- •Лекція 1.
- •Навчальний клас
- •Зміст лекції та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 2.
- •Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г.
- •2. М.И. Финкельштейн. Основы радиолокации. М.,»Радио и связь» 1983г. Зміст лекції № 2 та методика її викладання.
- •Електромеханічна асд.
- •Автоматичний режим
- •Напівавтоматичний режим
- •Ручний режим
- •Висновки:
- •Лекція 3 з навчальної дисципліни
- •Тема: «методи виміру кутових координат» Навчальний клас
- •Зміст лекції № 3 та методика її викладання.
- •Амплітудні методи виміру кутових координат
- •Метод максимуму
- •Метод мінімуму
- •Метод порівняння (рівно сигнальний метод)
- •Висновки:
- •Лекція 4
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 4 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 5 тема: «системи асн з прихованим скануванням» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 5 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 6 тема: « радиолокацийни системи» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 7 тема: « рлс зі складними сигналами» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції №7 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 8
- •Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст заняття № 8 та методика його викладання.
- •Класифікація радіоелектронних перешкод.
- •Активні перешкоди рлс, які працюють в режимі огляду.
- •Пасивні перешкоди.
- •Висновки:
- •Лекція 9 тема: «імпульсно - доплеровські рлс» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 9 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •1. Тема: рлс зрк малої дальності
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •1. Загальні відомості про корабельні артилерійські комплекси. Призначення, склад, класифікація, історія створення, основні тактичні характеристики, розміщення на кораблях.
- •2. Корабельний артилерійський комплекс малого калібру ак-630м/мр-123.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •2. Способи управління стрільбою, режими роботи корабельної системи управління мр-123.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №13
- •Материал лекции
- •1. Включення корабельної системи управління мр-123.
- •2. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Пошук”.
- •3. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Прийом цілівказівки”;
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 14
- •Материал лекции
- •1. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Захват”.
- •2. Работа системы управления мр-123 в режиме «Сопровождение».
- •3. Работа системы управления в режиме «Стрельба».
- •3.1. Стрельба основным радиолокационным способом.
- •3.2. Стрельба резервными способами.
- •3.2.1. Стрельба с помощью телевизионно-оптического устройства (тоу).
- •3.2.2. Стрельба резервным способом от визирной колонки (вк).
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №15
- •Материал лекции
- •1. Передавальний пристрій системи управління мр-123. Призначення, основні технічні характеристики, склад.
- •2. Функциональна схема передающего устройства, общий принцип работы передающего канала по функциональной схеме.
- •3. Характеристика основных функциональных элементов передающего устройства.
- •3.1. Подмодулятор (пм).
- •3.2. Оконечный модулятор (ом).
- •3.3. Блок коммутации передатчика (кп).
- •3.3.1. Схема подачи питающего напряжения 220в 400Гц.
- •3.3. 2. Схема блокировки включения высокого напряжения.
- •3.3.3. Схема переключения напряжения накала магнетронов.
- •3.3.4. Схема контроля блокировок.
- •4. Особенности технической эксплуатации передающего устройства.
- •5. Синхронизирующее устройство (синхронизатор).
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 16
- •Тема 6. Антенно-волноводная система системы управления мр-123.
- •Материал лекции
- •1. Антенно-волноводная система системы управления мр-123. Назначение, технические характеристики, режимы работы, состав.
- •2. Волноводный тракт: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •3. Зеркальная система: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •4. Моноконический излучатель: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •4.1. Работа мки в режиме «Сопровождение».
- •4.2. Работа мки на передачу.
- •4.3. Работа мки на прием.
- •4.4. Работа мки в режиме «Поиск».
- •5. Особенности технической эксплуатация антенно-волноводной системы.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 17
- •Материал лекции
- •1. Приемное устройство системы управления мр-123. Назначение, состав, основные технические характеристики.
- •2. Функциональная схема приемного устройства системы управления мр-123. Общий принцип работы приемного устройства. Характеристика основных функциональных элементов.
- •3. Особенности технической эксплуатации передающего устройства.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №18
- •Тема 8. Индикаторные устройства системы управления мр-123.
- •Материал лекции
- •1. Индикатор кругового обзора и сопровождения (икос). Назначение, решаемые задачи, технические характеристики, режимы работы.
- •1.1. Устройство селекции подвижных целей (спц) в индикаторном канале.
- •2. Индикатор отклонений (ио). Назначение, технические характеристики, режимы работы.
- •2.1. Работа индикатора отклонений в режиме ошибка.
- •2.2. Работа индикатора отклонений в режиме точная дальность.
- •2.3. Особенности технической эксплуатации блока индикатора отклонений.
- •3. Телевизионно-оптическое устройство (тоу). Назначение, решаемые задачи, технические характеристики, структурная схема, общий принцип работы.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 19
- •Материал лекции
- •F(α) – характеристика направленности антенны.
- •2. Устройство выделения сигнала ошибки по угловым координатам.
- •1. Два блока обработки сигналов ос1 и ос2 (идентичных по конструкции), каждый из которых включает:
- •2. Два блока детектирования Доплера (дд-1 и дд-2).
- •3. Схема нормирования сигнала, в состав которой входят:
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 20
- •Материал лекции
- •1. Схема управления антенною по курсовому углу. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в разных режимах.
- •1.1. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Ручное управление».
- •1.2. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Прием целеуказания».
- •1.3. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Поиск».
- •1.3.1. Работа привода курсового угла антенны в режиме обзора «Круговой».
- •1.3.2. Работа привода курсового угла антенны в режиме обзора «Секторный».
- •1.4. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Захват».
- •1.4. Работа привода курсового угла антенны в режиме сопровождения «Автомат».
- •1.5. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Инерционное сопровождение».
- •1.6. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Перехват ракеты».
- •2. Схема управления антенною по углу места. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в различных режимах работы.
- •2.1. Работа привода угла места антенны в режиме «Ручное управление».
- •2.2. Работа привода угла места антенны в режиме «Поиск».
- •2.3. Работа привода угла места антенны в режиме «Захват».
- •2.4. Работа привода угла места антенны в режиме сопровождения «Автомат».
- •2.5. Работа привода угла места антенны в режиме «Установленная высота».
- •2.4. Работа привода угла места антенны в режиме «Прием целеуказания».
- •2.6. Работа привода угла места антенны в режиме «Инерционное сопровождение».
- •3. Система стабилизации антенного поста.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция 21
- •Тема 9. Устройство измерения угловых координат, дальности и автоматического сопровождения цели по угловым координатам и дальности системы управления мр-123
- •Материал лекции
- •1. Устройство измерения дальности и автоматического сопровождения цели по дальности. Назначение, решаемые задачи, состав, общий принцип работы
- •- Ручное сопровождение цели; - захват цели;
- •2. Схема выделения сигнала ошибки сопровождения цели по дальности (всод)
- •3. Схема управления приводом целевого дальномера. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в различных режимах работы
- •3.1. Работа привода дальности в ручном режиме
- •3.2. Работа привода дальности в режиме «Захват»
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция 22
- •Материал лекции
- •1. Счетно-решающее устройство системы управления мр-123. Назначение, решаемые задачи, состав, основные технические характеристики
- •2. Алгоритм выработки углов наведения артиллерийской установки в упрежденную точку цели в системе управления мр-123
- •3. Геометрия решения задачи встречи снаряда с целью
- •4. Совместное решение баллистической задачи и задачи встречи
- •4. Сущность решения баллистической задачи
- •4.1. Основные баллистические величины
- •4.2. Решение баллистической задачи
- •1. Нормальные метеорологические условия определяют параметры нормальной артиллерийской атмосферы:
- •2. Нормальные баллистические условия:
- •4.3. Виды баллистических поправок
- •4.3.1. Поправка на отклонение начальной скорости снаряда
- •4.3.2. Поправка на отклонение плотности воздуха от нормальной
- •4.3.3. Поправка на снос снаряда ветром
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Лекция 23
- •Материал лекции
- •1. Имитатор-тренажер: назначение, основные технические характеристики, устройство, общий принцип работы.
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •1. Тема: Бойова робота системи управління стрільбою мр-123
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
Пасивні перешкоди.
Пасивні перешкоди створюються внаслідок відбиття електромагнітних хвиль від штучних і природних відбивачів.
Природні пасивні перешкоди створюються внаслідок відбиття електромагніт-них хвиль від поверхні моря , Землі, чи від близько розташованих об'єктів, від хмар, краплів дощу.
В найбільшій мірі відображення від морської поверхні впливають при вияв-лені і супроводжені низьколетячих повітряних і малорозмірних морських цілей, тому що промінь антени в цих випадках "лягає" на воду. При цьому відображе-ння від хвиль маскують корисний сигнал.
При спостереженні за низьколетячими цілями, крім того, спостерігаються ефекти провалу відбитого сигналу і появи цілі-"антипода". Ефект періодичного провалу відбитого сигналу виникає через інтерференцію прямого і відбитого від моря сигналів на вході РЛС (рис. 2.14, а), коли ці сигнали складаються в противофазі. Ціль - "антипод" виникає звичайно при спокійному стані моря. Ефект полягає в тім, що оператор РЛС спостерігає дві цілі: одну реальну над обрієм і другу -"антипод" - під обрієм (цілі Ц1 і Ц2 відповідно на рис. 2.14, б). Наявність двох цілей може викликати збої в роботі каналу кута місця системи АСН.
Штучні пасивні перешкоди звичайно створюються дипольними і кутовими відбивачами.
При створенні пасивних перешкод з літаків чи кораблів в атмосферу викидає-ться велика кількість дипольних відбивачів, що розсіюються, утворюючи хмару. Якщо послідовно скинути з літака велику кількість дипольних відбива-чів, то на ІКО утвориться засвічені смуги значної довжини, що маскують відмітки від цілей, які знаходяться в межах хмари (рис. 2.15). Середня швидкість зниження дипольних відбивачів складає 30-150 м/хв. У горизонтальному напрямку хмара витягається в напрямку вітру і переміщається з його швидкістю. Кутові відбивачі створюють імітуючі завади РЛС огляду і пристроям самонаведення противокорабельних крилатих ракет.
Висновки:
- Істотний вплив на роботу РЛС оказують радіоелектронні завади. Вони класифікуються по наступним ознакам: походженню, способу формування, ефекту впливу, ширині спектра випромінювання і тимчасовим характеристи-кам.
- Дія завад на РЛС різноманітна. Вона визначається видом завад і
різновидністю пристрою РЛС.
Активні
По способу
формування
Пасивні
Маскуючі
По ефекту впливу
Імітуючі
Загороджуючі
По
ширині спектру
Прицільні
Ковзаючі
Безперервні
По тимчасовим
характеристикам
Імпульсні
Рис. 2.1
Відмітки
цілі
Спектри
вилучення прицільних завад
Спектри
вилучення загороджуючих завад
Рис.
2.2
Завада
Рис.
2.3
Рис.
2.4
Джерело
шуму
ПВЧ
Смуговий
фільтр
Рис. 2.5
Розвідуючий
приймач
БПП
Схема запамятування
частоти
А2
А1
Г
Індикація (реєстрація)
М
Управляючі сигнали
Рис. 2.6
uвих
а)
uвх
t
uвих
Перешкода
б)
Сигнал
uвх
t
t
Перешкода
в)
Сигнал
uвх
t
Рис. 2.7
а)
б)
Рис.
2.8
БВП
М
ПРМ
Управляєма ЛЗ
Рис. 2.10
Підсилювач
Кінцевий
підсилювач
Модулятор
А2
А1
u = Uo[1 + mcos
(пt
+ п)]
Рис. 2.11
СЗЧ
КП
ПВЧ
А1
М
ПРМ
Управляєма ЛЗ
5
3
1
4
2
a)
Рис. 2.10
б)
u
п
tз=0
с
t
u
а)
0
С2
С1
п
tз>0
с
t
0
С2
С1
u
б)
tз>>0
п
с
С2
С1
t
в)
0
Рис. 2.13
Ц1
Ц1
Ц2
Д
Ц2
а)
б)
КМ
Рис.
2.14
Виходячи із аналізу перешкод і принципа їх дії на радіотехнічні засоби, в проектує мій системі управління корабельного ЗРК МД передбачені схеми захисту:
СВЦ – від пасивних перешкод і відображень від місцевих предметів, від імпульсних перешкод амплітуда яких перевищує певний рівень (СА), використання програмної схеми ЧАРП, від активних шумових перешкод (використання оптимального фільтра, детектора і некогерентного накопичувача).
ССЦ – від пасивних перешкод і відображень від місцевих предметів, від імпульсних перешкод амплітуда яких перевищує певний рівень (СА), використання програмної схеми ЧАРП, від перешкод, які могли б увести далекомір в сторону, протилежну руху цілі (УПД), від перешкод, які могли б увести пристрій АСН із РСН (двухканальна побудова пристрою АСН і використання спеціальної обробки сигналу), стробування приймальних пристрої (відкриття їх тільки на час приходу корисного сигналу).
СВР – від перешкод, які могли б увести пристрій АСН із РСН (двухканальна побудова пристрою АСН і використання спеціальної обробки сигналу), стробування приймальних пристрої (відкриття їх тільки на час приходу корисного сигналу).
СПК – використання кодових комбінацій імпульсів.
