федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Тольяттинский государственный университет

Гуманитарно-педагогический институт

Кафедра «Журналистики и социологии»

ОТЧЕТ ОБ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

Студента____________Абрюковой Марии Александровны_________________

(фамилия, имя, отчество)

________________________________СОЦб-201______________________________

(группа, специальность)

Место прохождения практики ______МАОУ ДПОС «Ресурсный центр»________

_____________________________________________________________________________

Руководитель практики от кафедры____________Желнина Е.В.________________

(фамилия, имя, отчество)

Руководитель практики от организации____Шехтман А.В., зав. отдела С.И._____

(фамилия, имя, отчество, занимаемая должность)

Тольятти 2012

Индивидуальное задание на ___________учебную_________ практику

Студент____________Абрюкова Мария Александровна_________________

(фамилия, имя, отчество)

Группа_________________СОЦб-201______________________________

Задание:

Участие в работе с материалами социологических исследований «Отношение работников образовательных учреждений к системе стимулирования их труда» и «Система и эффективность патриотического воспитания в МОУ г о Тольятти»

Дата выдачи задания:____30.02.12____

Место проведения практики_______ МАОУ ДПОС «Ресурсный центр»___________

Начало практики____30.02.12______ конец практики_____17.02.12_______________

Руководитель практики от предприятия_________________ Желнина Е.В. _____________

(Ф.И.О.)

Руководитель от кафедры____________________________ Шехтман А.В. ___

(Ф.И.О.)

Содержание практики:

1. Введение 4

2. Характеристика предприятия – базы практики 5

3. Цели и задачи учебно-производственной практики 7

4. Содержание работы 9

6. Список литературы 12

7. Приложение 13

1. Введение

31 января состоялось организационное собрание на кафедре, на котором все студенты были закреплены на местах своей будущей практики, а также были выданы индивидуальные задания. Я проходила практику вместе с шестью своими одногруппниками.

Местом прохождения моей практики являлся отдел социологических исследований, который является отделом структуры Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов “Ресурсный Центр”.

Мое рабочее место называлось: методист отдела социологических исследований.

Основными функциями, выполняемыми методистом, являются:

- проведение мониторинга, диагностики и социологических исследований в муниципальной системе образования г.о. Тольятти по отношению к различным субъектам образовательного процесса (учащимся, воспитанникам, их родителям, педагогам, коллективам образовательных учреждений, социальным партнерам школы, органам управления образованием);

- реализация целевых научно-исследовательских программ.

2. Характеристика предприятия – базы практики

Местом прохождения моей практики являлся отдел социологических исследований, который является отделом структуры Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов “Ресурсный Центр” и был создан для проведения социологических исследований и мониторинга в муниципальной системе образования городского округа Тольятти по отношению к различным субъектам образовательного процесса (учащимся, воспитанникам, их родителям, педагогам, коллективам образовательных учреждений, социальным партнёрам школы, органам управления образованием), и в своей деятельности реализует целевые научно-исследовательские программы.

Основные направления деятельности отдела социологических исследований:

Социологические исследования и мониторинг сферы образования осуществляется по различным направлениям в зависимости от его целей, уровня осуществления и обследуемого объекта.

К основным направлениям социологических исследований и мониторинга относятся:

- мониторинг уровня социальной адаптации школьников;

- уровень учебных достижений;

- уровень воспитанности школьников; эффективность воспитательных систем различной направленности;

- сведения об инновациях в образовательных учреждениях;

- мониторинг системы повышения квалификации педагогических кадров;

- мониторинг ситуации на городском рынке труда;

- мониторинг предпрофильной подготовки и профильного обучения;

- мониторинг внедрения здоровьесберегающих технологий; состояния здоровья обучающихся и воспитанников;

- социальные портреты выпускников; выполнение социального заказа;

- мониторинг социокультурной и досуговой деятельности школьников;

- организация управленческой деятельности.

По результатам социологических исследований готовится аналитические отчеты в формах, соответствующих целям и задачам конкретных исследований и в соответствии с требованиями Приказов и условиями Договоров, служивших основаниями для их проведения. Указанные материалы включают аналитическую информацию и предложения по вопросам, решение которых находится в компетенции Департамента образования мэрии городского округа Тольятти и образовательных учреждений. Хранение и оперативное использование информации осуществляется посредством электронной связи и регулярно пополняемых электронных баз данных.