3. Задачи обучения:

• сформировать знания о структурно-функциональной организации, свойствах слухового анализатора, теории восприятия звуков;

• сформировать знания о структурно-функциональной организации, свойствах вестибулярного анализатора, его роли в оценке положения тела в пространстве и при его перемещении;

• объяснить принцип наиболее важных методик исследования функций слухового и вестибулярного анализаторов;

• обучить методам оценки функционального состояния слухового анализатора;

• научить осмыслению и интерпретации полученных в эксперименте данных и объяснению наблюдаемых фактов, явлений и их причинно-следственных взаимоотношений;

• обучить принципам работы с оборудованием и приборами, используемыми для исследования функций слухового анализатора.

4. Основные вопросы темы:

1. Функции наружного, среднего и внутреннего уха.

2. Слуховой анализатор, его звенья.

3. Механизм восприятия звука, теории восприятия звуков (Г.Гельмгольц, Г.Бекеши и др.).

4. Методы исследования слухового анализатора (аудиометрия, исследование костной и

воздушной проводимости звука).

5. Вестибулярный анализатор, его отделы при ускорениях и в состоянии невесомости.

6. Роль вестибулярного анализатора в оценке положения тела в пространстве и при его

перемещении.

7. Методы исследования вестибулярного анализатора.

5. Практические работы:

1. Исследование костной и воздушной проводимости звука.

2. Исследование глазного нистагма.

6. Литература:

Основная:

1. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие / Н.Н.Алипов, Д.А. Ахтямова, В.Г. Афанасьев и др.; Под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 336 с.

2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. - М., 2002.

3. Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ре. Ю.В. Наточина, В.А.Ткачука. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 384 с.

4. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. - 784 с.

5. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. - 2-е изд., перераб и доп. - М.: Медицина, 2003. - 656 с.

Дополнительная:

1. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. - М.: изд-во РУДН, 2001. - 409 с.

2. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

3. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И. Ткаченко. - С.-Петербург, 1994. Т.I,II.

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии /Под ред. Г.И. Косицкого, В.А. Полянцева, А.В. Коробкова. - М.: Медицина, 1988. – 280 с.

5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А. Утебергенова, Д.А. Адильбековой. - Шымкент, 2006. - 66 с.

6. Физиология человека /Н.А. Агаджанян и др. - Алма-Ата: Казахстан, 1992. T.I, II.

СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Методические рекомендации для практического занятия

Специальность: 051301 «Общая медицина»

Дисциплина: Физиология – 1

Кафедра/курс: Кафедра физиологических дисциплин с курсом нормальной физиологии

Курс: 2

Тема № 14. Кожный, вкусовой и обонятельный анализаторы.

Составитель:

старший преподаватель ____________ Токешева Г.М.

Семей – 2008 г.

Занятия №14 для студентов ОМФ