- •Лекція 1.
- •Навчальний клас
- •Зміст лекції та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 2.
- •Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г.
- •2. М.И. Финкельштейн. Основы радиолокации. М.,»Радио и связь» 1983г. Зміст лекції № 2 та методика її викладання.
- •Електромеханічна асд.
- •Автоматичний режим
- •Напівавтоматичний режим
- •Ручний режим
- •Висновки:
- •Лекція 3 з навчальної дисципліни
- •Тема: «методи виміру кутових координат» Навчальний клас
- •Зміст лекції № 3 та методика її викладання.
- •Амплітудні методи виміру кутових координат
- •Метод максимуму
- •Метод мінімуму
- •Метод порівняння (рівно сигнальний метод)
- •Висновки:
- •Лекція 4
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 4 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 5 тема: «системи асн з прихованим скануванням» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 5 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 6 тема: « радиолокацийни системи» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 7 тема: « рлс зі складними сигналами» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції №7 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 8
- •Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст заняття № 8 та методика його викладання.
- •Класифікація радіоелектронних перешкод.
- •Активні перешкоди рлс, які працюють в режимі огляду.
- •Пасивні перешкоди.
- •Висновки:
- •Лекція 9 тема: «імпульсно - доплеровські рлс» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 9 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •1. Тема: рлс зрк малої дальності
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •1. Загальні відомості про корабельні артилерійські комплекси. Призначення, склад, класифікація, історія створення, основні тактичні характеристики, розміщення на кораблях.
- •2. Корабельний артилерійський комплекс малого калібру ак-630м/мр-123.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •2. Способи управління стрільбою, режими роботи корабельної системи управління мр-123.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №13
- •Материал лекции
- •1. Включення корабельної системи управління мр-123.
- •2. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Пошук”.
- •3. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Прийом цілівказівки”;
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 14
- •Материал лекции
- •1. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Захват”.
- •2. Работа системы управления мр-123 в режиме «Сопровождение».
- •3. Работа системы управления в режиме «Стрельба».
- •3.1. Стрельба основным радиолокационным способом.
- •3.2. Стрельба резервными способами.
- •3.2.1. Стрельба с помощью телевизионно-оптического устройства (тоу).
- •3.2.2. Стрельба резервным способом от визирной колонки (вк).
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №15
- •Материал лекции
- •1. Передавальний пристрій системи управління мр-123. Призначення, основні технічні характеристики, склад.
- •2. Функциональна схема передающего устройства, общий принцип работы передающего канала по функциональной схеме.
- •3. Характеристика основных функциональных элементов передающего устройства.
- •3.1. Подмодулятор (пм).
- •3.2. Оконечный модулятор (ом).
- •3.3. Блок коммутации передатчика (кп).
- •3.3.1. Схема подачи питающего напряжения 220в 400Гц.
- •3.3. 2. Схема блокировки включения высокого напряжения.
- •3.3.3. Схема переключения напряжения накала магнетронов.
- •3.3.4. Схема контроля блокировок.
- •4. Особенности технической эксплуатации передающего устройства.
- •5. Синхронизирующее устройство (синхронизатор).
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 16
- •Тема 6. Антенно-волноводная система системы управления мр-123.
- •Материал лекции
- •1. Антенно-волноводная система системы управления мр-123. Назначение, технические характеристики, режимы работы, состав.
- •2. Волноводный тракт: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •3. Зеркальная система: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •4. Моноконический излучатель: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •4.1. Работа мки в режиме «Сопровождение».
- •4.2. Работа мки на передачу.
- •4.3. Работа мки на прием.
- •4.4. Работа мки в режиме «Поиск».
- •5. Особенности технической эксплуатация антенно-волноводной системы.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 17
- •Материал лекции
- •1. Приемное устройство системы управления мр-123. Назначение, состав, основные технические характеристики.
- •2. Функциональная схема приемного устройства системы управления мр-123. Общий принцип работы приемного устройства. Характеристика основных функциональных элементов.
- •3. Особенности технической эксплуатации передающего устройства.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №18
- •Тема 8. Индикаторные устройства системы управления мр-123.
- •Материал лекции
- •1. Индикатор кругового обзора и сопровождения (икос). Назначение, решаемые задачи, технические характеристики, режимы работы.
- •1.1. Устройство селекции подвижных целей (спц) в индикаторном канале.
- •2. Индикатор отклонений (ио). Назначение, технические характеристики, режимы работы.
- •2.1. Работа индикатора отклонений в режиме ошибка.
- •2.2. Работа индикатора отклонений в режиме точная дальность.
- •2.3. Особенности технической эксплуатации блока индикатора отклонений.
- •3. Телевизионно-оптическое устройство (тоу). Назначение, решаемые задачи, технические характеристики, структурная схема, общий принцип работы.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 19
- •Материал лекции
- •F(α) – характеристика направленности антенны.
- •2. Устройство выделения сигнала ошибки по угловым координатам.
- •1. Два блока обработки сигналов ос1 и ос2 (идентичных по конструкции), каждый из которых включает:
- •2. Два блока детектирования Доплера (дд-1 и дд-2).
- •3. Схема нормирования сигнала, в состав которой входят:
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 20
- •Материал лекции
- •1. Схема управления антенною по курсовому углу. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в разных режимах.
- •1.1. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Ручное управление».
- •1.2. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Прием целеуказания».
- •1.3. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Поиск».
- •1.3.1. Работа привода курсового угла антенны в режиме обзора «Круговой».
- •1.3.2. Работа привода курсового угла антенны в режиме обзора «Секторный».
- •1.4. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Захват».
- •1.4. Работа привода курсового угла антенны в режиме сопровождения «Автомат».
- •1.5. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Инерционное сопровождение».
- •1.6. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Перехват ракеты».
- •2. Схема управления антенною по углу места. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в различных режимах работы.
- •2.1. Работа привода угла места антенны в режиме «Ручное управление».
- •2.2. Работа привода угла места антенны в режиме «Поиск».
- •2.3. Работа привода угла места антенны в режиме «Захват».
- •2.4. Работа привода угла места антенны в режиме сопровождения «Автомат».
- •2.5. Работа привода угла места антенны в режиме «Установленная высота».
- •2.4. Работа привода угла места антенны в режиме «Прием целеуказания».
- •2.6. Работа привода угла места антенны в режиме «Инерционное сопровождение».
- •3. Система стабилизации антенного поста.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция 21
- •Тема 9. Устройство измерения угловых координат, дальности и автоматического сопровождения цели по угловым координатам и дальности системы управления мр-123
- •Материал лекции
- •1. Устройство измерения дальности и автоматического сопровождения цели по дальности. Назначение, решаемые задачи, состав, общий принцип работы
- •- Ручное сопровождение цели; - захват цели;
- •2. Схема выделения сигнала ошибки сопровождения цели по дальности (всод)
- •3. Схема управления приводом целевого дальномера. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в различных режимах работы
- •3.1. Работа привода дальности в ручном режиме
- •3.2. Работа привода дальности в режиме «Захват»
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция 22
- •Материал лекции
- •1. Счетно-решающее устройство системы управления мр-123. Назначение, решаемые задачи, состав, основные технические характеристики
- •2. Алгоритм выработки углов наведения артиллерийской установки в упрежденную точку цели в системе управления мр-123
- •3. Геометрия решения задачи встречи снаряда с целью
- •4. Совместное решение баллистической задачи и задачи встречи
- •4. Сущность решения баллистической задачи
- •4.1. Основные баллистические величины
- •4.2. Решение баллистической задачи
- •1. Нормальные метеорологические условия определяют параметры нормальной артиллерийской атмосферы:
- •2. Нормальные баллистические условия:
- •4.3. Виды баллистических поправок
- •4.3.1. Поправка на отклонение начальной скорости снаряда
- •4.3.2. Поправка на отклонение плотности воздуха от нормальной
- •4.3.3. Поправка на снос снаряда ветром
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Лекция 23
- •Материал лекции
- •1. Имитатор-тренажер: назначение, основные технические характеристики, устройство, общий принцип работы.
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •1. Тема: Бойова робота системи управління стрільбою мр-123
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
Висновки:
1. Велику різноманітність РЛС класифікують по наступним ознакам:
-призначенню (корабельні, літакові і ракетні бортові, наземні);
-вигляду зондувального сигналу( станції активної радіолокації можуть бути розділені на дві великі групи: РЛС з імпульсним і безперервним вилученням;
-числу одночасно використовуваних незалежних радіолокаційних каналів
(одноканальні і багатоканальні);
-способу управління в просторі діаграмою напрямленості (з електроме-ханічним управлінням променем і РЛС із електронним управлінням променем).
2. Для забезпечення супроводження цілі по дальності і кутовим координа-
там використовуються РЛС, що мають крім передатчика та приймача канал дальності і канал управління антеною.
Лекція 7 тема: « рлс зі складними сигналами» Навчальний клас
Час: 2 години
Місце : УК-1, прим.- клас.
Навчальна та виховна мета:
- розглянути необхідність використання складних сигналів, принцип їх створення і обробки;
- побудити творчий підхід до рішення виникаючих протиріч.
Навчальні питання та розподіл часу:
№ п/п |
Основні питання теми |
Час (хв) |
Організаційно-методичні указівки |
|
Перевірка наявності студентів, форми одягу, зовнішнього вигляду |
2 |
Контроль відповідності записки старшини журналу |
|
Вступ: -оголошення теми, навчальних цілей, питань лекції, рекомендованної літератури |
3 |
|
|
Контрольне опитування студентів по пройденій темі |
5 |
|
|
Основна частина: 1. РЛС із внутріімпульсною лінійною частотною модуляцією. 2. РЛС із внутріімпульсною фазовою модуляцією. . |
35
40 |
Звернувати увагу на достоїнства РЛС із складними сигналами. |
|
Заключна частина: - висновок, відповіді на питання |
5 |
|
Учбово-матеріальне забезпечення:
Навчальна література:
1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції №7 та методика її викладання.
Сьогодні тема нашого заняття РЛС ЗІ СКЛАДНИМИ СИГНАЛАМИ
На вивчення цієї теми відводиться 2 години.
Як бачимо із назви теми лекції, розмова буде йти про РЛС зі складними сигналами.
Складними називаються сигнали з внутріімпульсною модуляцією.
Найбільш широко знаходять такі складні сигнали як:
сигнали із внутріімпульсною лінійною частотною модуляцією
(ЛЧМ - імпульси) і сигнали із внутріімпульсною фазовою маніпуляцією (ФМ – сигнали).
Тепер дамо характеристику цим сигналам і розглянемо можливості їх використанн в РЛС.
Перше питання лекції: РЛС із внутріімпульсною лінійною частотною модуляцією
Спочатку розглянемо, чим викликана необхідність використання складних сигналів.
Розглядаючи формулу для визначення максимальної дальності дії РЛС
,
де α – коефіцієнт, який знаходиться із виразу
ми бачимо, що Rмакс залежить від енергії сигналу в імпульсі Эс=Рі·і.
Енергію сигналу можна збільшити двома шляхами: збільшуючи Рі·або і.
Перший шлях обмежений можливостями електровакуумних приладів (магнетронів, клістронів), джерел живлення, небезпекою пробою ізоляторів і хвилеводних ліній передачі. Практично тут досягнута межа підвищення потужності.
Таким чином, зростання енергії сигналу з обмеженою імпульсною потужністю можливо тільки за рахунок збільшення тривалості імпульсів.
Але
при цьому погіршується роздільна
здатність по дальності (ΔД=
),
що в ряді тактичних застосувань РЛС
неприпустимо.
Протиріччя між дальністю дії РЛС і роздільною здатністю по дальності при застосуванні звичайних немодульованих радіоімпульсів важко розв’язуємо.
Це протиріччя знімається при застосуванні методу стиску так називаємих складних сигналів.
Розглянемо принцип роботи РЛС зі складними сигналами, використовуючи структурну схему рис. 19.1.
Генератор
складних
сигналів
Підсилювач
потужності
Зондуючий
сигнал
АП
«прийом-передача»
Ц2
Ц1
Стискуючий
фільтр
Приймач
Відбитий
сигнал
Рис.19.1.
Генератор складних сигналів генерує ЛЧМ або ФМ-імпулси великої тривалості. Ці імпульси підсилюються по потужності в підсилювачі потужності і випромінюються в простір.
При відбитті сигналу від близько розташованих по дальності цілей відбиті імпульси можуть накладатися один на одного.
Відбиті сигнали підсилюються приймачем і подаються на оптимальний (стискуючий) фільтр. У стискуючому фільтрі відбувається стиск кожного імпульсу по тривалості з одночасним збільшенням амплітуди.
Таким чином, стиск складних сигналів великої тривалості дозволяє збільшити дальність дії РЛС (за рахунок випромінювання імпульсів великої тривалості) при збереженні високої роздільної здатності по дальності (за рахунок отримання імпульсів малої тривалості після обробки фільтром).
Р
озглянемо
радіоімпульс з лінійною частотною
модуляцією рис.19.2.
u
t
0
і
a
fo
Рис.
19.2
ц
fmax
ентральна частота заповнення імпульса;ч
fmin
астота заповнення напочатку імпульсу;частота заповнення напочатку імпульсу;
Огинаюча цього сигналу має прямокутну форму, а частота заповнення змінюється по лінійному закону рис. 19.2,б зі швидкістю =fmi, де
fm – зміна частоти внутрі імпульсу (девіація частоти);
i – тривалість імпульсу.
В даний час розроблено велику кількість різних пристроїв стиску ЛЧМ-імпульсів. Найбільш широке поширення отримали стискуючі фільтри на дисперсійних лініях затримки і на звичайних лініях затримки з нерівномірно розподіленним дискретним зніманням.
Дисперсією називається залежність швидкості поширення коливань у якому-небудь середовищі від частоти цих коливань.
Дисперсійними називаються лінії затримки, час затримки tз коливань у яких залежить від частоти коливань рис. 19.3.
Поняття залежної від частоти дозволяє дати наступне з’ясування механізму стиску при внутріімпульсній лінійній частотній модуляції рис.19.4.
При надходженні відбитого імпульсу в лінію затримки відбувається взаємний зсув різних частин імпульсу. Початкова частина імпульсу з високою частотою заповнення затримується в лінії на більшу величину в порівнянні з затримкою інших частин, у частності, із затримкою кінцевої частини імпульсу, де частота заповнення порівняно низька. У результаті наступні частини імпульсу як би “набігають” на попередні. У момент закінчення вхідного імпульсу створюють-ся умови для синфазного накладення всіх груп частот вхідного сигналу,
і створюється пік стиснутого імпульсу. Ступінь стиску визначається коефіцієн-том стиску Кст, рівним відношенню тривалості вхідного сигналу до вихідного. Кст.=івх/івих
Потужність імпульсу на виході стискуючого філтру збільшується в Кст раз.
Це є наслідком збереження енергії Рівхівх= Рівих івих. Відкіля
Рівих= Рівх Кст.
Н
fm=
200кГц,
девіація частоти в імпульсі була швидкість зміни частоти
=400МГц/c. Якщо при цьому потужність імпульсу на вході стискуючого фільтра Рівх=1мкВт, то на виході фільтра потужність імпульсу буде Рівих=100мкВт.
У сучасних РЛС Кст. може досягати значення декілька тисяч.
Дисперсійні лінії на великі часи затримки звичайно будуються на базі ультразвукових хвилеводів, виконаних у вигляді стрічок чи циліндричних проводів з матеріалу, що проводить ультразвук. На рис.19.5 схематично показана дисперсійна ультразвукова лінія затримки (ДУЛЗ).
П’єзоелектричний перетворювач перетворює електричні коливання в ультразвукові за рахунок прямого п’єзоефекту і ультразвукові коливання – в електричні за рахунок зворотнього п’єзоефекту.
Час затримки ультразвукових коливань в ультразвуковому хвилеводі залежить від частоти.
Передаючий
п’єзоелектричний
перетворювач
Передаючий
п’єзоелектричний
перетворювач
Рис. 19.5
За допомогою дисперсійної лінії затримки, яка використовується для стиску імпульсу, можна формувати ЛЧМ-імпульс якщо на її вихід подати короткий радіоімпульс. Проходячи через дисперсійну лінію затримки в зворотньому напрямку, цей імпульс розтянеться і придбає лінійну частотну модуляцію. На рис. 19.6. зображена спрощена схема РЛС, що використовує ЛЧМ-сигнали.
Особливістю схеми є наявність двох однакових дисперсійних ліній затримки в каналах передавача і приймача. У передаючому каналі запускаючі короткі імпульси розтянуться, здобувають лінійну частотну модуляцію, підсилюються і випромінюються в напрямку на ціль. Відбиті імпульси в приймальному каналі підсилюються і стискуються. Для отримання найбільшого ефекту стиску необхідно, що б параметри обох дисперсійних ліній затримки були зовсім однаковими. Тому часто використовується одна дисперсійна лінія в режимі передачі і прийому на яку сигнали подаються із протилежних кінців. У цьому випадку досягається ідеальне узгодження між параметрами ЛЧМ-імпульса і характеристиками стискаючого фільтру.
Друге питання: РЛС із внутріімпульсною фазовою маніпуляцією
Ф
і
а)
+
+
-
+
-
+
-
б)
-
-
+
-
+
-
+
в)
Рис.
19.7
Розглянемо механізм стиску фазоманіпулірованого сигналу в оптимальному фільтрі. Імпульсна характеристика оптимального фільтра повинна повторити у зворотній послідовності застосовану кодову групу (рис.19.7,в).
Оптимальний фільтр із такою характеристикою складається із:
лінії затримки, до відводів якої підключені фазообертувачі;
загального суматора;
кінцевого фільтра, оптимального для елементарного радіоімпульсу тривалістю і (рис. 19.8).
Відводи лінії затримки розташовуються таким чином, щоб затримка в часі змінювалася на величину, рівну тривалості одного елементу. Фазообертувачі
змінюють фазу на 1800 або зберігають її відповідно до застосовуваного коду
(
Генератор
t
- вхідна напруга
в
вигляді їдинич-
ного
імпульсу
-1
-1
-1
Ї
Оптимальний
фільтр
для
одиночного радіоимпульсу
Рис.
19.8
Простежимо процес отимальної фільтрації ФМ-імпульсу. На рис.19.9,а схематично показані зрушені в часі радіоімпульси на виході фазообертувача.
Результат їхнього підсумовування представлений на рис. 19.9,б, а вихідна напруга оптимального фільтрав целому на рис. 19.9,в. Як випливає із рис. 19.9,б, в оптимальному фільтрі відбувається Стикс фазоманіпулірованоо импульсу в n раз і одночасне збільшення в стельки ж раз його амплітуди, де
n – число елементів у вихідному «долгому» імпульсі.
След підкреслити, що для стиску ФМ-сигналу застосовуються не будь-які випадкові послідовності, а тюльки ті, котрі забезпечують у стиснутому імпульсі один максимум і низкий ревень «бічних пелюстків» чи залишків.
Зазначеній вимозі задовільняють фазоманіпуліровані сигнали, побудовані по коду Баркера.
У таблиці 1 приведена послідовність зміни фаз коду Баркера при різній його «довжині».
Розглянутий вище ФМ-сигнал відповідає коду Баркера довжини n=7.
Бічні пелюстки сигналів, маніпулірованих по коду Баркера, постійні, а їхній
рівень дорівнює амплітуді вхідного сигналу. На жаль коди Баркера відомі лише
. Таблиця 1
Число кодових інтервалів |
Зміна фази на кодових інтервалах |
||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
3 |
0 |
0 |
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
5 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
7 |
0 |
0 |
0 |
|
|
0 |
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
11 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
0 |
|
- |
- |
13 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
0 |
0 |
|
0 |
|
0 |
для n=3, 5, 7, 11, 13. Отже максимальний стиск можливий тільки в 13 разів.
Формування
фазоманіпулірованого складного сигналу
може здійснюватися за допомогою
стискуючого фільтра, який використовується
при прийомі цього сигналу, і генератора(див.
рис. 19.8). Генератор підключається до
виходу лінії затримки і сторює
високочастотний радіоімпульс тривалістю
,
який за допомогою лінії затримки з
відводами, фазообертувачів і суматора
перетвориться в послідовність примикаючи
один до одного радіоімпульсів, фаза
яких міняється по заданому закону.
