме того, данный принцип предполагает максимальную доступность, удобство и целесообразную простоту классификационных испытаний для персонала.
Адаптивный спорт