11. Интонационная выразительность (упражнения).

Мелодика речи - это звуковая кривая для модуляции высоты основного тона при произнесении фразы, которая возникает из последовательных звуковых высот на ударных словах.

Одним из основных средств речевой выразительности является интонация. По интонации слушатели угадывают чувства говорящего и понимают его мысли. Без знания характерных особенностей мелодики русской речи невозможно мастерски овладеть сценическим словом.

Мелодические рисунки являются готовыми формами, которые хранятся в человеческой памяти как определенный запас интонаций родного языка, родной речи. За них "цепляется" наш слух. По ним верно воспринимает и осмысляем речь говорящего и дает оценку ему.

Существуют определенные мелодические схемы повествовательных, вопросительных, восклицательных, побудительных предложений. Речь человека индивидуальна, интонации рождаются в процессе выполнения конкретной задачи. Неповторимый строй интонаций проявляется на основе общих закономерностей. Поэтому надо тренировать существующие определенные модели.

Для повествовательного предложения характерна восходяще-нисходящая линия звучания /\. Она позволяет спокойно, убедительно вкладывать в сознание слушателей свои мысли.

добро

центр голоса__Сделав__________________

не хвались.

Чтобы научиться легко понижать тон голоса в конце фразы, надо начинать говорить на среднем тоне, обязательно несколько повышая тон в середине фразы, а затем опускать к точке. Не стоит задирать концы фраз. Это создает впечатление неуверенности, сомнения.

Русской речи свойственно выделение ударного слова путем понижения тона голоса. Это вносит в речь говорящего покой, убедительность. Обычно при усилении голос стремиться к повышению (и звучит неуверенно).

Упражнение на снятие ударений: "Я понижаю тон голоса на ударном слове".

Все безударные слова должны "бежать" под ударное слово.

Существует 5 способов мелодического выделения: --, /, \, /\, \/.

Такое владение голосовой гибкостью не только в пределах фразы, слова, но даже одного гласного звука в слове обеспечит усиление психологической действенности звучащего слова.

е

Не т!

Упражнение "Кончил дело - гуляй смело!"

Мелодические схемы противопоставления и сопоставления хорошо тренируются на пословицах, поговорках, афоризмах, крылатых выражениях:

Не всегда говори´| то, что зн`аешь, | но всегда´ зн`ай то, | что говор`ишь.

Часто краси´во говорят, | а слушать н`ечего.

Что не скла´дно, | то и не л`адно.

Ничего не может быть в уме´, | чего не было в ч`увстве.

Коротко и я´сно, | оттого и прекр`асно.

Не гордись зва´нием, | а гордись зн`анием.

12. Роль диапазона голоса в звучащем слове (упражнения). (САМИ + подсказка)

Понятие диапазон включает в себя охват, объем, совокупность всех звуков различной высоты, доступных человеческому голосу. При расширении диапазона необходимо сохранять качество звучания голоса во всех регистрах. Регистр - это часть звукоряда, это ряд звуков, объединенных прежде всего тембровым единством.

Чтобы сохранить устойчивость, качество голоса во всех регистрах: в верхнем (или головном), среднем и нижнем (или грудном), надо добиться совокупности работы резонаторов. Это значит, что при звучании голоса в грудном регистре работает и головной резонатор, а при звучании в головном - и нижний. Этому способствует над прием "подлаивания".

Упражения: "Трап", "Этажи", "Чудо-лесенка", "Авиамоделист", "Прыгун", "Новогодняя елка", "Колокола", "Девятый вал".

Упражнение "Аквалангист":

Чтоб овладеть грудным регистром	Цент голоса
Я становлюсь аквалангистом
Все	Постепенное расчетливое понижение голоса
ниже опускаюсь!
Ниже!
А дно морское
ближе!
Ближе!..
И во уж в царстве я подводном!	Грудной регистр
Хоть погрузился глубоко,
Но голосом грудным, свободным
Распоряжаюсь я легко
Чтобы овладеть грудным регистром
Полезно стать аквалангистом.

Упражнение "Легкокрылая пушинка".

Легкокрылая пушинка

Села елке на вершинку,

Поднялась под облака,

Огляделась свысока,

Охладиться захотела -

Над рекою пролетела.

Над печной трубой метнулась,

Сорок раз перевернулась,

Прокатилась по траве

И пропала в синеве...

(Голосом рисовать движения пушинки, используя все три регистра звучания)